Разрушительница шаблонов. 13 правил, которые больше не нужно соблюдать
Шрифт:
Непросто сохранять детскую непосредственность, когда на тебя наваливается такое, верно?
Что происходит, когда общественное мнение берет верх
– Покажи мне, как бегает девчонка, – попросил пятнадцатилетнюю блондинку директор по рекламе.
Она начала медленно бежать, размахивая руками и ногами в разные стороны, словно тонула.
Девочка-брюнетка постарше стала беспомощно двигаться, поправляя прическу с визгом:
– О нет, мои волосы!
Афроамериканка размахивала руками, словно глупая бабочка.
То же самое попросили изобразить 12-летнего
– Покажи мне, как девчонка дерется.
Двадцатилетний парень поднял руки перед собой и стал размахивать ими так быстро, словно пытался защититься от пчел. Девочки-подростки показали примерно то же.
– А как девчонки бросают мяч?
Все опрашиваемые подбрасывали воображаемый мяч с карикатурной нелепостью.
Затем директор привел несколько девочек младше 12 лет и спросил их:
– Как бегают девчонки?
Девочка 10 лет с выражением решимости на лице бежала так быстро, как могла. То же самое сделала и ее одиннадцатилетняя подруга. Даже шестилетняя девочка в своей милой розовой юбке-пачке пробежала мимо со скоростью света.
– Бросайте мяч, как девчонки.
Маленькие девочки сосредоточились и попытались бросить с самой большой силой.
– Деритесь, как девочки.
Девочки снова с усердием выполнили задание.
– Что я имею в виду, когда говорю: «Бегите, как девчонки?» – спросил директор восьмилетнюю девочку.
– Беги так быстро, как только можешь, – не задумываясь ответила она.
– Выражение «как девчонка» означает что-то хорошее? – спросил он двенадцатилетнюю.
Сначала девочка молчала, а потом сказала:
– Не знаю, хорошее или плохое. Но звучит не очень. Как будто вы хотите кого-то унизить.
Эта история наглядно показывает, что женская уверенность в себе резко падает в период полового созревания.
– Как думаете, как отразится на девочках в уязвимом возрасте – десяти-двенадцати лет, – если кто-то в их присутствии будет употреблять выражение «как девчонка» в качестве оскорбления? – спросил директор блондинку, которой было пятнадцать.
Она задумалась и ответила:
– Думаю, это породит в ней комплексы, потому что именно в это время девочки начинают копаться в себе.
Когда директор объяснил это девочкам постарше, он снова попросил их пробежать, подраться и бросить мяч, как девчонка. И в этот раз они стали действовать решительно и осознанно, а не шаблонно. Когда им разрешили быть собой, они стали теми, кем были изначально.
Эта реклама наглядно показывала, как общество влияет на людей, особенно на девочек и женщин. И если мы не остановим этот скорый поезд деструктивных мыслей, то нам будет нанесен непоправимый вред. Но если понять, как и почему мы так думаем, и начать следить за своими мыслями, то можно многое предотвратить.
Из восторга во взрослую жизнь и обратно
Когда на свой бебишауэр [3] я получила в подарок модные детские книжки, обернутые в мешковину и украшенные красно-белыми рождественскими
3
Вечеринка в честь рождения будущего ребенка.
Если ты на самом деле хочешь стать Разрушительницей, тебе нужно вернуться в свое восторженное состояние, прежде чем ты станешь совсем взрослой.
Так что происходит с нами в восторженном состоянии? Мы не осуждаем других. Не сомневаемся в себе и с любопытством относимся к окружающему миру. Восхищаемся другими и не стесняемся говорить об этом. Бегаем так быстро, как можем. В восторженном состоянии мы можем сказать папе, что он лысеет, а маме – что она набирает вес, просто потому что это правда. Мы говорим без осуждения в голосе, и поэтому наши слова никого не обижают. Никто не возмущается и не чувствует себя неловко, потому что мы говорим в любящей и спокойной манере. Для того чтобы стать настоящей «взрослой Разрушительницей», мы должны переродиться и забыть о том, как «должны» вести себя «взрослые».
Это реальный способ стать ответственным взрослым человеком и не растерять любопытство, игривость и восхищение.
Мы все когда-то считали себя художниками
Я ни в чем не уверен на сто процентов,
но вид звезд всегда заставляет
меня мечтать.
Гордон МакКензи был креативным директором Hallmark на протяжении 30 лет. Чтобы сохранять восторженное состояние, он каждый месяц отправлялся на волонтерство в начальную школу, где его окружали дети с горящими глазами. В каждом классе он задавал один и тот же вопрос:
– Сколько в этой комнате художников?
Что интересно – хотя и неудивительно, – ответы менялись в зависимости от возраста.
МакКензи писал, что первоклашки «подпрыгивали со своих мест и так активно тянули руки, словно пытались дотянуться до потолка». Все дети считали себя художниками.
Во втором классе только половина учеников поднимали руки, причем «сидели они ровно и не поднимали руки выше головы».
В третьем классе только 10 из 30 детей «смущенно подняли руки».
Чем взрослее были дети, тем неохотнее заявляли о себе как о художниках.
В шестом классе откликнулась только пара человек. Они делали это, «пряча глаза, как будто им было страшно, что кто-то узнает их секрет» (2).
В течение долгих лет учителя и общество призывают нас соблюдать тишину и сидеть на своих местах. Им кажется, что таким образом они поддерживают дисциплину и порядок. Но они также вешают на нас ярлыки «Будь нормальным», «Не будь собой» и «Не дай своему гению проявить себя». Дети жутко боятся авторитетов и того, что общество осудит их за гениальность. Это создает замкнутый круг, и люди становятся все более и более «нормальными».