Основы эффективной личности. Как достичь гармонии и стать счастливым
Шрифт:
ОСНОВЫ ГАРМОНИИ И ЭФФЕКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ
Исходя из своего жизненного опыта и мировоззрения, я определил основные ключевые составляющие (основы), которые оказывают существенное влияние на достижение гармонии и соответственно формирования эффективной личности. Всего их восемь, собственно говоря, дальше речь и пойдет о каждой из них в отдельности.
Основа № 1 – Хочу ли я этого и нужно ли мне это?
Многие из нас работают уже много лет в одной и той же отрасли, стремятся к повышению в должности, но при этом никак не могут найти полноты удовлетворения в радостях жизни, даже достигая желаемого. Как мне видится, причина состоит в том, что чем старше мы становимся тем больше мы боимся задать такие простые, на первый взгляд, вопросы: «А действительно ли это то, чем я хочу заниматься или та должность, которую я хотел бы занять?» Этот страх формируется с самого детства, каждому из нас закладывается понимание того, как должно быть, того как правильно. Нужно обязательно ходить в кружки, обязательно есть манную кашу, так как она полезна, учись, а то ничего из тебя не получится, пойдешь мыть полы и т.д., а с годами этот страх только больше усиливается по трем причинам:
во-первых – боязнь потерять то, что уже имеешь, зависимость от материальных благ, получаемых от работы,
во-вторых – страх изменений и неизвестности,
в-третьих – боязнь не успеть, человек становясь старше начинает более явно осознавать ограниченность времени своей земной жизни.
Но если хорошо поразмыслить над этим и разложить все по полочкам, задав данный вопрос и получив на него ответ, во-первых, мы не всегда услышим слово «нет», оно может быть будет и мы, благодаря этому,
Приведу очень яркий пример данным словам. У всех еще, наверное, на слуху история с посадкой самолета на кукурузном поле, где проявил себя настоящим героем пилот Дамир Юсупов. Дамиру Юсупову 42 года. Он многодетный отец. У него четверо детей. Самое удивительное, что летает Дамир всего 6 лет. Более того, учиться на пилота пошел уже в сознательном возрасте, в 33 года. После школы был юридический институт, после – работа по профессии. Но в 33 года Дамир, который с детства мечтал о небе, все же решил в корне поменять жизнь и пошел учиться в Бугурусланское летное училище. В 2013 закончил его, получил свидетельство коммерческого пилота и устроился на работу в авиакомпанию.
Это так здорово, что человек не побоялся ни скептиков, которые говорят, что после 30 лет менять что-то уже поздно, поезд ушел, а самое главное, не испугался самого себя, сумел разобраться в себе. Круто, когда человек идет за своей мечтой! Каждому из нас никогда не поздно поменять свою жизнь, главная ценность человека – это его свобода, он свободен в своем выборе, безусловно, можно найти себе тысячу ограничений, но задумайтесь на минуту – эти ограничения мы придумываем себе сами.
Как я ранее уже отмечал, с самого раннего детства нам внушают определенный регламент жизни, выход за пределы которого не сулит ничего хорошего. А теперь давайте посмотрим на это под другим углом, к примеру, ненавистная детская манная каша… Ребенок может ее не есть не потому, что он такой плохой, а потому, что его организм в данный момент времени имеет потребность в совершенно иных питательных веществах, нежели тех, что содержит данная каша. И если он будет есть, к примеру, гречку на воде, для его здоровья это будет в тысячу раз лучше. Или другой пример, запихивая манную кашу в себя через силу, с большей долей вероятности, во взрослом возрасте он будет ее ненавидеть, а в какой-то момент жизни она будет ему прописана в качестве лечебной диеты, а есть он ее не сможет… Так какая в этом польза? Приведу другой пример, который встречается на каждом углу, когда родители определяют, чем будет заниматься их ребенок. В какой кружок или секцию он пойдет. И здесь наступает интересный момент… Самое безобидное, это когда ребенку не дают времени даже подумать, разобраться в самом себе, не признавая в нем личности, а начинают внушать, что вот этот кружок самый лучший, этот вид спорта самый интересный. Ребенок начинается соглашаться и даже на каком-то этапе это действительно становится ему интересно, так как он пока только формирует свое восприятие мира. Но в определенный момент он понимает, что это не его, но изменить ничего не может, так как родители говорят: «Как бросить, столько сил отдано и т.д.…». А хуже, когда ребенок говорит: «Хочу заниматься рисованием…», и тут слышит: « Ты что, это никому не нужно, а вот программирование, вот, что тебе может помочь в будущем построить карьеру…», и просто ломают ребенка. В 99 % подобных ситуаций данные кружки и секции не дадут ничего хорошего, он никогда не будет успешен в этих отраслях и, рано или поздно, забросит это. А вы попробуйте услышать ребенка, помогите разобраться в себе, присмотритесь, что ему интересно и дайте ему возможность заниматься этим. Поверьте, его успехи превзойдут ваши ожидания, как минимум, он пронесет это увлечение через всю жизнь, оно станет для него настоящей отдушиной в трудные минуты жизни. Так ли страшно выходить за пределы регламента своей жизни или он может быть где-то ошибочный? В него можно и нужно вносить коррективы.
