Расы. Народы. Интеллект
Шрифт:
Хорошей зрительной памятью американских индейцев может объясняться то, почему они относительно успешны в правописании. В исследовании академической успеваемости приблизительно 13 000 индейских детей в 11 штатах США было найдено, что они, как оказалось, продемонстрировали наихудшие результаты по словарному запасу при чтении, вероятно, потому, что многие из них говорили на английском как на втором языке, а наилучшие – в правописании (Coombs; 1958). Хорошая зрительная память помогает правописанию, так как дает возможность запомнить начертание слов. Это согласуется с тем фактом, что женщины имеют относительно лучшую зрительную память в сравнении с мужчинами (Halpern; 2000) и более успешны в правописании (Lynn; 1992).
5. Гибриды американских индейцев с европейцами
Было проведено всего несколько исследований, в которых интеллект чистокровных американских индейцев сравнивался с интеллектом гибридов индейцев с европейцами. Эти исследования показали, что гибриды получают более высокие средние оценки IQ, чем чистокровные индейцы. Результаты исследований представлены в Таблице 12.4.
Таблица 12.4.
Величины IQ гибридов американских индейцев с европейцами
6. Музыкальные способности
Простые музыкальные способности, такие как определение изменения высоты тона и запоминание мелодий, коррелируют с интеллектом и могут считаться компонентом интеллекта (Carroll, 1993). Ввиду этого интересно выяснить, являются ли музыкальные способности американских индейцев плохими в соответствии с их низким IQ. Единственное исследование этой проблемы – работа Гарта (Garth, 1931), в которой приводятся результаты оценки определения высоты тона и запоминания мелодий в выборке 757 школьников. Их MQ (музыкальный коэффициент), основывающийся на этих двух тестах, составил приблизительно 92 балла – несколько выше, чем их IQ, оцененный в Параграфе 1 (86 баллов). Однако в тесте на ритм они были успешнее белых учащихся, получив оценку MQ приблизительно в 104 балла. В этом отношении американские индейцы сходны с африканцами, которые также получают в тестах на ритм более высокие по сравнению с белыми оценки (см. Главу 4). Не известно, связана ли способность оценивать ритм с интеллектом, и нет очевидного объяснения этой способности американских индейцев и африканцев.
7. Размер мозга
Результаты исследований размера мозга американских индейцев в сравнении с европейцами приведены в Таблице 12.5. В строке 1 приведены результаты, вычисленные Гулдом (Gould; 1981) на материале коллекции черепов, собранных в начале девятнадцатого столетия американским врачом Сэмюэлем Мортоном (Morton; 1849). Гулд обвинял Мортона в подгонке данных в сторону увеличения объема мозга европейцев, но, как можно видеть, представленное Мортоном различие практически такое же, как в работе Билса и Смита (строка 2), полученное на материале коллекции, содержащей приблизительно 20 000 человеческих черепов, и намного меньше, чем среднее различие, данное Юргенсом, Ауне и Пипером (Jurgens, Aune, Pieper; 1990) для нескольких тысяч 25–45-летних (строка 3). Очевидно, что, хотя во всех трех исследованиях размер мозга у европейцев больше, чем у индейцев, величина различия варьирует весьма значительно. В первых двух исследованиях выявленное различие очень мало, но различие в 79 см 3, выявленное в третьем исследовании, значительно.
Таблица 12.5.
Размер мозга (см 3 ) американских индейцев и европейцев
8. Испаноговорящие в Соединенных Штатах Америки
В Соединенных Штатах термин «испаноговорящие» (Hispanics) обозначает выходцев из Латинской Америки и стран Карибского бассейна, говорящих по-испански. Выходцы из Латинской Америки могут быть чисто белыми, чернокожими, гибридами белых и чернокожих, индейцами или метисами, имеющими белых и индейских предков. В Соединенных Штатах насчитывается пять основных групп испаноговорящих. Это выходцы из Мексики, из остальной части Латинской Америки, с Кубы, с Пуэрто-Рико и с других карибских островов. Бюро переписи населения Соединенных Штатов сообщало (United States Bureau of the Census, 1989), что 63 % испаноговорящих были из Мексики, 13 % из Пуэрто-Рико, 10 % из Центральной и Южной Америки, кроме Мексики, 6 % с Кубы и 8 % из других мест, главным образом с карибских островов, особенно из Доминиканской Республики. Таким образом, несомненно, что наибольшая группа – выходцы из Мексики, где 9 % населения составляют белые, 60 % метисы и 30 % – индейцы (Philip’s, 1996). Многие выходцы из остальных частей Латинской Америки также являются метисами. Следовательно, большинство испаноговорящих в Соединенных Штатах Америки – метисы.
Результаты исследований IQ испаноговорящих приведены в Таблице 12.6.
Таблица 12.6.
