Обучение действиям в оборонительном бою
Шрифт:
Когда позиции для ведения огня были выбраны, командир отделения приказал солдатам оценить местность на противоположном берегу, затем поставил вопрос, на какое направление нужно обратить особое внимание при наблюдении и сосредоточить огонь пулемета. Большинство солдат правильно оценило местность: на правом фланге отделения берег был крутой и обрывистый — здесь переправа для «противника» была бы затруднительна (нужно было бы делать искусственный спуск), зато на левом фланге к воде вела дорога по долине пересохшего ручейка; этой дорогой «противник» мог воспользоваться для спуска к реке на плавающих автомобилях и транспортерах. У нашего берега грунт дна был вязким и заболоченным, поэтому здесь машины «противника» могли застрять. Тут их было бы легко подбить или уничтожить, чтобы они не вернулись за очередным рейсо-расчетом
После этого командир отделения уточнил задачи и места размещения огневых средств старших начальников и соседей и отдал боевой приказ отделению. Здесь же была поставлена задача наблюдателю, которому было приказано основное внимание обратить на спуск к реке и на кустарник, которым, вероятнее всего, могла воспользоваться разведка «противника» для выхода к реке. Сержант приказал солдатам до начала переправы «противника» без команды не стрелять и назначил дежурного пулеметчика. Он спросил, понимают ли солдаты, для чего это сделано. Сержант добивался, чтобы солдаты сознательно выполняли все действия. Так как этот прием отрабатывался ранее, это было повторением пройденного, но только в новой обстановке. Первый же из опрошенных ответил, что это сделано с целью скрыть от противника систему огня, а дежурный пулемет выделен для уничтожения разведки «противника».
Можно поставить вопрос иначе: что нужно сделать, чтобы скрыть систему огня отделения от разведки «противника».
Поставив боевую задачу и проверив, как она усвоена солдатами, командир отделения назначил каждому солдату участок для дооборудования траншеи и приказал приступить к работе. При этом он следил, чтобы солдаты соблюдали последовательность работ и не прекращали наблюдения за противоположным берегом. Некоторые солдаты сразу же принялись за углубление траншеи. Сержант указал им на ошибку и приказал сначала отрыть на выбранных местах ячейки для стрельбы стоя, затем соединить их ходом сообщения с траншеей и только после этого приступить к углублению и маскировке траншеи.
С наступлением темноты к урезу воды для подслушивания был выставлен дополнительный наблюдатель — рядовой Соколов. В полночь он услышал тихие всплески воды и осветил реку. По ней плыла малая резиновая лодка — это была разведка «противника». Дежурный пулеметчик с запасной позиции немедленно самостоятельно открыл огонь. Это было правильное решение. Разведка «противника» была уничтожена.
На рассвете «противник» начал форсирование реки. Командир отделения разъяснил солдатам, что наша артиллерия и авиация ведут огонь по районам посадки его десанта на плавающие машины. В то же время и «противник» открыл сильный огонь по нашей обороне. Отделение укрылось в окопах. Но вот перед позицией отделения на противоположном берегу показались две плавающие машины — автомобиль с пехотой и транспортер с пушкой. Наблюдатель заметил это и сразу доложил командиру отделения, а сержант подал отделению сигнал боевой тревоги и доложил о замеченном командиру взвода. Как и предполагал ранее командир отделения, машины «противника» одна за другой исчезли в долине ручья и вскоре вышли к реке у его устья.
Как только головная машина подошла к спуску, сержант подал команду на открытие сосредоточенного огня. Вот уже обе машины «противника» плывут по реке. Командир отделения по-прежнему ведет огонь по головной машине с десантом пехоты. Он объяснил солдатам, что по транспортеру с пушкой ведет огонь орудие, расположенное вблизи позиции отделения. Это разъяснение раскрывало сущность взаимодействия отделения с орудием. Когда машина с десантом «противника» вышла на середину реки, сержант уточнил прицел и распределил огневые задачи внутри отделения: двум отличным стрелкам Соколову и Федорову он приказал уничтожить водителя машины и офицера, пулеметчику Гришину — ручной пулемет, гранатометчику — вести огонь по головной части машины, остальным автоматчикам — усилить огонь по правому борту, на котором была расположена основная часть огневых средств десанта открывшая огонь по позиции отделения. Командир отделения проверил у солдат установку прицела на оружии, направление ведения огня и его быстроту. Правильное распределение огневых задач сразу же принесло успех: «противнику» были нанесены серьезные потери. Посредник высоко оценил действия отделения.
