Саммари книги Скотта Янга «Суперобучение»

Крупышева Полина

8. Интуиция: углубите фундамент перед дальнейшим строительством – с помощью игры развивайте интуицию.

9. Экспериментирование: проводите исследования за границами вашей зоны комфорта – изучайте те сферы и практикуйте те концепции, о которых предшественники даже не могли подумать.

Суперобучение неизбежно предполагает вашу личную

ответственность за результат. Поэтому лучшее, что вы можете сделать – это создать собственный план, основанный на том, что именно и как вы хотите узнать.

Глава 4. Принцип 1. Метаобучение: сначала нарисуйте карту

Метаобучение – это учение об обучении, так как приставка «мета», имеющая греческие корни, означает более высокий уровень понимания. Этот принцип позволяет составить карту максимально быстрого достижения цели, основываясь на понимании сути предмета и того, какими навыками вам стоит овладеть.

Самым типичным примером метаобучения является изучение иностранных языков. Исследования показывают, что, изучая не только слова, но и грамматические конструкции одного из языков (например, испанского), обучение второму языку (например, французскому), будет проходить гораздо эффективнее благодаря пониманию того, как язык устроен. То есть студент начинает обладать металингвистическим сознанием.

В краткосрочной перспективе вы можете провести исследование конкретного предмета, чтобы улучшить метаобучение во время проекта, которого касается этот предмет. Если же вы будете заниматься суперобучением регулярно, то в вашем арсенале будет появляться все больше навыков метаобучения. Для начала давайте сосредоточимся на краткосрочных стратегиях.

Чтобы провести исследование конкретного проекта, стоит ответить на три вопроса.

Зачем? Какова ваша мотивация.

Что? Какие знания вам необходимо получить для успешного понимания предмета. Как? Какие ресурсы и методы вы будете использовать для достижения цели.

Выбирая

проект, человек может руководствоваться внешней или внутренней мотивацией. Внутренняя мотивация появляется, когда вы изучаете предмет ради него самого. Позже это знание может привести вас к росту карьеры, улучшению качества жизни, но пока вы об этом не думаете, и изучаете его просто из интереса. Внешний проект реализуется по инструментальным причинам, чтобы сделать шаг на пути к своей уже существующей цели.

При мотивации такого типа имеет смысл провести исследование, чтобы понять, даст ли овладение новым навыком тот эффект, к которому вы стремитесь.

Это можно сделать, побеседовав с людьми, уже достигнувшими вашей цели. Такие люди могут найтись в социальных сетях или на предметных интернет-форумах, а также на конференциях и семинарах. Не стесняйтесь начинать общение – большинство профессионалов с радостью дадут совет. Если вы пишете электронное письмо, важно взять правильный тон: будьте вежливы, кратки, не просите уделить больше 15 минут времени, сразу объясните, почему решили обратиться именно к этому человеку.

После того, как вы поймете, зачем вы учитесь, проведите анализ структуры знаний в предмете. Создайте три списка:

? концепции – все, что вам нужно понять – например, общие идеи и теории в физике, правовые принципы;

? факты – то, что необходимо просто запомнить – формулировки законов, произношение слов;

? процедуры – то, в чем стоит практиковаться – отработка произношения или лексических слов, обучение плаванию или езде на велосипеде.

Во всех трех списках выделите самые сложные для вас моменты. Так вы сразу поймете, в каких именно местах возможна встреча с препятствиями, и сможете найти оптимальные методы их преодоления. Чем опытнее вы будете в суперобучении, тем глубже сможете проводить анализ на этом этапе.

Конец ознакомительного фрагмента.