От имени Черепахи, или Девять сущностей миропонимания
Шрифт:
А если идей нет?
Тогда усиленный процессорной мощью левый мозг азартно перетряхивает засевшую в нем цифровую информацию, как лототрон – шарики с номерами: а вдруг возьмет, да и выпадет выигрыш?!
Таков метод современной науки, в котором есть одно «но»: выигрыш нужно УМЕТЬ ОПРЕДЕЛИТЬ. Другого способа это сделать, кроме как сравнить одну комбинацию с другой, нет. Сравнить – значит провести аналогии; цифровой разум этого не умеет: сравнение количества качественной оценки не дает.
Вот
Да и чему удивляться? – ведь случайностей, как и чудес, не бывает: все они лишь суеверный плод лишенного воображения ума.
Сущность 2-я – СИСТЕМНО-ОБРАЗУЮЩАЯ
Каждый мнит себя стратегом, видя бой со стороны.
Шота Руставели, «Витязь в тигровой шкуре»
Системы и бессистемность
«Цифровое определение» или Мечта книголюба
Никому не нужно бесполезное. Никто не делает бесполезных дел, не работает на бесполезной работе, не хочет учить бесполезных уроков, не копит бесполезных богатств. Во всяком случае – сознательно.
Все хотят иметь дело с полезным: или извлекать пользу, или – приносить ее. Но польза часто бывает двусмысленной: ум оборачивается «горем от ума», власть – превышением власти, богатство – скупостью и черствостью, счастье – гордыней и в конечном счете – бедой.
Польза – это обретение ценности. Большинство наших ценностей относительно, то есть имеет смысл в системе ценностей и теряет смысл вне системы. Вне системы читателей – почитателей книг – книги почти ничего не стоят, в системе – стоят больших денег. Например, в нашей стране [11] . А деньги полезны в торговой системе – в городе, например. В тайге, океане или в катакомбах они бесполезны – там нет системы, там некому продавать и не у кого покупать. Зато спецодежда может оказаться полезной, ее ценность сразу вырастает во много раз: можно обеспечить будущее, продав «отмороженному миллионеру» теплый комбинезон.
11
по данным на 2009 год 23 % населения России (около 33 млн.) причисляет себя к книгочеям
«Отмороженному» – в прямом, а не в переносном смысле… никому не дай Бог. Как бы оно ни было, а все разумное и полезное СВЕДЕНО В СИСТЕМУ и работает в ней; любая система начинается с вопроса «ЧТО?». Почему – именно «что»?
Потому что все части, из которых состоит или будет состоять система, НУЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ. Определить – значит дать определение, то есть снабдить ответами на вопрос «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?».
А теперь подумайте: в какой форме дается определение – в цифровой или в аналоговой? Допустим, вы никогда не видели АВТОМОБИЛЯ и на вопрос «что это такое?» слышите ответ: это неопределенная металлическая конструкция, развивающая скорость до 200 км/час, с двумя парами вращательных моментов, полезной массой до 2000 Кг и расходом энергоносителя Юл на каждые 100 км.
Все понятно? Моменты, носитель… неопределенное. Непонятно, почему неопределенное?
Потому что
• определение предмету нельзя дать никаким иным путем, за исключением сравнения с другими предметами
То есть – аналоговым путем: «цифровое определение» – в лучшем случае «одесский юмор», в худшем – женская логика…
Телегу видели? Самодвижущаяся телега! Мотоцикл знаете? Два мотоцикла вместе, сверху крытые. Не видели ни того, ни другого? Железная коробка на колесах!.. не знаете, что такое железо и что такое колесо – вы вообще не из нашей эпохи? Кроманьонец?
Ну тогда – мамонт на круглых, как луны, ногах. Мамонтенок. Маленький. Но бегает – быстро…
Шутки шутками, творчество – творчеством, определение – определением. Аналогией. Аналогии – не только поэтические метафоры, это простое и крайне необходимое разумному человеку. Это – основа способности называть вещи своими именами – звучными, выпуклыми, точными. Понятными.
Что же до ИНТЕЛЛЕКТА, то он весьма полезен как средство расчета, но совершенно бесполезен как определяющее звено.
• Интеллект как цифровой разум НИЧЕГО НЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ в прямом и переносном смыслах: у него другая и притом весьма важная функция РАССЧИТЫВАТЬ
Интеллект – главная ценность РАСЧЕТЛИВОГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. С ее, то есть с его помощью человечество организует системы, о которых разговор. Оно гордится, что системы эти умные и сложные – точно так же книголюб гордится своей философской библиотекой.
Книги в ней толстые, в твердых лоснящихся переплетах – как на подбор… и, вероятно, исключительно мудрые.
Точно он не знает – не читал.
Спроси меня – и я скажу, кто ты…
«Как вы судно назовете, так оно и поплывет»… маршрутки у нас нынче «ходят», а суда – «плавают»… ну да ладно – не в этом дело.
Какое определение предмету дано, так он и будет исполнять свою роль. Если оно интеллектуально-цифровое, никто толком и не поймет, ЧТО это за предмет и ДЛЯ ЧЕГО нужен. СКОЛЬКО в нем деталей и КАК они действуют – вот это поймут!
Правда, толку от этого мало: на «цифровом определении» системы не построишь, а в той, что уже есть, не разберешься. Для этого нужно системное мышление – умение СТАВИТЬ СИСТЕМНЫЙ ВОПРОС.
Вопрос «что?» самый простой потому, что объясняет сложную систему в понятиях простых систем, которых в мире великое множество
Вашему покорному приходилось преподавать системное администрирование сетей. Системный администратор – должность отвечающего за компьютерную сеть, будущее моих учеников. Я спрашиваю у них: какой первый вопрос вы зададите вашему работодателю, придя наниматься на работу – вопрос по работе?
Кто-то отвечает: сколько у вас компьютеров? Кто-то: сколько средств сможете выделить? Кто-то: как организована или должна быть организована сеть?..
Какой же вопрос мне хотелось услышать в ответ?