Показатели интеллекта испаноговорящих в Соединенных Штатах Америки
Сокращения –
В строках 1 и 2 даны IQ в 89 и 87 баллов для двух первых исследований, проведенных в 1920-х гг. В строке 3 приведен IQ невербального рассуждения в 92 балла, полученный с помощью прогрессивных матриц, теста Лорж-Торндайка и теста копирования фигур Гезелла, а также вербальный IQ в 91 балл для выборки мексиканских детей возраста 6–13 лет в сравнении с 638 белыми. В строке 4 дан IQ невербального рассуждения в 90 баллов для выборки мексиканских детей возраста 6–12 лет в сравнении с 638 белыми, тестировавшимися с помощью Цветных прогрессивных матриц; оценка их IQ по словарному тесту Пибоди в картинках (PPVT) была несколько ниже (84 балла), возможно, отчасти или полностью за счет того, что некоторые из мексиканских детей использовали английский как второй язык. В строке 5 приведен IQ в 95 баллов для мексиканских детей в Калифорнии в сравнении с 744 белыми детьми. В строке 6 дан IQ в 83 балла, полученный с помощью Цветных прогрессивных матриц в 1972 г. у испаноговорящих детей в Калифорнии, выборка охарактеризована как репрезентативная. В строке 7 дан IQ в 94 балла для 6–11-летних, а строке 8 – в 84 балла для 9–12-летних испаноговорящих детей в Техасе.
В строке 9 представлены данные из стандартизации теста Стенофорд-Бине 4, согласно которым IQ невербального рассуждения испаноговорящих равен 99 баллам; IQ вербального рассуждения в этой выборке составил 93 балла. В строке 10 дан IQ 87, полученный из данных выборки стандартизации пересмотренного теста PPVT. В строках 11 и 12 даны величины IQ в 84 и 83 балла для Пуэрто-Рико, население которого на 80 % состоит из белых, на 8 % из чернокожих и на 11 % является расово-смешанным (Philip’s, 1996).
В строке 13 дан общий IQ в 93 и вербальный IQ в 85 баллов, полученные в выборке стандартизации теста K-BIT. В строке 14 приведен IQ латиноамериканцев в 86 баллов (в основном по вербальному тесту g – данные Национального лонгитюдного исследования молодежи). В строке 15 приведен IQ 92, полученный в выборке стандартизации теста KAIT. В строке 16 даны значения IQ в 88 баллов для общей способности (g), в 91 балл для вербальной и в 94 балла для пространственной способности у работающих по найму, собранные Службой занятости Соединенных Штатов. В строке 17 дан IQ 91, полученный в выборке стандартизации теста WISC–III. В строке 18 приведен IQ 81 для выборки американцев мексиканского происхождения из шт. Аризона. В строке 19 дан IQ 92, полученный в выборке стандартизации теста WAIS-III. В строке 20 приведен IQ 89, полученный путем метаанализа данных 39 исследований взрослых испаноговорящих, работающих по найму. Медианное значение IQ результатов исследований с первого по девятнадцатое составляет 89 баллов, что совпадает с результатом метаанализа, представленным в строке 20.
9. Генотипный интеллект американских индейцев
Низкий интеллект значительного числа индейцев Южной и Центральной Америки можно отчасти приписать плохому питанию. По оценкам, 21 % индейских детей «малорослые», то есть имеют задержку роста в результате недостаточного питания, а 30 % беременных женщин страдают анемией в результате дефицита железа (De Maeyer и Adiels-Tegman; 1985; UNICEF, 1996). Широко распространенный дефицит йода вызывает высокую встречаемость зоба и кретинизма, что вызывает задержку роста и снижает интеллект. В сельских горных районах Эквадора уровень распространенности кретинизма оценивается на уровне около 7 % (Fierro-Benitez, Cazar, Sandoval; 1989). По оценкам, на 1 % страдающего кретинизмом населения приходится 3 % имеющих какое-либо повреждение головного мозга, вызывающее снижение интеллекта, а у 30 % наблюдается общая слабость вследствие гипотиреоза (Hetzel; 1994). Таким образом, в горной местности Эквадора приблизительно у 21 % населения интеллект может быть снижен в результате субклинического кретинизма, присутствует также некоторое снижение работоспособности. Может показаться удивительным, что при таких пищевых дефицитах оценки IQ индейцев Южной и Центральной Америки достигают величины 86 баллов. Индейцы в Северной Америке находятся в более благоприятных условиях, так как в Соединенных Штатах и Канаде им обеспечен более высокий уровень жизни, питания и здравоохранения, поэтому может показаться неожиданным, что их IQ является таким же (86 баллов), как у индейцев Южной и Центральной Америки.
Низкий интеллект американских индейцев наиболее обоснованно отнести на счет действия как генетических, так и средовых факторов. Имеются пять групп свидетельств, указывающих на некоторую генетическую детерминацию. Во-первых, только 20–30 % индейцев Южной и Центральной Америки получают недостаточное питание, могущее объяснить их низкий интеллект. Во-вторых, интеллект индейцев в Соединенных Штатах и Канаде не проявил тенденции к повышению соотносительно с европейцами с 1920-х гг., несмотря на значительное улучшение их жизненного уровня и среды обитания. В-третьих, интеллект гибридов индейцев с европейцами коррелирует с долей европейской родословной, как было показано в Параграфе 5. В-четвертых, испаноговорящее население США, в значительной мере являющееся гибридами индейцев и европейцев, обладает уровнем интеллекта, промежуточным между двумя родительскими расами. В-пятых, исследование Кундика, Готтфредсон и Вильсона (Cundick, Gottfredson, Willson; 1974) показало, что у 84 индейских детей, отданных в белые патронатные семьи среднего класса сроком на шесть лет, не было прироста интеллекта. Это демонстрирует, что различные средовые преимущества, связанные с воспитанием в белой семье среднего класса, не оказывают благоприятного воздействия на интеллект американских индейцев и говорит о том, что их IQ до некоторой степени детерминирован генетически.