От чумы до звезды

Юровник Андрей

Как ты знаешь, любое слово состоит из звуков, которые являются более простыми настройками на различные типы энергий. Естественно. Что боги замечательно разбираются во всех имеющихся силах и могут комбинировать их как пожелают. Создавая миры, появлялись более примитивные их обитатели полубоги, а затем и люди, чьи возможности слабели. От своей ограниченности им нужна была система обозначений. Естественно, что всё началось с основных базовых образов. На сколько позволяют наши знания: вначале образовалась азбука из 144 рун, которые размещались на трех уровнях по типу нотного ряда: сверху руны мыслеформ Прави, ниже Нави и внизу руны Яви. Эти обозначения создавались в объёмном виде, по типу известных тебе стереотипических изображений, которые проявляются на штрихкоде если расфокусировать глаза. При созерцании таких рун, передавался образ написанного. Совокупность рун собирали более сложные сюжеты, характерные этим трем

уровням. В процессе реградации, появилась двухмерная письменность, а затем византийские монахи Кирилл и Мифодий урезали руницу до 44 буквиц, чтобы хоть как-то перевести еврейскую Библию, которая была написана на 22буквах, соответствующих количеству сефирот их понимания мира. Как ты понимаешь сам, перевод с простого к сложному прошел достаточно коряво даже на упрощенный вариант азбуки из 44буквиц, которые были хоть примитивными, но ещё сохранили образ и каждая буквица имела смысл. Чтобы это понять, достаточно знать азбуку. Начинается она так: аз боги веди глаголь добро есть жизнь… и так далее, что в переводе обозначает: я бога знаю, творю добро и в этом смысл жизни. Тогда слова собирались из таких буквиц и каждый его смысл нес глубокое значение, что вряд ли соответствовал библейскому трактату. Поэтому следующим этапом стало еврейское обрезание 44буквиц до 33букв- символов Лениным и Луначарским. А дальше произошла перестройка и в моду вошел европейский язык из 22букв и Россия постепенно потонула в Американской культуре общения и воспитания. Плоское мышление символов и цифровое отображение иллюзии в телевизоре сформировало поколение биороботов, где образ реальности перестал вписываться в общественное осознание. Мир стал совокупностью символов- слов, которые потеряли былую силу или заменились на новые языки, где звукосочетания создают деструктивные процессы или формируют негативный образ. В неведении очень легко произвести замену полезного на вредное и понятие лжи возможно только в безобразном обучении. Почему так всё произошло, тебе расскажут другие люди, а мне предоставляется возможность дать тебе осознать нашу форму общения, которая основана не на символах, а на образах. Для тебя наша речь может показаться похожей на твою, так же как форма и фантики конфет, которые только при употреблении оказываются разными. Как ты знаешь ощущения невозможно осознать, не получив опыта данного чувства, поэтому ты с нами говоришь на разных языках одинакового оформления. Чтобы тебе научиться понимать нас, нужно для начала осознать, что ты будучи птичкой, рыбкой или любым другим животным слышал не произносимую другими птичками слова, которые в это время просто щебетали, создавая звуковые потоки, а получал первоначальные образы передаваемой информации. Учитывая полученный опыт, попробуй представлять наши слова в их первоначальных образах и вкладывать в свою речь соответствующую мыслеформу, а не говорить по привычке бестолковыми символами. Сейчас твоя речь также результативна как набирание на клавиатуре текста для выключенного компьютера. Естественно все здесь понимают, что перейти с одного уровня мысления на другое, занятие не из простых, и тебе понадобиться этому где-то тренироваться. Я думаю, что тебе в этом поможет Олега со своими друзьями, а я же буду учить тебя азбуке. Как говориться;» начинать нужно с азов», что в переводе на образный язык означает «начни с себя», так как «аз» есть первая буквица в структуре знания русского альфавита. Посмотри на мох, который растет на моей головой. Если ты расфокусируешь глаза, то в его глубине ты увидишь буквицу, которая откроет в тебе возможность познать изначальное её значение. Постарайся раствориться в этом состоянии и быть там так долго, на сколько для тебя это возможно, а Руслан поможет тебе в ясности восприятия в настройке подсознательного процесса. Можешь начинать прямо сейчас, а иначе когда ещё предстоит возможность познать себя…

Неизвестно сколько прошло времени на изучение азбуки по рисункам постоянно изменяющего мха, только возвращение из зеленого царства символов далось мне очень трудно. Было такое ощущение, будто я загрузил целый эшелон чем-то тяжелым, причем делал это без перерыва. Закрыв глаза, я увидел себя лежащим на полу у себя в квартире. Вокруг меня происходила какая-то неинтересная мне суета, и я решил вернуться в пещеру. Постепенно у меня получилось почувствовать поверхность камня, на котором я расположился, а затем ощутил умиротворяющую ауру того места. Открыв глаза, всё вокруг было не четким, поэтому несколько мгновений пришлось уделить на настройку зрительной резкости.

