Проект "Третий Рим"
Шрифт:
— Ваша энергия тела, жива, во время выполнения «маятника» может растягиваться и сжиматься до бесконечности. Ощутите эту силу, заметьте, насколько целесообразны и эстетически верны движения. Кроме того, «маятник» чрезвычайно эмоционален. Да- да, именно эмоционален. И ничего смешного в этом, Милохин, нет. Итак, начинаем колебательно- балансирующие движения.
Курсанты занялись раскачкой, стараясь не потерять равновесия. Время от времени раздавался направляющий голос Терентьича — негромкий, спокойный, вселяющий в них уверенность.
— Существует одно или несколько оптимальных движений, которые помогают разрешить боевую ситуацию.
Зал наполнился булькающими и хрюкающими звуками.
— Одинов! — инструктор поманил Дмитрия пальцем. — Для вас это давно пройденный этап. Размялись? Вот и чудесно. Вы будете качать «маятник» в уходе от нагайки.
Дмитрий улыбнулся: именно с казачьей нагайки и начал дед обучать внука Спасу, чтобы он стал «настоящим характерником».
— А после нагайки займемся «балдой», — добавил инструктор, заметив реакцию Дмитрия. — Я буду вашим партнером.
«Балда» висела на трехметровом канате, раскачиваясь под ударами противников. Ее сделали из пятерки автомобильных покрышек, нанизанных вместе. Зверская штука! И Дмитрий, и Терентич были в боевых доспехах: легкая кольчужка на теле, металлический шлем на голове, в руках прямоугольный щит и меч- достойные атрибуты воинской доблести. Терентич старался ударить так, чтобы «балда» метнулась резко и непредсказуемо, имитируя настоящий бой, когда противник может неожиданно остановиться или атаковать не по прямой. Утяжеленный тренировочный меч скоро стал оттягивать руку Дмитрия.
Напряженная работа у «балды» равносильна тому, чтобы пробежать пятикилометровый кросс. Но на «балде» оттачивается техника, ставится сила и точность удара, а бег вырабатывает только выносливость. Под направленным ударом инструктора «балда» качнулась резко в сторону и вдруг, изменив траекторию в мастерской подкрутке, пошла на Дмитрия, намереваясь отбросить его к стене. Уклонившись от тарана, Дмитрий сделал встречный удар, подстраховав себя щитом. Меч врезался в автопокрышку и отсек от нее увесистый кусок, отлетевший в сторону вместе с ошметками резины.
Инструктор остановил бой.
— Вы правильно учитываете секторы возможной атаки, — сказал он. — В Спасе их двенадцать — по числу знаков Зодиака. Я пытался поймать вас в секторе, где наименее редко производится атака, но вы оказались начеку. Похвально. Мне нравится и ваша тактика. Неуязвимый вход и выход из атаки, между которыми вы наносите серию поражающих ударов. В общем- то, и с щитом все неплохо. Но нужно еще поработать с «зацепами», научиться быстро и внезапно разворачивать щит противника. Старайтесь предвидеть финальный удар и навязать противнику свои правила игры, разрушив всю его систему атаки. Одним словом, я говорю о подоплеке действий.
Дмитрий машинально кивнул, и снова разгорелась битва вокруг «балды».
В ритмике боя сами по себе исчезают условности, реальное сливается с ирреальным, и наступил момент,
— Щит работает в такте, в том основном ритме, который зависит от действий противника, — вспомнились Дмитрию наставления деда. — А меч — другое дело. Удар мечом нужно наносить из- под такта. Запомни, внучек. Только из- под такта. Тогда это будет упреждающий удар, неожиданный для твоего врага.
Дмитрий искал уязвимое место противника, когда он, устав от атаки, расслабится. В любой битве концентрация силы, ее взрыв чередуется с расслаблением. И этот момент нужно поймать для внезапной атаки. Но Дмитрий и сам утомился. Тело словно становилось чем- то чужеродным, живущим своей собственной жизнью, и даже верная рука начинала сдавать, отказываясь подчиняться. Меч сделался тяжелее кувалды. Дмитрий напрягся, ускоряя темп, чтобы задействовать резервные силы, которые всегда появляются, когда догорают основные. И пошел на сближение, умело переведя защиту в нападение. Меч со свистом обрушился на «балду».
Инструктор остановил бой: истекло время. Дмитрий стоял с обнаженным мечом, тяжело дыша. Резиновая «балда» была в зазубринах и глубоких ранах.
— Мы будем с вами заниматься и родственными Спасу системами, прежде всего восточными, — сказал инструктор, успокаивая дыхание. — Это китайскими: цзы жань пай, и цюань (дачэн цюань) и школой алмазной естественности. Затем займемся индийскими: ади- хай пидутам, варма- калаи, гатка и кшатравидья. Также вы лично, Одинов, начнете осваивать практику крийя- йоги — древнейшей из ведических практик. Иначе ее называют «йогой действия». Потом вас, Одинов, ждет пара сюрпризов.
Вы, наверняка, слышали о корейской системе «чхарёк»? Считается, что ее знает только Ёк Бальсан. Но это не так. И среди членов нашего Братства есть мастер чхарек, у которого вы и освоите главные постулаты этого искусства. Тем более, что, как и Спас, чхарёк начисто лишен каких- то жестких схем, строгих указаний насчет того, как следует двигаться, защищаться, атаковать в каждом конкретном случае. Нет в нем и формальных упражнений. Нет даже подражания какому- то определенному зверю. Моделируется, если можно так выразиться, «зверь вообще», некое универсальное животное. А кто больше всех подходит под данное определение? Разумеется, человек!
Именно он на протяжении всего своего существования голыми руками, либо с помощью самого примитивного оружия (палка, острый камень, гибкая лиана) сражался с тиграми и львами, быками и кабанами, барсами и волками, не говоря уже о себе подобных. И в генетической памяти человека хранится весь этот грандиозный боевой опыт бесчисленных поколений предков. Так вот, психофизический тренинг чхарёк пробуждает эту память, и она начинает прямо влиять на поведение человека в бою.
Ну, а «на закуску» вы освоите тибетские системы маг- цзал и луй- рим. И не смотрите, курсант, на меня так удивленно! Освоите, еще как освоите! Во- первых, все эти системы в чем- то родственны со Спасом. Во- вторых, вас научат специальной методике гипермнезии (суперзапоминания) любой информации, в том числе и кинестетической. И, наконец, вас будут учить с использованием различных систем виртуальной реальности и даже экспериментальной системы записи информации непосредственно в ваш мозг и нервно- моторную систему. И все эти три фактора значительно ускорят ваше обучение!