Пароль — «Эврика!»
Шрифт:
— Ага, — подхватил Олег, — у него там написано: «Вставайте, граф, вас ждут великие дела!» Это он себе внушает, что рождён для великих дел! Ха-ха-ха!
— А зачем же ещё рождаться? — серьёзно спросил Яшка. — Чтобы умереть, что ли? А ты для каких дел рожден — для мелких?
— Я рождён, чтобы жить, — сказал Олег. — Жить и радоваться.
— Ну вот тогда живи и радуйся, — согласился Яшка. — А я рождён для великих дел.
Все над Яшкой стали хохотать и звать его «Граф», и Яшка тоже смеялся. А Света задумалась.
Глава седьмая, в которой Света Воеводова производит Исследование
Дома Света ещё раз перечитала бумаги и поняла, что когда ты хочешь доказать что-то
— Папа, ты знаешь, а как померить вытекающие литры?
— Водосчётчиком, конечно, — сказал папа.
— А как он устроен?
— Ну, например, есть такие тахометры-вертушки. Стоит в воде пропеллер. И когда вода течёт, пропеллер вертится и вращает колёсико с цифрами. И сколько он навертится, столько цифр и добавится. А ещё бывают ультразвуковые счётчики. Они устроены так. Это труба, в ней течет вода. С одной стороны трубы в воду поступает ультразвук, и он плывёт дальше вместе с водой. То есть, сам-то ультразвук — это такая звуковая волна, которая хочет скорей попасть на противоположную стенку, но течение воды эту звуковую волну немножко сносит. А на другой стенке тоже приборчик установлен, и этот приборчик замеряет, сильно ли снесло звуковую волну? Если сильно, значит, течение быстрое и воды вытекло много…
— Знаешь, пап, это что-то уж очень сложно. Мне-то надо обычную задачу с бассейнами решить. В бассейн через трубу шириной шесть миллиметров восемь минут втекает вода. Сколько литров её втечёт?
— Это кто же вам такую задачу задал? — удивился папа.
— Ну так. Это неважно. Но мне надо узнать, сколько это будет.
Папа как-то хитро улыбнулся, почесал голову и сказал:
— Так ведь я не знаю, с какой скоростью течёт твоя вода. Без этого у меня ничего не высчитается. Смотри, я тебе формулы напишу, — он написал:
Объём = площадь сечения струи x длина струи
Площадь сечения струи = число пи x радиус x радиус : 2
Длина струи = скорость струи x время
Так что одной шириной трубы ты не обойдёшься, а скорость мы вряд ли замерим. Так что бери измерительный стаканчик и меряй приблизительно — стаканчиками.
Света пошла за измерительным стаканчиком, но он не отыскался, и мама дала ей простой — в него 200 миллилитров обычно вмещается.
Света с папой стали мерить этими стаканами и выяснили, за какое время наполняется стакан. И папа потом помог ей посчитать, и они табличку нарисовали, вот такую:
Про 6 миллиметров выяснить не удалось, потому что струя такого размера слишком прыгала, как Костик и предупреждал. А больше 10 миллиметров они посчитать не смогли потому, что стаканчик мгновенно наполнялся и разбрызгивался. А ведь часто именно так, на полную мощность, воду и открывают, когда хотят умыться, помыть или постирать что-то под краном.
Теперь Света стала считать свою задачку и поняла, что мама потратила на чистку картошки примерно от 13 до 19 литров. Ничего себе! А если бы она помыла картошку в тазике, а потом после чистки только сполоснула, то у нее потратилось бы гораздо меньше — всего-то литров пять!
А папа тем временем позвонил Фокину. Он, наверное, думал, что Света не слышит, но она как раз мимо комнаты шла.
— Сергей Палыч! — сказал он. — Вечер добрый, прошу прощения, но это Воеводов беспокоит по делам высокой секретности. Перед услышанием моего голоса прошу сжечь телефонную трубку. Что у вас там за мероприятие намечается? У меня дочь какие-то вытекающие литры с киловаттами замеряет. Задачи с бассейнами решает. Что? Ну нет, я тут абсолютно ни при чём. Это же вы мне жутко секретный пакет передали, а не я вам… Ха-ха-ха! Занятно, занятно! Вот дети пошли! Ну ладно, успехов вам в вашей секретной деятельности. И кстати, как там насчет пятой котельной, а то третий день не могу дозвониться? Кому? Лыткину? Хорошо, ладно. Ну, извините, Сергей Палыч, доброй ночи.
Света подождала, пока папа уйдет, стала Костику звонить.
— Привет, Костя… Слушай, я ужасно виновата, но кажется, наша секретность под угрозой. Потому что Яшка через своего дедушку тот пакет передал. И теперь они что-то заподозрили. Мой папа сейчас Яшкиному дедушке звонил. Спрашивал про пакет. Что делать?
— А ничего не делать. Скажи, что вы играете. Нам в кружке задал Игорь Рудольфович изобретать методы спасения планеты? Задал. Вот мы и изобретаем. И вообще надо будет ему рассказать про наши идеи. Но не про все. Самое главное — это наш план действий. Они ни за что не должны знать, что мы собираем детей, чтобы родителей воспитывать. Пусть думают, что это просто игра. Я вот своему отцу сказал, что энергосбережение проходят в школах. В Питере. Это ведь правда. И у нас будут проходить. Ну и всё, какие вопросы.
Света подумала, что всё это неплохо.
Глава восьмая, в которой все выясняют, могут ли молекулы быть живыми
Олег всё висел в интернете и на этот раз выудил оттуда целую кучу сказок и рассказов про энергосбережение, которые написали дети из Челябинской области. Эти рассказы Костик потащил на кружок и стал там читать. Свете особенно запомнилось большое стихотворение, которое написала Катя Овчинникова из посёлка Кропачёво, оно называлось «Приключения друзей Уголька, Фонтанчика, Газовичка». Эти три товарища пустились в путь правды искать. Но везде видели только то, как их транжирят. И всё уменьшались и уменьшались в пути, потому что люди их тратили. А читал сказку Костик, который читать с выражением был мастер. И вот он читал:
Уже почти истлевшийДружочек Уголёк,Фонтанчик еле виден,Иссяк Газовичок…«За что, скажите, люди,Вы беспощадны к нам?Ведь столько благ приносимМы ежечасно вам!..»А Свете вспомнился агат с зародышем внутри. Конечно, он живой. И вообще всё на Земле живое. Не зря же древние люди придумывали мифы про всяких разных духов: и леших, и русалок, и гномов, и эльфов, ведь сколько разных народов, и у всех какие-то такие существа придуманы. Но если у всех, то может, они не придуманы? Может, они правда живые, все деревья, все камни, все вещества на Земле? Конечно, это трудно представить, что газ живой. Ведь мы же знаем, что это просто-напросто куча молекул газа. Хотя что мы знаем о молекулах? Почему мы думаем, что молекулы неживые? Как мы это определяем?