После отражения атаки «противника» командир отделения приказал восстановить разрушенную огнем позицию, затем он провел разбор этого этапа учения с подчиненными. На разборе он отметил, что река является серьезным препятствием для наступающего. «Вы все видели, — сказал командир, — в каком невыгодном положении находился «противник», особенно тогда, когда его десант был на плаву. Поэтому противник всегда будет стремиться прикрыть форсирование мощным огнем артиллерии, авиации, танков. Для того чтобы оборона на реке была крепкой, нужно правильно выбрать огневые позиции (их можно выбрать у уреза воды или отнести передний край в глубину, чтобы обмануть противника), хорошо их оборудовать и замаскировать». Сержант подчеркнул, что выбор позиции на берегу производился особо тщательно, с учетом извилистости и крутизны берегов, чтобы не оставалось мертвых пространств и обеспечивался обстрел зеркала реки.
Затем сержант остановился на анализе недочетов, допущенных солдатами, и успехов, достигнутых ими при обороне реки. В заключение каждому солдату была объявлена оценка его действий.
Обучение отделения оборонительным действиям в лесу
Учения в лесу проводятся зимой и летом. В порядке подготовки к летнему учению рекомендуется показать обучаемым готовый окоп на стрелковое отделение, заранее оборудованный в лесисто-болотистой местности. Это занятие можно провести попутно, возвращаясь со стрельбища или с занятий по тактической подготовке. Показывая окоп, следует рассказать о порядке его оборудования и особенностях устройства, пояснить, что если местность сухая, окопы и траншеи в лесу отрываются в грунте обычным способом. На сырой же местности с высоким уровнем грунтовых вод и на болоте нельзя зарываться в землю, так как даже маленькие ямки быстро заполняются водой. В этом случае устраиваются окопы насыпного типа. Рассказывая об этом солдатам, нужно отметить, что именно такой окоп они видят перед собой. Окоп сооружается в такой последовательности: сначала из жердей или накатника выстилается дно будущей траншеи, затем возводятся внутренние и наружные жердевые стенки; пространство между ними заполняется грунтом, взятым со стороны своего тыла. После этого насыпной бруствер маскируют дерном и обсаживают кустарником, который выкапывается с корнями и землей, чтобы он не засох. Можно маскировать бруствер и срубленными ветками деревьев, травой, но в этом случае их нужно менять по мере увядания, чтобы сохранить естественный вид.
Одного показа и рассказа для обучения солдат, конечно, недостаточно. На учении нужно практически построить окоп насыпного типа; тогда солдаты получат необходимые навыки в оборудовании окопов в лесисто-болотистой местности.
Кроме обычного шанцевого инструмента, на учение отделению нужно взять одну — две поперечные пилы, 2–3 топора, большие саперные лопаты. Учение рекомендуется проводить на полигоне, где разрешена вырубка леса.
Учебные вопросы, которые отрабатываются на учении, определяет командир взвода. На учении необходимо отработать следующие вопросы: особенности выбора позиции отделения в лесу; организация огня и наблюдения; оборудование и маскировка насыпного окопа; использование деревьев для наблюдения и ведения огня; ведение оборонительного боя в лесу.
Вот как отрабатывались учебные вопросы на учении, где участвовало отделение под командованием сержанта Яблокова. Рота занимала оборону во втором эшелоне батальона. Получив у командира взвода боевую задачу оборонять просеку на северной опушке леса Лосиный Бор, сержант Яблоков вывел отделение на позицию и задал обучаемым несколько вопросов (где выгоднее занимать позицию при обороне в лесу; почему нельзя занимать позицию на самой опушке леса; как предупредить внезапное нападение противника в лесу).
Сержант добивался, чтобы солдаты осмысленно выполняли требования устава. Обобщая ответы солдат, командир отделения указал, что в лесу наступающие будут стремиться двигаться вдоль просек, дорог, полян, поэтому именно эти места нужно в первую очередь и оборонять.
Позиция, перехватывающая просеку, поляну, дорогу или тропу, выгодна не только тем, что преграждает путь наступлению врага в глубь обороны, но и тем, что она обеспечивает лучшие условия наблюдения и ведения огня и требует меньшего объема работ по расчистке обзора и обстрела.