Приключения первоклассника
Шрифт:
Глава 6. Раньше здесь занимались спортом
Но я несколько отвлёкся от основной темы повествования. Самое время рассказать, как добирался до дома мой приятель Обухов (напомню: ему было нужно в микрорайон Юбилейный). Если я по выходе из школы двигался прямо, то ему предстояло сразу же свернуть направо. Таким образом, он первоначально оказывался в лучшем, чем я, положении: ему не надо было идти через лес. Но на этом все преимущества Виталика заканчивались, потому что следующий отрезок пути лёгким нельзя было назвать никак.
Ему требовалось пройти через спортивное ядро, где возвышались лестницы и трубы для лазания, располагались баскетбольная площадка и футбольное
Никто не знал, откуда они взялись в нашей местности, где прежде обезьян днём с огнём нельзя было сыскать. Учителя вешали нам лапшу на уши: говорили, что это, мол, плохие ученики, которые безобразничали на уроках, не слушались взрослых и ругались матом. Дурной образ жизни привёл их к деградации и превращению в животных. Но это были сказки для мелкоты детсадовского возраста, мы же, первоклассники, в такую ерунду не верили.
Нам, в общем-то, было глубоко безразлично, как и откуда появились приматы; всех гораздо больше волновал другой вопрос – как не попасть им в лапы. Конечно, по степени опасности обезьяны не шли ни в какое сравнение с волками, но вместе с тем представляли реальную угрозу здоровью и жизни. Ловко скача по высоким металлическим лестницам и стойкам с закреплёнными на них баскетбольными щитами, они швыряли в продиравшихся сквозь заросли людей увесистые камни. Если человек получал камнем по темени и, оглушённый, падал, мерзкие твари дружно спускались вниз и облепляли тело упавшего, как мухи – кусок дерьма. Отчаянно вереща, они терзали острыми зубами и когтями податливую плоть, и во все стороны разлетались кровавые ошмётки.
Чтобы миновать зловещих созданий, дети применяли следующую тактику: подходили к мусорной куче возле служебного входа в столовую и принимались дразнить обретающихся там собак; несколько собак неизменно бросались на обидчиков; ребята скрывались от них в зарослях, собаки не отставали; обезьяны, ненавидевшие собак ещё больше, чем людей, принимались закидывать их булыжниками, ну а ученики, пока звери разбирались между собой, успевали прошмыгнуть на открытое пространство. В девяти случаях из десяти такой алгоритм действий срабатывал, но порой случались и сбои: то какого-нибудь ребёнка, не отличавшегося умением быстро бегать, настигали голодные псы, то обезьяны слишком быстро прогоняли собак из своих владений и обращали свой гнев на ещё не успевших убежать детишек.
Благополучно миновав заросли, школьники, жившие в Юбилейном, сталкивались с очередной проблемой. Перед ними открывалось то, что раньше было большим футбольным полем, а ныне являлось школьным кладбищем. Обилие могил – одни с внушительными гранитными памятниками, другие с крестами, третьи с небольшими плитами, четвёртые просто в виде земляных холмиков, покрытых дёрном, – красноречиво говорило о том, что далеко не каждый школьник доживал до выпускных экзаменов и выдачи аттестата.
На кладбище обитали два вида представлявших опасность существ. Первые – вконец опустившиеся мужчины и женщины без определённого места жительства. Их лежбище располагалось в самом дальнем конце стадиона, среди кустов ирги и барбариса: там была целая деревенька из деревянных ящиков и картонных коробок. Бомжи жили за счёт того, что воровали с могил цветы и венки, а также отбирали у ребятишек учебные принадлежности, завтраки и даже одежду.
Встреча с ними не сулила ничего хорошего, хотя случаев с летальным исходом не помнили даже десятиклассники, тем более что убежать от бомжей не составляло особого труда: все они страдали от целого букета тяжёлых заболеваний, в первую очередь от хронического алкоголизма, вследствие чего передвигались очень медленно. Но всё же попадаться им на глаза не стоило: не раз случалось, что они брали жертву в кольцо и обирали до нитки.
Другими кладбищенскими обитателями, от которых следовало держаться подальше, были зайки. Не знаю, кто дал этим существам такое название, но придумать что-то более неподходящее вряд ли возможно. Зайка представлял собой гигантскую, размером с приличного поросёнка, крысу с жёсткой грязно-бурой шерстью. В отличие от обыкновенной крысы у зайки были совсем маленькие уши, короткий хвост, а резцы достигали такой длины, что торчали из челюсти вниз не менее чем на пятнадцать сантиметров. Также зайки не обладали проворством своих маленьких сородичей: живущие под землёй и питающиеся трупами и корнями растений, наверху они ходили неторопливо, вразвалку, во время бега неуклюже подпрыгивали, а видели не дальше своего носа. Сообразительностью они тоже не отличались.
Зайки не были бы опасными существами, если бы не одно «но». Прокладывая свои туннели под кладбищем, они разрыхляли почву, и дети неоднократно проваливались в их ходы и галереи. Участь такого ребёнка была предрешена: он начинал что есть мочи вопить, подпрыгивал, судорожно цеплялся за комья земли, которые сразу же рассыпались под его пальцами, и на шум уже через считанные секунды прибегали зайки, обладавшие феноменальным слухом. Огромные жёлтые резцы впивались в горло ученика, вопли переходили в хрип, а затем – в страшное бульканье. Подземные жители подхватывали истекающего кровью бедолагу и уносили в глубь своих мрачных владений, чтобы полакомиться парным мяском самим и покормить своих голодных деток.
Чтобы не быть обобранным бомжами или, что гораздо хуже, сожранным зайками, кладбище стоило обходить по правому краю, с той стороны, где когда-то была стометровая беговая дорожка, двигаясь параллельно школьной ограде. Эту ограду из толстых металлических прутьев, заострённых вверху и расположенных так близко, что нельзя было и руку просунуть, увенчивала колючая проволока в несколько рядов. По всему периметру в ограде было только четыре выхода (и, соответственно, входа): один – главные ворота, через которые возвращался домой я; второй – небольшая калитка, в которую ныряли ребята из Юбилейного, в частности, Обухов; о третьем и четвёртом речь пойдёт ниже.
Миновав калитку, каждый, кто шёл данным маршрутом, мог облегчённо вздохнуть: впереди уже не было ничего такого, что с высокой степенью вероятности могло привести если не к гибели, то к тяжёлым увечьям. Конечно, переходя располагающуюся поблизости дорогу, нужно было, как и в моём случае, внимательно смотреть по сторонам, дабы не оказаться раздавленным автомобилями либо лошадями. Кроме того, следовало крайне осторожно проходить мимо дома номер пять: весь участок между этим домом и дорогой густо порос берёзами и тополями, и сюда с территории школы, случалось, забредали дикие звери. Но по сравнению с тем, что осталось позади, это была сущая ерунда.
Глава 7. Кто страшнее: звери или люди?
А теперь пришла пора рассказать о том, как по домам шли дети из микрорайона Центрального. Покинув школу, они сразу оказывались перед сложным выбором – куда же направить свои стопы? Первый вариант – пойти прямо до главных ворот, то есть так же, как и я, – через кишащий волками лес, мимо интерната – пристанища воров и убийц. Но если я за воротами поворачивал направо, то им предстояло повернуть налево и идти по дороге до пересечения улицы Школьной с улицей Ленина.