Резюме длинною в жизнь, или Как испортить карьеру в мире больших корпораций

Волкова Ольга

Катя была отличницей. Бабушка Таня ругала её за четвёрки: «Ну как же так, мы же с тобой это проходили! Почему Толя смог получить 5, а ты нет?». Катя всё своё свободное время училась, всегда была готова выйти к доске, но когда получала 4, она была самым несчастным человеком. Не потому что 4 – это плохо или она чего-то боялась не знать. Самое страшное было прийти домой и сказать об этом бабушке. Бабушка воспринимала это как личную недоработку. А Катя, когда её ругали, в этот момент думала, что ни бабушка Таня, ни родители её больше не любят. А этого она очень боялась. Она вспоминала, как ей было хорошо до того, как она с родителями вернулась в Москву, когда жила в маленьком городке. Как она бегала во

дворе с местными девчонками и ребятами и играла в салки, а ещё они вместе делали секретики из цветов и ходили друг к другу в гости. Она скучала по своим друзьям – Вике и Элине, которые остались там. Сейчас этого не было. Да, были новые друзья, школа, но радость и беззаботность, ощущение лёгкости ушли. Со временем это стало нормой.

Странная деформация для яркого любознательного ребёнка, которому просто было интересно жить, стала чем-то неожиданным, сложным для восприятия. Катя старалась соответствовать, она хотела, чтобы её по-прежнему любили. И поэтому надо было стараться, учиться ещё лучше.

Чувство, что за успехи могут любить больше, не покидало Катю и во время учёбы в старших классах, хотя они уже давно с бабушкой перестали делать уроки вместе. Ей хотелось, чтобы она стала более самостоятельной. Поэтому когда она узнала, что в соседнем районе есть совершенно другая школа – физико-математический лицей – она не раздумывая решила туда поступать. Она сдала свои первые экзамены и вместе с отцом забрала документы из школы, чтобы отнести их в лицей. Папа был горд.

Лицей стал тем самым глотком свежего воздуха, о котором она мечтала. В нем не было младших классов, только те, кто решил готовиться и поступать в университет, окончив 9-й класс. Все были новенькими и должны были познакомиться друг с другом в новой для себя роли. Катя была серьёзной, целеустремлённой, нацеленной на новую учебу. Но то, что она там для себя нашла, стало настоящим открытием и большим подарком – это было простое дружеское общение по-настоящему увлечённых ребят – будущих инженеров, айтишников, тех, кто любил разбираться в природе вещей и хотел сделать что-то сам своими руками.

В классе было всего четыре девочки. Атмосфера была лёгкой, позитивной, было много смеха и почти не было сплетен, все занимались общим делом – задача была научиться физике и математике и поступить в Бауманку. За два года все очень сдружились. Это было самое лучшее время, которое Катя потом вспоминала с большой теплотой, она часто потом ездила в гости к своим педагогам в лицее на день выпускников, неизменно проходивший в третью субботу февраля.

Время пролетело быстро. Почти все ученики из класса поступили в МГТУ им. Баумана, лишь несколько выбрали другие вузы.

Глава 2. Бауманка

После двух лет обучения в лицее поступление в Бауманку не было сложным. Катя набрала 9 баллов из 10, и ей была открыта учёба на любом из факультетов. Большинство её одноклассников пошли на инженерные специальности. А она выбирала. Многие из её знакомых за пределами лицея пошли учиться на юристов и экономистов, потому что это было актуально, модно и эти профессии были очень нужны. После долгих раздумий её выбор пал на факультет ИБМ, в котором её привлекла комбинация из двух составляющих – понимание инженерной специальности и умение выстроить производство для наукоёмкой сложной продукции.

Факультет был популярным, а публика, которая на нем училась, – очень разнообразная, как по знаниям, так и по финансовым возможностям. Цели, почему каждый выбрал этот факультет, очень отличались. Катя сразу подружилась с Олей и Вероникой. Они познакомились ещё до начала занятий, когда им выдавали пропуска, зачётки и план обучения, и искали вместе в лабиринтах университета нужную аудиторию. Новые люди

принесли новый этап в жизни Кати.

В Бауманке всех первокурсников шутливо называют козерогами, потому что, как и у козерогов, у них на первых порах пока ещё нет «хвостов». Учиться на первом курсе Кате было действительно легко во многом благодаря той базе, которую заложили в лицее, – 5 дней математики и 3 дня физики каждый день помогали быстро ориентироваться в новых задачах. Но было и много нового, о чём Катя раньше даже не подозревала. Самым интересным для Кати был опыт посещения лабораторного практикума «Материалы». Все студенты переодевались в спецодежду и шли изучать станки, расположенные на нижних этажах университета. Они смотрели, как изготавливаются детали от задумки и чертежа до литья и обработки. Для Кати это было совершенно новое, интересное и живое. Она первый раз увидела, что такое чугунная чушка и как осуществляется изготовление отливок с помощью литья в кокиль. И, как ни странно, ей, девушке, это было интересно.

Общение в группе достаточно сильно разнилось по сравнению с тем, что было в лицее, хотя и было достаточно дружелюбным. В нём было меньше взаимовыручки, меньше искренности, да и в общий фон добавились пересуды, сплетни и обсуждения, кто во что одет и как выглядит. В общем, девочек в группе стало гораздо больше, и это добавило свои особенности в коллектив. Там появилась первая конкуренция за мальчиков, особенно сильно она проявлялась в отношении Алексея Бителкина – высокого, плечистого мальчика, чьи родители работали в компании «Прекрасный Газ». Он нравился примерно половине девочек, и каждая в тайне мечтала насолить его новой пассии за то, что тот обратил внимание не на неё. Поэтому отношения в группе носили волнообразный характер, и иногда девочки собирались в мелкие группы и дружили против кого-то. Катя в таких мероприятиях старалась не участвовать. Да и Алексей ей не особо нравился. Поэтому иногда она просто выпадала из общего информационного потока, узнавая новости спустя какое-то время.

Катя по-прежнему много общалась с теми, кто поступил в Бауманку из лицея. Иногда они собирались вместе, делились впечатлениями, знакомились с одногруппниками друг друга. Катя скучала. Ей хотелось того, что было раньше. Ей не хотелось конкурировать за Алексея Бителкина, потому что все конкурируют и он самый популярный, ей хотелось, чтобы у каждого было с кем общаться и встречаться. И чтобы у неё самой был свой самый лучший яркий красивый парень, и вообще он должен быть не из группы. Ей не хотелось лишнего внимания.

Она легко могла подойти, с кем-то заговорить и просто поболтать. Так было принято в лицее. Во время школьного обеда они всегда спускались в столовую, и там рядом со входом стояли столы для пинг-понга. Если кто-то хотел поиграть, то просто садился на скамейку и ждал своей очереди, иногда играли в солнышко. Каждый мог подойти и поиграть, даже если у него не было своей ракетки. Бывшие одноклассники были для неё чем-то родным.

С Олей и Вероникой они часто вместе ходили в кафе, болтали, обменивались книгами, готовились к зачётам, занимались фитнесом.

Со временем на первый план стали выходить вопросы самоопределения, чем заниматься и кем быть дальше. У Кати, да и вообще у многих не было понимания, что такое современная корпорация, как построен эффективный бизнес. Об этом читали только в книгах по стратегии и организации производства. Многие зарубежные компании только начали заходить на российский рынок в 2000-х годах, и поэтому живых примеров процветающих компаний было мало. Совсем недавно закончился кризис, государство прошло дефолт, и начались реформы в стране, стала формироваться благоприятная среда для инвестиций, развития экономики и прихода транснациональных корпораций.