Организация детских садов в годы революции

на главную - закладки

Жанры

Поделиться:

Организация детских садов в годы революции

Организация детских садов в годы революции
5.00 + -

рейтинг книги

Шрифт:

Предисловие от составителя

Детские сады становятся заметным явлением в России с началом мировой войны, а с приходом революции, вопреки всем происходящим в стране ужасам, их число множится год от года; к ним ещё не привыкли, но они уже утверждались как норма городской жизни. Многое из мечтаний дореволюционных русских педагогов о распространении общественного дошкольного воспитания стремительно претворялось в жизнь или намечалось как неизбежное в обозримой перспективе. Зато многое из привычного прежде оказывалось теперь недоступным или неуместным…

Первой

дошкольной книгой, радикально переработанной непосредственно на фоне революции (зимой и весной 1918 года), оказалась книга Елены Иорданской «Народные детские сады» (предыдущее её издание вышло в 1914 году).

Лаконичный обзор основополагающих идей детского сада, новейших западных течений, главных сторон практики (как они виделись автору), важнейших выводов из опытов русских детских садов за полстолетия; первые размышления о том, как этот опыт будет раскрываться в совсем новой действительности – книжка такого содержания становилась для многих первым учебником дошкольной педагогики; неисповедимыми путями расходился её тираж по городам и полустанкам погружённой в гражданскую войну России.

Не меньший интерес вызовет и первый «дошкольный» научно-административный акт советской эпохи – регламентирующий организацию петроградских детских садов. Видно, насколько ответственно подошли к этому тексту его составители, глубоко разбирающиеся и в практических заботах воспитателей, и в реалиях своего драматического времени. (Та степень ответственности, наверное, очень не помешала бы и сегодняшним авторам нормативной документации.)

Заключительный раздел сборника, книга М.Х. Свентицкой, подобно книге Е.Иорданской – авторская переработка ещё дореволюционного произведения: но сделанную в более спокойную эпоху, в начале двадцатых годов, и во многом осмысляющую итоги социально-педагогических перемен.

Вышедшая в свет в 1913 году книжка «Наш детский сад» представляла собой небольшую брошюру в шестьдесят с небольшим страниц; зато книга 1924 года под тем же названием оказалась почти в пять раз толще (по этой причине, к сожалению, в сборнике она представлена со значительными сокращениями).

…Ещё в 1907 году Мария Хрисанфовна Свентицкая открывает в Москве первую частную гимназию для совместного обучения мальчиков и девочек – одну из тех «новых школ», где всячески поддерживалась самодеятельность детей, где признавалась преимущественно «внутренняя дисциплина», а программы поворачивались к интересам детей и педагогов. Созданный при этой школе детский сад в ещё большей мере ориентировался на подобные ценности; а в особенности – на непривычную для русской педагогики традицию тесного взаимодействия с родителями, совместного с ними решения большинства возникающих проблем.

После Октябрьской революции сад Свентицкой был переведён в систему опытно-показательных учреждений Наркомпроса РСФСР (в состав т. н. «детского городка имени III Интернационала»), а М. X. Свентицкая продолжала руководить им.

«Нам ещё довольно легко встать на точку зрения школьника, уже гораздо труднее сделать это относительно дошкольника и совсем трудно, почти невозможно понять мир преддошкольника и младенца. И всё-таки обязанность педагога состоит

в том, чтобы теми или иными путями подойти к пониманию этого мира. Мы должны уметь видеть глазами маленького ребенка, уметь слышать его ушами, осязать его руками. Другого пути к правильному воспитанию не может быть»,
 – так писала Свентицкая в следующей своей книге (1927 года) «Что показывать и что рассказывать маленьким детям».

Удивительной актуальностью веет от страниц «Нашего детского сада». Вчитываясь в них, мы обнаруживаем, что многие методические идеи, которые возвращались в нашу страну в последние двадцать лет как инновационные «западные веяния», неразличимо близки подходам русской экспериментальной педагогики столетней давности. А сам дух внимательного к детям вдумчивого поиска нетривиальных решений создаёт неожиданный резонанс между дошкольными заботами в эпоху великой русской революции и поисками сегодняшних воспитателей и руководителей детских садов во времена нынешних, тоже во многом непредсказуемых перемен.