Если чуть задуматься, то жизнь человека так коротка… Мы так часто бесцельно расходуем отпущенное нам время, порой откладывая важные решения в нашей жизни на потом, чего-то боимся. Посмотрите, как быстро проходит один день нашей жизни, особенно в современном мире. Людям не хватает 24 часа чтобы все успеть. При этом многие из нас безнадежно уставшие, не замечающие ничего вокруг, а ведь весь мир крутится вокруг человека, меняется и, как -бы не было горько, уходят люди и часто им нет замены. А мы живем в режиме биороботов, выполняя определенный алгоритм действий, двигаясь к целям, совершенно не задумываясь, куда и для чего мы движемся, нужно ли нам это на самом деле. В итоге, многие на определенном жизненном этапе понимают, что уперлись в стену, либо их цели не оправдали себя, наступает жизненный тупик, из которого выбраться весьма трудно. Самое главное, что нам нужно исключить из своей жизни, как бы не показалось странным, но такие слова как: «потом», «завтра», «будущее». Очень часто корень проблем заключается в том, что мы живем каким-то завтрашним днем, все посвящаем ему. Наверное, каждый из нас в трудную минуту, как минимум, пытался думать, что завтра будет лучше, чем сейчас или строя карьеру надеялся, что завтра займет ту или иную должность, будет получать в будущем в два раза больше зарплату, купит новую машину. Зачастую мы перекладываем свои проблемы и важные решения в своей жизни, можно сказать полагаясь на судьбу, откладывая решение, мы упускаем нужное время. Очень хороший пример с едой или с чаем, каждый из нас хоть раз в жизни сталкивался с тем, что еда или чай были горячими и мы решали подождать, когда они остынут, при этом отвлекаясь и не контролируя. Через какое-то время вернув к ним свое внимание мы обнаруживали, что они не просто остыли, они стали холодными. Именно поэтому не нужно откладывать решения в своей жизни, нужно разобраться в себе, в своих целях здесь и сейчас. Мы должны научиться осознавать, что день закончится, наступит ночь, дети вырастут… А мы можем пропустить лучшие моменты, можем упустить шанс и обратно ничего не вернуть. Мы, часто совершая плохие поступки, говорим завтра мы исправимся, но именно сегодня и сейчас закладывается то, какими мы будем завтра и какие поступки будем совершать. Также и в определении жизненных ориентиров, целей. Завтра – понятие весьма относительное, если можно так сказать виртуальное, просто потому, что мы его себе рисуем, а его может вообще и не быть. Жизнь, как известно, вещь непредсказуемая. Самое главное этого не бояться и не зацикливаться на этом, но при этом – быть готовым к изменениям, поворотам. Заниматься мыслями и заботами о завтрашнем дне, представляя какой она будет, эта будущая жизнь – оно конечно занимательно и даже полезно для общего развития. Но жить мечтами о будущем, при этом теряя сегодня, терпя, чтобы завтра было легче, не совсем правильно, этого завтра может в принципе не наступить. Для чего все время стараться опережать время и стремиться в завтрашний день? Каждый новый день несет человеку свои испытания в отношении его жизни, пути, нужно научиться спокойно и сосредоточено воспринимать события каждого дня, вдумчиво разбираясь в них. Это придумано не сейчас, можно спорить до хрипоты или обвинить меня в идиотизме, но нужно понять одно, история человечества прямо показывает и говорит об этом. В этом плане, мне очень близка притча о неразумном богаче, рассказанная Иисусом Христом: «У одного богатого человека был хороший урожай в поле, и он рассуждал сам с собою: «Что мне делать? Некуда мне собрать плодов моих?» И сказал: «Вот что сделаю: сломаю житницы мои и построю большие, и соберу туда весь хлеб мой и всё добро мое и скажу душе моей: Душа! Много добра лежит у тебя на многие годы: покойся, ешь, пей, веселись». Но Бог сказал ему: «Безумный! В сию ночь душу твою возьмут у тебя, кому же достанется то, что ты заготовил?». Более того, в современной психологии даже есть такое понятие, как «синдром отложенной жизни» (СОЖ), его ввел доктор психологических наук профессор Владимир Серкин в 1997 году при изучении психологии временщичества у жителей севера – людей, которые годами живут идеей переезда и верят, что их настоящая жизнь начнется когда-нибудь потом. По мнению В.