Педагогика. Книга 1: Общие основы: Учебник для вузов
Шрифт:
• Девочки стараются новые игрушки приспособить под старые хорошо знакомые игры, что вытекает из консервативного начала женской природы.
• Мальчики чаще бывают леворукими, чем девочки. Кроме того, они свободнее владеют левой рукой, что объясняется ведущей ролью правого полушария их мозга.
Школьный период
• Девочки-школьницы задают втрое больше вопросов, чем мальчики, любят сопровождать свою речь оборотами «не правда ли?», «разве не так?».
• Девочки школьного возраста растут быстрее мальчиков. Рост девочек
• Физиологически девочки созревают примерно на 3 года раньше мальчиков.
Зачем же их держать в школе так долго?
• Юноши отличаются повышенной вспыльчивостью. В возрасте 15–24 лет юноши в 6 раз чаще попадают в передряги, кончающиеся смертельным исходом, в 4 раза чаще провоцируют дорожные происшествия, и погибает их в 3 раза больше, чем женщин того же возраста.
• Иностранные языки школьницы усваивают лучше – быстрее, качественнее, легче.
Обучение языкам следует дифференцировать. Это можно сделать уже сейчас, без какого-либо изменения устоявшегося порядка. Класс делить не поровну, а на мальчиков и девочек. Но учительствовать у мальчиков должен мужчина.
• Школьницы чаще извиняются и пространно объясняются, не заканчивая начатой мысли.
• Девочки-школьницы предпочитают не говорить о своих желаниях прямо и легче идут на компромисс. Мальчики в своих суждениях более решительны и чаще занимают однозначную позицию.
• При решении задач мальчики предпочитают объему качество, девочки – количество.
• Мальчики более склонны к предметно-инструментальной деятельности и легче овладевают навыками работы с различными веществами, инструментами и материалами.
• Девочки предпочитают работать с вербальной (словесной) информацией, достигая при этом более высоких результатов, чем мальчики.
• Девочки более склонны к изучению гуманитарных предметов, мальчики – естественных.
Профилизация, дифференциация и индивидуализация обучения помогут полнее учесть эти особенности без нарушения устоявшегося порядка.
• Мальчики более склонны к самостоятельной исследовательской деятельности. Они предпочитают решать проблему, а не действовать по шаблону.
• Девочки отдают предпочтение готовым алгоритмам, табличным способам получения результата.
Отсюда следует, что «женские» и «мужские» курсы математики, физики, биологии, языков более уместны, нежели специализированные курсы для математиков и гуманитариев. Никому не возбраняется выбирать для себя то, что ему хочется. Но педагоги должны видеть дальше.
• Юноши больше философствуют, отдают предпочтение логике.
• Девушкам больше нравятся психология, литература, изучение тем, выходящих на личность, на семью, бытовые ситуации.
• Мальчики предпочитают диалог, дискуссию.
• Девушки склонны к монологам, предпочитают слышать и выражать себя.
• Мальчики предпочитают область возможного – отсюда интерес к виртуальности и компьютерным технологиям, к фантастике.
• Девушки – более рациональны и прагматичны. На свой выбор (предмета изучения, компьютера, будущего партнера и т. д.) они смотрят под прагматическим углом зрения, насколько он способствует достижению цели.
• Мальчики предпочитают открытое соперничество, решение споров в открытой борьбе.
• Девочки склонны к коварству, предпочитая хитрую и скрытую борьбу.
• Мальчики свои чувства выражают открыто.
• Девочки скрывают свои чувства и намерения, могут долго выжидать, чтобы отомстить обидчику.
• Мальчикам следует давать четкие, однозначные указания, девочки способны понять намек.
Для воспитания в этом скрыто многое: методы «мужского» и «женского» воспитания следует дифференцировать.
• Девушки более устойчивы в «женской роли».
• Юноши лучше реагируют на изменение окружающей среды благодаря активности и практическим действиям.
• В возрасте 17–24 лет женский гардероб насчитывает в среднем на 44 предмета больше, чем мужской.
Послешкольный период
• Системное мышление и видение проблем у женщин отсутствует. Женщина никогда не изобретет самолет, но прекрасно скопирует его детали по готовым образцам.
• Все научные открытия сделаны мужчинами.
• В сфере новых информационных технологий женщинам отведена роль операторов.
• Лучшие повара, портные и даже няни – мужчины.
• Женщины в 2 раза чаще мужчин страдают депрессией.
• Три четверти всех случаев мигрени приходится на долю женщин.
• Мужчины, когда их прерывают, смущаются довольно редко и спокойно продолжают излагать начатую мысль.
• Бесстрастность и полное спокойствие – маска, за которой мужчина прячет свои чувства. Это позволяет ему чувствовать себя хозяином в любой ситуации.
• Женщины в 3 раза чаще пользуются телефоном и говорят в среднем на 20 мин дольше мужчин, которые кончают общение в среднем за 6 мин.
• Суставы у женщин обладают большей подвижностью и гибкостью.
• Женщины чаще любят сладкое, мужчины – соленое.
• В зрелом возрасте среди пациентов психиатрических клиник вдвое больше мужчин.
• Мужчины больше подвержены стрессам, срывам, у них более слабая гормональная защита. Среди мужчин больше суицидов.
• Среди страдающих сезонной депрессией 85 % составляют женщины.
• Цель женщины при разговоре – сам разговор, цель мужчины – решение проблемы.
• Мужчины более разговорчивы, чем женщины, особенно перед аудиторией. Вообще мужчины охотнее говорят сами, нежели слушают собеседника.