Андрей Русаков

Инструкция по устройству учреждений дошкольного возраста, выработанная комиссией при Дошкольном Отделе Народного Комиссариата по Просвещению в Петрограде

1. Учреждения дошкольного возраста организуются 3 типов:

1) детские сады;

2) очаги для детей от 3-х и до 7-ми лет;

3) общежития для живущих детей от рождения до 7-ми лет.

2. В очагах дети проводят весь день. Детский сад должен быть открыт не менее 6 часов, а именно: от 10 часов утра до 4-х часов дня. В зависимости от местных условий время, проводимое детьми в детском саду, может быть увеличено, но не уменьшено.

3. Все учреждения дошкольного возраста не могут ограничить свои задачи лишь призрением, а должны создавать условия воспитания, соответственно возрасту и интересам детей.

4. В детских садах, очагах и общежитиях дети находятся:

1) под руководством опытных, педагогически подготовленных лиц, несущих ответственность за воспитательную часть;

2) под наблюдением постоянного врача-педагога, который, руководствуясь инструкцией к врачам Дошкольного Отдела при Народном Комиссариате по Просвещению, ведёт постоянное наблюдение за правильным физическим и психическим развитием ребёнка, а также и оказывает медицинскую помощь детям в случаях надобности.

5. Без знания домашней жизни ребёнка невозможна правильная постановка воспитания его.

Условия эти выясняются как путём переговоров с родителями, так и посещением детей на дому, что является особенно желательным.

Развитие ребёнка дошкольного возраста может совершаться планомерно только в том случае, если два главных воспитательных фактора – семья и воспитательное учреждение – в своём отношении к нему будут действовать солидарно, опираясь на одни и те же педагогические принципы и методы. Семья и детский сад должны близко знать друг друга и оказывать взаимно-деятельную помощь и поддержку во всех видах.

Комментарии:
Популярные книги

Имя нам Легион. Том 7

Дорничев Дмитрий
7. Меж двух миров
Фантастика:
боевая фантастика
рпг
аниме
5.00
рейтинг книги
Имя нам Легион. Том 7

Девочка-яд

Коэн Даша
2. Молодые, горячие, влюбленные
Любовные романы:
современные любовные романы
5.00
рейтинг книги
Девочка-яд

Повелитель механического легиона. Том V

Лисицин Евгений
5. Повелитель механического легиона
Фантастика:
технофэнтези
аниме
фэнтези
5.00
рейтинг книги
Повелитель механического легиона. Том V

Энфис 5

Кронос Александр
5. Эрра
Фантастика:
героическая фантастика
рпг
аниме
5.00
рейтинг книги
Энфис 5

Последний Паладин. Том 4

Саваровский Роман
4. Путь Паладина
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Последний Паладин. Том 4

Кодекс Охотника. Книга IX

Винокуров Юрий
9. Кодекс Охотника
Фантастика:
боевая фантастика
городское фэнтези
попаданцы
5.00
рейтинг книги
Кодекс Охотника. Книга IX

Черный Маг Императора 7 (CИ)

Герда Александр
7. Черный маг императора
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
5.00
рейтинг книги
Черный Маг Императора 7 (CИ)

Повелитель механического легиона. Том VII

Лисицин Евгений
7. Повелитель механического легиона
Фантастика:
технофэнтези
аниме
фэнтези
5.00
рейтинг книги
Повелитель механического легиона. Том VII

Пустоцвет

Зика Натаэль
Любовные романы:
современные любовные романы
7.73
рейтинг книги
Пустоцвет

Небо для Беса

Рам Янка
3. Самбисты
Любовные романы:
современные любовные романы
5.25
рейтинг книги
Небо для Беса

Стрелок

Астахов Евгений Евгеньевич
5. Сопряжение
Фантастика:
боевая фантастика
постапокалипсис
рпг
5.00
рейтинг книги
Стрелок

Имя нам Легион. Том 6

Дорничев Дмитрий
6. Меж двух миров
Фантастика:
боевая фантастика
рпг
аниме
5.00
рейтинг книги
Имя нам Легион. Том 6

Кодекс Крови. Книга VIII

Борзых М.
8. РОС: Кодекс Крови
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Кодекс Крови. Книга VIII

Кротовский, сколько можно?

Парсиев Дмитрий
5. РОС: Изнанка Империи
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
5.00
рейтинг книги
Кротовский, сколько можно?