Серкина, СОЖ – «это группа жизненных сценариев, заключающихся в том, что живущий в таком сценарии человек искренне и часто, неосознанно, считает, что пока он не живет настоящей жизнью, а лишь готовится к ней». 1 Самое поразительное, что, если каждый из нас сейчас задумается, то это синдром в принципе характерен для каждого из нас в той или иной степени или на том или ином временном отрезке. На мой взгляд это одна из самых больших проблем современного общества, основная причина выгорания людей. Мы часто жертвуем, терпим ради будущего. «Тема синдрома отложенной жизни очень актуальна, т.к. человек, зачастую, не осознает его. При этом человек откладывает главное на будущее, в итоге либо концентрируясь на одной цели, отвергая все другие стороны жизни, либо заполняя жизнь второстепенными событиями и чужими целями». 2 «Статистические данные показывают, что в прослойке менеджеров высшего звена, руководителей, богатых граждан этот феномен перерос в болезнь, которая проявляется в трудоголизме. Он получил название «стратегии отложенной жизни» или «директорской болезни» и занимает второе место по обращениям в психологические и медицинские учреждения». 3
1
Виндекер О.С. Психологические корреляты прокрастинации и сценарий отложенной жизни / О.С.Виндекер, Т.Л.Сморкалова, С.Ю.Лебедев // Психология. – 2016. – С.99-108 3.Горошко В.Г. Синдром отложенной жизни: актуальное состояние проблемы. / В.Г.Горошко, О.В.Шубина // Дружининские чтения Сборник материалов XVI Всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией И.Б. Шуванова, Ю.Э. Макаревской, И.Г. Макаревской. – 2017. – С. 113-115.
2
Ильин Е.П. Психология взрослости. /Е.П.Ильин – СПб.:Питер, 2012. – 544 с.
3
Остановить мгновенье. Секреты осознанной жизни / Коллектив авторов – «Эксмо», 2019. – 80 с.
С чего начать, чтобы дать правильный ответ на вопрос хочу и нужно ли мне это? Здесь нет идеальной модели или формулы, ведь каждый человек индивидуален, как и окружающий его мир. Но есть основа, без которой невозможно принять правильного решения, этой основой является сформированная жизненная позиция, которая будет зиждется на основе мыслительной деятельности человека, направленной на самопознание, анализ своих эмоций и чувств, состояний, способностей, поведения, систем отношения к другим людям. Не зря говорят, что каждый человек видит жизнь, через свою призму. Вопрос, на сколько эта призма отвечает чувствам, эмоциям человека, его состоянию? На сколько, при ее формировании, человек смог познать себя самого?
Здесь, наверное, будет полезным обратиться к знаменитому диалогу древнегреческого философа Платона «Государство», а именно к фрагменту, который озаглавлен «Символ пещеры».
В нем повседневная жизнь человека представлена в качестве подземного жилища, наподобие пещеры, в которое проникает свет, но люди обращены к свету спиной. Кроме того, они с оковами на теле, так что они не могут двинуться с места, и видят они только то, что у них прямо перед глазами. А за спиной у них проходит дорога, которая отгорожена невысокой стеной, наподобие той, что используется фокусниками или в кукольных театрах, когда поверх ширмы показывают кукол. За этой стеной другие люди несут различные предметы, фигуры, статуи держа их так, что они видны поверх стены, в результате чего люди, обращенные к ним спиной, видят тени только самих предметов, но не людей их несущих, так как они скрыты за стеной. При этом, кто-то видит только часть тени предметов, в зависимости от того, на каком месте он находится. Одни из несущих разговаривают, другие молчат, исходя из этих звуков у людей, сидящих спиной, формируется восприятие и оценка предмета, услышанные звуки они приписывают предметам.
