Первый класс – это класс! Как детям и родителям подготовиться к школе
Шрифт:
Но здесь как раз меньше всего готовых решений. Точнее, их нет вообще. Мотив как внутренний побудитель активности ребёнка не «слепишь» за полгода до школы. Поэтому важно заниматься развитием у ребёнка соответствующих мотивов поведения с самого раннего возраста.
Любопытство – не порок
Начинать процесс формирования познавательных мотивов следует с развития у ребёнка обычной любознательности и детского любопытства (которое часто воспринимается взрослыми скорее как недостаток, нежели как важный показатель развития познавательных мотивов).
Потребность во впечатлениях и в новой информации об окружающем мире первоначально лежит в основе детской любознательности и формирования в последующем познавательной и учебной мотивации. Это значит, что ребёнком движет интерес ко всему новому, необычному, непознанному. Даже игрушки многие дети ломают не из-за своей «вредности», а из чистого любопытства («А как она работает? А из чего она сделана? Что там внутри? Дай-ка я посмотрю!»). Для поддержания в этом случае его познавательной мотивации следует избегать чрезмерной критики любопытства, даже если оно проявляется в таких «вандалистских» формах. Лучше попробовать придать этому любопытству более конструктивные формы.
Конец ознакомительного фрагмента.