Психология рекламы

Лебедев-Любимов Александр Николаевич

В последние годы в нашей стране создано большое количество факультетов и кафедр рекламы, где изучают психологию. Психологические вузы также вводят специальности «психология рекламы», «психология маркетинга», «психология «паблик рилейшнз» и другие. Образование питается наукой, поэтому чрезмерное разнообразие подходов к дисциплине, изучающей рекламную деятельность, может послужить источником разногласий среди преподавателей психологии рекламы.

Сегодня для преподавателей спецкурса «Психология рекламы» нет единого учебного стандарта. Каждый преподаватель строит свой курс самостоятельно, передает знания в той

последовательности и в том объеме, которые считает необходимыми. Поэтому иногда психологию рекламы отождествляют с суггестией, а иногда рассматривают ее в рамках системы маркетинговых коммуникаций. Мы считаем, что психология рекламы как отрасль науки должна состоять как минимум из трех разделов:

1. «Человек и рекламная деятельность».

2. «Рекламная деятельность как система коммуникаций».

3. «Психологические проблемы рекламной деятельности с точки зрения культуры и общества».

С точки зрения психологии реклама и самореклама человека являются источником его развития как личности. В форме всевозможных самопрезентаций самореклама обнаруживается у животных и даже у древних предков современного человека. Поэтому рекламную деятельность психология сегодня уже не может рассматривать лишь как вид или этап бизнеса, как элемент маркетинга, как сугубо экономическое явление, связанное только с конкуренцией и рыночным производством. Рекламная деятельность — это один из важнейших механизмов развития личности и одновременно — источник, механизм развития национальной культуры общества. Это сложная социальная функция, которая возникает при определенных условиях в силу многочисленных социальных мотивов и потребностей, в силу ориентации людей на социальные оценки друг друга.

Рекламная деятельность — противоречивое явление, а значит, способное к изменению и развитию. В процессе развития общества она неизбежно будет принимать все более сложные и специфические формы. От позиции общества по отношению к рекламе зависит не только ее будущее, но и будущее самого общества, будущее национальной культуры. При правильном понимании психологической сущности данного феномена рекламная деятельность может принимать свою наивысшую форму — взаиморазвивающего диалога. Эти тенденции рекламы должны рассматриваться психологами в рамках обобщающего «адвертологического» подхода.

Литература

Адлер А.Понять природу человека. / Пер. с нем. — СПб.: Академический проект, 1997.

Алдер X.НЛП: современные психотехнологии. — СПб.: Питер, 2000.

Ананьев Б. Г.Психология педагогической оценки // Труды Госуд. Ин-та мозга им. В. М. Бехтерева. Т. IV. — М.-Л., 1935.

Ананьев Б. Г.Человек как предмет воспитания // Советская педагогика — 1965, № 1.

Андреева Г. М.Социальная психология. Учебник. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: МГУ, 1988.

Аронсон Э.Общественное животное. Введение в социальную психологию. / Пер. с англ. / Общ. ред. В. С. Магуна. — М.: Аспект Пресс, 1998.

Ассэль Г.Маркетинг: принципы и стратегия: Учебник для вузов. — М.: ИНФРА-М, 1999.

Бадалов Д. С., Кисмерешкин В. Г.Регулирование рекламной деятельности. — М.: Рекламный совет России, 2000.

Батра Р., Майерс Дж., Аакер Д.Рекламный менеджмент. / Пер. с англ. 5-е изд. — М., СПб., К.: Издательский дом «Вильямс», 1999.

Бернс Р.Развитие Я-концепции и воспитание. / Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1986.

Бирюков Б. В., Зарипов P. X., Плотников С. Н.Исследование социокибернетических аспектов культуры (вступительная статья) // Моль. А. Социодинамика культуры. / Пер. с франц. — М.: Прогресс, 1973.

Блэк С.Введение в паблик рилейшнз. — Ростов н/Д.: Феникс, 1998.

Бобнева М. И.Социальные нормы и регуляция поведения. — М.: Наука, 1978.

Богомолова Н. Н.Социальная психология печати, радио и телевидения. — М.: 1997.

Богораз В. Г.К психологии шаманства у народов Северо-Восточной Азии // Этнографическое обозрение. 1910. № 1–2.

Бодалев А. А.Восприятие и понимание человека человеком. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

Божович Л. И.Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.

Бородина В.Самореклама: мода и традиции. — М.: РИП — холдинг, 2000.

Бороздина Л. В.Исследование уровня притязаний. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.

Бронников И. Н.Развитие осознания поступков у дошкольников // Новые исследования в педагогических науках. Вып. IV. — М.: 1965.

Брушлинский А. В.О формировании психического // Психология формирования и развития личности. — М.: Наука, 1981.

Брушлинский А. В., Поликарпов В. А.Мышление и общение. — Минск: Университетское, 1990.

Брушлинский А. В.Субъект: мышление, учение, воображение. — М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО Модэк, 1996.

Величковский Б. М.Современная когнитивная психология. — М.: МГУ, 1982.

Веригин А.Русская реклама. — СПб., 1898.

Викентьев И. Л.Приемы рекламы: Методика для рекламодателей и рекламистов. 14 практических приложений и 200 примеров. — Новосибирск: ЦЭРИС, 1993.

Викентьев И. Л.Приемы рекламы и public relations. — СПб.: ТРИЗ-ШАНСД995.

Войтасик Л.Психология политической пропаганды. / Пер. с польск. — М.: Прогресс, 1981.

Войтонис Н. Ю.Предыстория интеллекта. — М.; Л.: АН СССР, 1949.

Вудсон У., Коновер Д.Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. / Пер. с англ. — М.: Мир, 1968.

Вундт В.Очерки психологии. — М.: Космос, 1912.