— С возвращением- послышался приятный голос Анастасии.

Поглядев по сторонам, оказалось, что Руслан и ДиАнна куда-то девались.

— Они ненадолго отправились по своим делам- как бы читая мои мысли прокомментировала хозяйка пещеры.

— Долго я просидел?

—

Это смотря с чем или с кем сравнивать…Что тебя конкретно интересует: сколько воды утекло или сколько цветов расцвело? В каждом из нас идут свои часы, которые придерживаются ритмов в царстве Яви. Ты же был там, где законы известного тебе мира выглядят совершенно по-другому, поэтому что конкретно тебя интересует?

— Хорошо, скажем так: сколько времени в минутах или часах было мое тело в этой пещере?

— Интересный вопрос, если учесть, что твоё тело находится в ванной, хотя ты уже себя ассоциируешь не с материальным, а с астральным телом. Тогда в каком ты теле изучал азбуку? Ладно, этого ты еще не проходил. Вернемся к твоему вопросу на который ты сам сможешь ответить, если скажешь мне, знает ли вон тот мотылек, кружащийся вокруг светильника, сколько сейчас времени?

— Конечно нет. Так как его придумали люди.

— А зачем они это сделали?

— Чтобы привязать к одной произвольной шкале все происходящие процессы.

— А для чего?

— Чтобы контролировать окружающие действия и свое поведение в динамике.

— Прекрасная иллюзия. Ты что же, зная время, можешь изменить биоритмы этого мотылька или нескольких, которые летают рядышком?

— Нет.

— Тогда чьи процессы ты контролируешь? — допытывалась Анастасия, медленно выливая из кубка воду обратно в купель.

— Получается не чьи, учитывая то, что наши действия не изменяют свойства первоэлементов.

— Но ведь время является параметром для анализа управления…Только кого по отношению к чему?

— Выходит что внимание человека, который подстроился к этой шкале явлений окружающего его мира.

— Похоже, но ведь у Яви миллион своих временных характеристик…

— Тогда остается только человек с тикающими часами в своей голове, а точнее в сознании.

— Сильное умозаключение, — улыбнулась Анастасия и отправилась на выход из пещеры.

Отправившись за ней мы оказались на солнечной поляне, где она продолжила начатую тему.

— То есть, придуманная иллюзия как гипнотический маятник качаясь влево и вправо с одной скоростью, засасывает внимание человека в сферу определённых правил его жизни и контролирует, что когда ему делать и вообще расписывает поминутно, что должно с ним происходить в течение отведённого ему времени жизнедеятельности. А чтобы у человека не возникало даже мысли, что он полностью зависим от придуманной шкалы, то была куча различных научных доказательств и бесконечное количество статистических эталонов, что внимание просто засасывалось в болоте придуманного эталона, даже не догадываясь, что его просто не существует. Учитывая этот факт, ты вправе возмутиться и привести кучу примеров из жизни всех известных тебе людей, да и твоей собственной, конец которой по статистике ты сам для себя можешь запрограммировать как впрочем, делают все сознательные личности.

— Что люди и смерть программируют? — такой факт меня даже удивил.

— Вернёмся к нашим мотылькам. Скажи, знают ли они, сколько сейчас времени? Ответ очевиден, поэтому его жизнь не программируется иллюзией, а течёт в соответствии законами Яви.

— Но ведь если есть закон, то должна существовать и формула для анализа, а она состоит из вполне конкретных производных выражающихся в числах.

— Не возможно ни в одном процессе учесть все составляющие, которые участвуют в момент проведения анализа, так как всё в мире взаимодействует как шестерёнки в сложном механизме. У вас даже есть закон в квантовой механике, основанный на примере как взмах крыльев бабочки в Америке породил тайфун в Австралии. И это всего лишь одно из видимых следствий всего невообразимого взаимодействия причинно-следственных проявления царства Яви.

— И что, вы в своей жизни не пользуетесь цифрами?

— Пользуемся.

— Тогда как же тогда всё это, что было рассказано про объективную реальность?

— Здесь дело не в оформлении, а в отношении, чем отличается реальность от иллюзии. Мы тоже пользуемся цифрами, но не для создания законов игры, а всего лишь как один из инструментов для достижения цели в океане волновых процессов.

— Так, может быть, и я так себя веду?

— Тогда что ты хотел достичь, когда очнулся от обучения и задал свой первый вопрос?

— Ну, мне было просто интересно, сколько это заняло времени.

— Другими словами тебе понадобилось откалибровать по эталонной шкале свои биоритмы и что дальше по программе нужно делать и сколько? Тогда, если это так важно, в каком из твоих тел ты всё это будешь делать: то что в ванной или в пещере, или там, где ты учился азбуке и так далее…

— Выходит, это не имеет значения?

— Это тебе решать, что для тебя имеет значение, а что нет.

— Хорошо, сколько в цифрах прошло времени с момента, когда ты сказала мне смотреть на мох до того мгновения как ты заговорила со мной по местному времени?