При этом задается вопрос, что будет если с людей, сидящих спиной к стене, снять оковы и заставить их встать, повернуть шею, пройтись, взглянуть вверх – в сторону света. В рассуждении на этот вопрос, автор приходит к выводу, что человеку будет мучительно выполнять все это, он не в силах будет смотреть при ярком сиянии на те вещи, тень от которых он видел раньше, а когда он увидит полностью предметы и несущих, он будет сомневаться и думать, будто гораздо больше правды в том, что он видел раньше, чем в том, что ему показывают теперь. И он вернется бегом к тому, что он в силах видеть, считая, что это действительно достовернее тех вещей, которые ему показывают. При этом Платон говорит о том, что если к этому добавить и то, что кто-то насильно будет вытаскивать их из пещеры на свет, они воспримут это как насилие, а глаза их будут поражены сиянием, что они не смогут ничего разглядеть. Поэтому каждому человеку нужна привычка, раз ему предстоит увидеть все то, что там наверху. Начинать надо с самого легкого: сперва смотреть на тени, затем – на отражения в воде людей и различных предметов, а уж потом – на самые вещи; при этом то, что на небе, и самое небо ему легче было бы видеть не днем, а ночью, то есть смотреть на звездный свет и Луну, а не на Солнце и его свет. И только после этого, по мнению Платона, этот человек был бы в состоянии смотреть уже на самое Солнце, находящееся в его собственной области и усматривать его свойства, не ограничиваясь наблюдением его обманчивого отражения в воде или в других ему чуждых средах. И тогда уж он сделает вывод, что от Солнца зависят и времена года, и течение лет, и что оно ведает всем в видимом пространстве и оно же ,каким-то образом, есть причина всего того, что этот человек и другие узники видели раньше в пещере.
Именно поэтому каждому человеку перед тем как дать ответ на вопрос: «Хочу ли я этого и нужно ли мне это?», нужно постепенно, шаг за шагом познать себя, свое внутреннее «Я». При этом нужно учитывать тот факт, опираясь на услышанное из диалога Платона, что то, что первоначально нам может показаться сомнительным, может быть истинной и для определения этого нам нужно будет сделать не один мыслительный подход и анализ. Единственное, чего точно нужно избегать, это резких решений, они могут привести к еще большим трудностям.
Ну как пример, есть люди, которые отличные специалисты, хорошие работники, но, к примеру, работают в центральном офисе крупной компании, а их психотип совершенно далек от этого. Им чужды большие коллективы, большие пространства, пробки, объем работы, их это угнетает. Здесь не нужно бросать все и сразу, нужно проанализировать для самого себя, какой объем работы для вас реально приемлем, какой коллектив, какой ритм жизни и города вам близок, а дальше, составив некую карту, подбирать варианты работы, в том числе и в этой же Компании, но в филиале. При этом вы должны понимать, что филиалы, могут быть крупные, могут быть средние, могут быть мелкие, города могут быть с разной интенсивностью жизни и если вы ошибетесь в том, что действительно нужно вам, это может усугубить еще больше вашу проблему. Или другой пример, человек работает в филиале, все у него получается, он один из лучших сотрудников в Компании и ему предлагают перейти в центральный офис. Он соглашается в перспективе большой зарплаты и карьерного роста, а через какое-то время он понимает, что это совершенно не его, все начинает сыпаться из рук, ничего не получается, через какое-то время он уходит или его «уходят» и все мечты о благополучии разбиваются о финансовые проблемы в другом городе, а в свой вернуться тоже тяжело, все места заняты. Причем это важно понимать не только самим работникам, но и работодателям, прежде чем переводить работника из региона в центральный офис, нужно хорошо проанализировать, в том числе и его психометрические способности, на сколько они соотносятся с теми условиями, в которых ему предстоит не только работать, но и жить. Не нужно забывать, что эффективность работника зависит не только от комфорта на рабочем месте, но и его жизни вне работы. При не качественном анализе вы рискуете потерять хорошего специалиста на месте и не приобрести хорошего специалиста в головной компании. Здесь дополнительным хорошим решением могло бы стать введение неких периодических практик для сотрудников филиалов, которых планируется перевести в центральный офис или, наоборот, с целью посмотреть как человек чувствует себя в этих условиях. Самое главное – они не должны носить разовый характер, так как за один раз человек не сможет раскрыться и, адекватно оценить его способности в новых условиях будет не возможно. А еще по итогам каждой такой практики необходимо формировать не только оценку «со стороны», но и получить обратную связь от работника.