Одна программная ошибка
Шрифт:
Сейчас, в доступных себе выражениях и высказываниях, парень возмутился: "Что же это элитный ученик академии забыл в этом богом оставленном месте?" - культурный перевод всех выражений.
Повисло молчание, все с нетерпением ожидали развязки, что же сделает Вик? С учетом того, что он учился в престижном учебном заведении - подобного рода лексика должна была стать для него оскорблением: с ним-то, с умным человеком и так разговаривать?
Ну, своей цели тот идиот добился ровно на половину - оскорбить он оскорбил, да не в том, чем думал...
Лицо Виктора, итак далекое от счастливого, стало совсем уж мрачным (я бы даже сказала, кровожадным, но боюсь ошибиться), в глазах полыхнул какой-то странный, бешенный огонек ( все, кончились игры, детка, пришла твоя скорая кончина!).
Уже немного зная Вика (и пускай сам он об этом ни слуху ни духу!), я проворно закрыла уши (на всякий случай, чтобы не травмировать свою психику, да и остальные ребята из отряда мне всегда уши затыкали).
Парень расплылся в улыбке Джека-Потрошителя, а потом выдал длинный, на три минуты монолог, изобилующий (судя по резко побледневшим лицам однокашников) разного рода эпитетами, метафорами и гиперболами, коими не всякий может должным образом изъясниться.
Как мне потом рассказали, когда я спросила, о чем говорил Виктор (ведь разговор с закрытыми ушами не послушаешь), что Вик кратко, но ёмко пояснил однокласснику, что у него на редкость паршивый день, что он застрял в "Герое" в дикой пустыне с одним психом, и что фиг знает, когда он оттуда выберется, что дома отключили горячую воду, а его мотоцикл (Вай, а я и не знала, что у него права уже есть!) сломался и ему пришлось ехать в общественном транспорте, а тут ещё один недоумок (тонкий намек на однокашника) лезет со своими проблемами толком не научившись говорить.
– А ещё в конце он добавил, чтобы больше он не слышал столь банального мата, - договорила моя подруга, Рина, - и что умение высказываться на языке "междометий" - искусство... Нет, он точно ненормальный! Ему ещё повезло, что его никто из учителей не слышал - за все те выражения, которые он оприходовал, его уже можно к директору вызывать!
– Да, ладно тебе, Рин, - попыталась я успокоить подругу, - никто же не услышал!
И тут дверь тихо открылась, и в кабинет зашел белый как мел учитель, волосы у него на затылке стояли дыбом, а глаза были почти идеально круглыми (совсем чуточку до круга не хватило). Похоже, он ВСЕ прекрасно слышал...
В классе повисла неловкая тишина, учитель подошел к доске, провел по ней тряпкой. Все молчали, не зная, чего ожидать. Мужчина также продолжал вытирать доску, пока на мгновение не замер и обернулся.
– Я сделаю вид, что ничего не слышал и меня здесь вообще не было, - глухо проговорил учитель, - но не дай бог ещё раз услышу что-то подобное - отправлю к директору. А сейчас переходим к теме нашего урока...
И потянулся скучный, нудный урок...
День выдался нудным, страшно нудным: нас после уроков задержали, чтобы провести так называемый "классный час". Скоро должен был пройти осенний фестиваль, где класс должен был представить от себя парочку "экспонатов" показывающих творческое начало в классе, а потому нужно было найти парочку камикадзе, которые согласятся на то, чтобы потратить черт знает сколько времени, чтобы выказать какое-нибудь среднестатистическое "чудо".
Соглашаться на эту роль никто добровольно не хотел, а потому класс должен был дружно найти крайнего и задавить его мнение массой. Вот с этой целью и был организован великий и страшный классный час.
– Итак, класс, - сказал наш классный, стуча мелком по доске, - внимание, на дворе уже десятое сентября, фестиваль через неделю, а у нас ничего не готово (впрочем, это обычное явление). Кто возьмет на себя почетную должность организатора нашего уголка? Помните, инициатива поощряется!
Класс оживленно зашушукался (нет, никого не вдохновляла речь учителя, просто народ совещался насчет того, кому бы эту "должность" подкинуть).
– А давайте Кудрявцева!
– выкрикнула Вика, чуть ли не светясь от счастья (сделал пакость - сердцу радость), - все равно она ни фига не делает! Только книжки свои заумные читает, даже в компьютер не играет! Сразу видно - человек ответственный, на всякую "чушь" не отвлекается... Была бы зубрилой - вообще была бы идеальным кандидатом на эту должность!
– Протестую! Я не могу!
– успела выпалить я от гнева, - у меня дела на этой неделе! Не могу я! И вообще...
– Вик, ты чего? Совсем что ли? У нас тут такое шоу намечается, а ты со своей Кудрявцевой лезешь! Лучше пусть этот новенький, как там его? Лезин! Пусть он! Он же это, из элиты можно сказать, вот пусть и организует стенд на высшем уровне!
– послышалась ехидная реплика с последней парты. И по классу вновь прошелся громкий шепоток: мнения разделились. Кому-то очень хотелось выставить в качестве козла отпущения меня - белую ворону в классе, а кому-то - Виктора, в качестве воспитательного мероприятия (чтобы новенький привыкал, что в этом классе вся его значимость кратна нулю).
Вскоре шепот перешел на нормальный голос, а под конец - на крик. Высказывание мнения дошло до обычных препирательств, когда наш классрук, отчаявшись услышать достойное мнение, со всего размаха хлопнул указкой по своему столу. И надо же, класс пораженно затих: чтобы наш классный начал портить школьное имущество? Не иначе как снег пойдет завтра с утра пораньше!
– Итак, - глухим голосом проговорил учитель, доставая свой ежедневник, - вижу, что класс впервые так единодушен насчет этих двоих... Хорошо, значит, пусть в этом году будет двое ответственных за стенд...
– Протестую!
– я аж подскочила с места, с трудом находя слова, чтобы высказать свое возмущение, - я не смогу! Тем более, что на роль креативного человека, фонтанирующего идеями - я не подхожу!
– Значит роль "фонтана" возьмет на себя Лезин, а ты будешь отвечать за то, что он этот "фонтан идей" воплотит в жизнь, - сказал, как отсек препод, записывая в свою книжечку, что ответственные за стенд Лезин и Кудрявцева (чтобы потом, если что, знать, кому уши за невыполненное драть).
– А вам не кажется, что это не слишком-то справедливо?
– никак не могла остановиться я, с удивлением обнаруживая в себе силы возмущаться (обычно, в такой вот ситуации, я молча пыхтела и проклинала классного, а тут что-то меня укусило...).
"А вдруг те волки бешенные были?" - ни к месту мелькнула шаловливая мыслишка, потому что волки, существующие только в двоичной системе вряд ли могли быть опасны в реале.
– А что, по-твоему, справедливо?
– вкрадчиво спросил Вик, которого наша ситуация раздражала страшно, и он был готов шипеть и кусать как врагом, так и союзников (надеюсь, я относилась к числу вторых), - свалить всю работу на одного меня?
– Нет, дурак, припечь ВЕСЬ класс, а не двоих "избранных"!
– негодование во мне так и хлестало: я стараюсь нас двоих отмазать от этой работы (или хотя бы облегчить нашу долю), а этот... ЭТОТ думает, что я хочу повесть на него эту "почетную" ношу! Пусть я и не герой, но и подлой никогда не была: будто я не знаю, как "повезет" одиночке, выполняющему это поручение. И я такой участи не пожелала бы и страшному врагу.