Прожить жизнь заново
Шрифт:
В общем-то, мой сегодняшний эксперимент и был затеян лишь с одной целью – в недалёком будущем передать Марку таким вот образом всю необходимую информацию по всем дисциплинам, которые имеются на последних двух курсах его обучения. Ответ я получила – смогу! Другое дело, что сначала мне самой придётся проштудировать все эти предметы. Скорее всего, мне нужно будет пролистать учебники не только по двум предстоящим годам обучения, но и «перелопатить» весь теоретический курс за предыдущие годы. Справлюсь? Не перегреются мозги? Скорее всего, справлюсь. А вот насчёт перегрева мозгов я пока не уверена. Впрочем, никто меня не заставляет освоить все пять лет обучения в политехе Марка за один день! Да, в этом случае, возможно, моя головушка и опухла бы.
На переменке, как обычно, я сидела за маминым столом, и мы с ней стали свидетелями того, как наша математичка громко рассказывала о произошедшей на её уроке сенсации. Да, именно так, она назвала «сольное выступление» моего одноклассника Димы. Мама, как и другие учителя, внимательно слушала свою коллегу, а потом шёпотом обратилась ко мне:
– Валюша, это твоя работа?
Я лишь улыбнулась и кивнула в ответ.
– А никто не догадается? – так же шёпотом спросила мама.
– Нет, мамуля! – тихо ответила я и обратила внимание мамы на слова математички. – Послушай её.
Как раз в этот момент она передавала слова Димы о том, что он ежедневно по двадцать минут занимается математикой. Послышались возгласы других учителей, историк посетовал на то, что его предмету этот ученик даже пяти минут в неделю не уделяет, а наша физичка пообещала сегодня же устроить ещё один экзамен нашему герою, добавив, что, возможно, после этого Дмитрий и к её предмету наконец-то повернётся лицом.
Мне не нравилась ни эта пожилая учительница физики, ни её методика преподавания. Представьте себе, дорогие читатели, что уже два года уроки по такому непростому предмету проходили следующим образом: она давала одной из девочек свою общую тетрадь, в которой были написаны ответы на экзаменационные билеты, и эта ученица диктовала всему классу ответ на тот или иной билет. Все добросовестно писали в своих толстых тетрадях, даже двоечники и троечники, ибо физичка периодически эти тетради проверяла и ставила соответствующие оценки. Ни тебе объяснения материала, ни решения задач!
Хотя изредка она проводила контрольные работы. Но все задачи выбирались из школьного учебника физики и были самыми простыми. И, как это часто бывает во всех школах, она давала всего два варианта. После того, как начиналась контрольная работа, учительница садилась за свой стол, отгораживалась кипой учебников и тетрадок, доставала из своей сумки томик Бальзака или Мопассана и погружалась в мир их героев. А в это время в классе происходило коллективное решение – все дружно списывали друг у друга. Требование со стороны физички было одно – тишина!
И ученики это требование добросовестно выполняли. Были слышны лишь тихий шёпот, да шуршание летящих по всему классу записок с решением. В итоге, вроде бы, всё было хорошо: и конспекты у всех учеников имеются, и контрольные работы проводятся, и оценки регулярно за что-то выставляются. Не было самой малости: теоретических знаний этого предмета, а тем более практических навыков решения хотя бы простых задач. Да, отличники и хорошисты что-то читали в учебнике. Но из четырёх выпускных классов (а это почти полторы сотни учеников!) задачи по физике могли решать лишь несколько человек, в их числе и ваша покорная слуга. Эти два года я занималась по учебнику физики (три тома) под редакцией профессора МГУ Ландсберга, кроме того проштудировала несколько задачников. За это время исчеркала карандашом две общие тетради, но результатом моих усилий было то, что я очень хорошо знала теоретический материал и могла решать довольно сложные задачи. Впрочем, я немного отвлеклась от повествования событий в учительской и на последующих уроках.
– Вот так! – усмехнулась я про себя. – Подставила Диму перед физичкой. Придётся и здесь помогать.
Следующим уроком была литература. Я не стала проводить очередные опыты с учениками, а молчаливо слушала Марью Ивановну, и поглядывала в окно. Скоро начнётся апрель! Погода
Когда-то я читала в интернете о том, что обладателями самых мощных глаз в мире по способности различать цвета являются голуби. Они могут отличать миллионы оттенков! Невероятно, но зрение этих птиц гораздо чувствительнее человеческого. Вот и этот короткий видео ролик, который я увидела глазами голубя и запомнила на веки вечные, оказался прекрасного качества! Опять я сказала о себе и об интернете. Конечно, это Валентина Григорьевна читала в своём времени о зрении животных и птиц. А моему миру ещё много лет ждать, когда появится всемирная сеть. Кстати, из подобных статей о зрении животного мира следует ещё много интересного, о чём, как мне кажется, будет не лишним рассказать и вам, дорогие читатели.
Например, кошки хоть и умеют различать цвета, но восприятие цвета у них менее контрастное и яркое, чем у человека. Это объясняется тем, что кошки относятся к сумеречным животным, их добыча - серого цвета, а бабочки и цветочки им ни к чему. Основные «кошачьи» цвета - серый и голубой, но они различают и зеленый, синий, фиолетовый. Красный, коричневый и оранжевый часто путают, а жёлтый может показаться им белым. Так что моя кошка Катька тоже видит наш мир цветным, хотя и не таким красочным, как мы! А вот собаки хорошо различают синий и желтый цвета и плохо - красную гамму.
Быки не могут похвастаться цветным зрением. Учёные проводили ряд опытов с этими животными, и оказалось, что они не чувствительны к красному цвету и не могут чётко отличить его от других. Кровавый плащ тореадора - древняя традиция, и вряд ли она будет изменена. Хотя сами тореадоры прекрасно знают: бык реагирует не на цвет плаща, а на специальные движения этим плащом.
Интересно, что многие виды рыб, насекомых и пресмыкающихся тоже могут различать цвета. Но у меня нет уверенности в том, что я смогу подчинить своему мысленному приказу рыбу или насекомое – как раз в силу того, что у них отсутствует высшая нервная деятельность. Впрочем, для моих экспериментов вполне хватит животных и птиц. И людей. Ведь у Валентины получилось увидеть окружающий мир глазами тех парней, которых она отучила употреблять алкоголь. При этом она находилась на довольно приличном расстоянии от них – около километра!
У хищных птиц большая плотность зрительных рецепторов в сетчатке повышает остроту зрения. Расположение глаз обеспечивает им хорошее бинокулярное зрение, позволяющее точно оценивать расстояние. Самое острое зрение из всех живых существ на Земле у орлов. Они способны разглядеть зайца с высоты трёх километров. Зрение этих птиц характеризует как широкое поле видения, так и бинокулярность, то есть стереоскопическое восприятие окружающего мира двумя глазами. Птица, паря в сотнях метров над землей, способна заметить движение малюсенькой полевой мыши. Аккомодация зрения происходит у орла очень быстро и точно, как в смысле глубины, так и резкости. Зрение орла настолько чувствительно, что птица способна с большой тщательностью обыскать территорию площадью в 13 квадратных километров. Ширина поля зрения орла составляет 275 градусов. Это позволяет ему не только наблюдать, что происходит у него сбоку, но и заметить, когда кто-либо приближается сзади. Эти птицы в состоянии легко идентифицировать потенциальную добычу с расстояния в полтора-два километра, а дополнительно двигая головой, могут едва ли не удвоить это расстояние.