Шрифт:
Главный констебль Блюфалдской полиции Джейсон Калич, как это положено, в конце дежурства зашёл в оружейную комнату, чтобы поместить на хранение свою амуницию. Ничего сверхестественного – порядок есть порядок!
Джейсон
Он любит свою работу, как человек, который долго искавший именно своё место, вдруг понимает, что некая череда событий его жизни вела его именно сюда.
В детстве, когда отец привёл его, шестилетнего шалуна, в боксёрский клуб, Джейсон быстро понял, что хорошо поставленный удар в голову позволяет быстро внушить если не истинное уважение, то хотя бы заставить считаться со своим мнением. Конечно, фраза «Боится – значит, уважает!» действует не всегда и не на всех, но для него стала своеобразным ключом к успеху.
Когда ему исполнилось двенадцать лет, он начал понимать, что пропущенные по голове удары не проходят даром. Его сверстники гораздо легче усваивали школьную программу, особенно науки, требующие внимательности и усидчивости. У Джейсона тут дела шли неважно.
Зато отношения со школьными хулиганами складывались просто отлично. Джейсон быстро заработал в их среде авторитет. Довольно часто он избивал всех тех, кто по каким-либо причинам ему не нравился. Нечего и удивляться, что его нередко приводили в кабинет к директору школы, причём, вовсе не для того, чтобы похвалить.
Его друзья по их «мафии», не задумывались о дальнейшей жизни. Их девизом можно было считать: «Живи ярко, умри молодым!». Идея ярко жить Джейсона привлекала, а вот вторая – как раз наоборот. Ему хотелось быть властителем судеб, безнаказанно избивать сверстников… Да нет, не только сверстников! Кого угодно! Всех подряд! Главное, что бы за это ничего не было!
Джейсон любил смотреть фильмы о войне. В его дремучей голове сложилось мнение, что самая лучшая в мире профессия – каратель. Впрочем, как он понял из тех же фильмов, каратели – те же солдаты, только которым довелось служить в особых подразделениях. Перспектива быть солдатом его не привлекала. Вообще. Короче говоря, в идее становиться карателем Джейсон Калич вскоре разочаровался.
Конец ознакомительного фрагмента.