Сценарии мини-спектаклей для начальной школы

Уважаемые коллеги – учителя начальной школы! Кто, как не вы, знаете, как любят дети театрализованные постановки и представления. Еще больше радости доставляет им живое участие в них. Помните, с какой экспрессией дети включаются в действие и кричат: «Осторожно, там Баба Яга!»

В этой брошюре мы предлагаем вам сценарии мини-спектаклей, которые под вашим руководством будут разыгрывать дети.

Особенность мини-спектаклей в том, что каждый из них представляет собой занимательную творческую

задачу, построенную на сказочном сюжете. Это значит, что соучастие детей-зрителей не ограничивается наблюдением – во время мини-спектакля они становятся «консультантами» героев сказки, подсказывая им возможные решения, помогая выпутаться из сложных ситуаций.

В основе мини-спектаклей лежат задачи на смекалку из книги Анатолия Гина «Сказки-изобреталки от кота Потряскина», выпущенной в свет издательством «ВИТА-ПРЕСС» в 2010 году. Книга переиздана в ряде стран: Чехии, Польше, Южной Корее, Малайзии, Китае, США.

Заметим, что подобраны такие задачи, для каждой из которых возможно не одно, а несколько решений! Чем больше советов героям дадут дети, чем больше решений они придумают, тем интересней. В канву спектаклей можно вплести и рассуждения о том, какие решения лучше, а какие хуже и почему.

Эти интерактивные мини-спектакли можно разыгрывать прямо на уроках, особенно, если вы подойдете к делу творчески и свяжете тему урока с сюжетом сказки-задачки. Тем более что простые в исполнении и необычайно интересные по содержанию постановки не требуют много времени на их подготовку и проведение.

Годятся они и для внеклассных мероприятий, занятий в группах продленного дня. А представьте себе родительское собрание, на котором дети разыгрывают мини-спектакль и при этом подключают к решению той или иной задачи родителей – пусть они покажут свою смекалку. Дети выступят в роли судей и оценят, чье решение лучше.

Серия мини-спектаклей может стать основой или составной частью курса дополнительного образования по развитию творческого мышления. Ведь решение подобных задач развивает не только смекалку, творческое отношение к жизни, но и коммуникативные навыки, умение слушать и слышать друг друга.

Попробуйте – у вас появится новый инструмент для проведения ярких, интересных уроков и внеклассных мероприятий.

Кот Потряскин.

Царь

Смышленый.

трон – накидка-чехол для стула;

стул;

очки для Кота;

корона царская;

мешок золота (это может быть мешочек, наполненный шоколадными монетами);

магнитофон либо проигрыватель дисков (в случае если планируется постановка с музыкальным сопровождением);

костюмы Царя, Кота, Смышленого.

На сцене стоит трон. Выходит Кот.

Кот. Жил-был Царь.

Царь (появляется, волоча ноги, садится на трон, зевает). Вот однажды стало мне скучно. (Потягивается,

сидя на троне, скучающим взглядом обводит зал. Вдруг его взгляд оживляется. Он смотрит на Кота, три раза хлопает в ладоши.)

Кот услужливо надевает ему на голову корону.

Решил я поразвлечься. (Громко, объявляя указ.) Кто сможет рассказать мне такую историю-небылицу, что я не выдержу и скажу: «НЕПРАВДА ЭТО!», тому дам мешок золота. Но если скажу: «Да, это правда», тогда рассказчик сам все свое имущество мне отдаст. Только, чур, моих родных не оскорблять. (Радостно потирает руки.)

Кот. Многие пытались заработать мешок золота, да только Царь всем отвечал: «Верю, правда это». Но нашелся все-таки смышленый мальчик…

На сцену выходит Смышленый, подходит к Царю и шепчет ему что-то на ухо.

Царь (вскрикивает). Неправда это!

Смышленый встает довольный, «руки в боки». Царь с растерянным видом сидит на троне, закрыв себе рот рукой.

Кот. Что за небылицу придумал мальчик?

Смышленый садится на стул рядом с Царем.

Начинается процесс решения задачи.

Участники по очереди рассказывают свои истории Царю. По мере необходимости Кот дает подсказку.

Кот. Нужна такая небылица, чтобы Царю в любом случае пришлось отдать мешок золота.

Когда процесс решения закончен, Кот дает знак залу «тишина».

Кот (обращаясь к залу). А теперь послушаем, что же на самом деле придумал смышленый мальчик.

Смышленый (поднимается со стула, встает перед Царем). Царь, ты брал у меня в долг мешок золота. Пора отдать долг.

Царь. Неправда это!

Смышленый. Ну а если неправда, тогда отдавай мешок золота.

Царь (опомнившись). Нет, правда!

Смышленый. Ну что ж, правда так правда. Вот тебе все мое имущество – рубашка дырявая да три гроша. Но и ты мне теперь мешок золота отдавай, раз должен и сам в этом признался.

Царь с досадой топает ногой, хлопает в ладоши.

Кот (отдавая Смышленому мешок золота). Я бы на месте Царя такого смышленого мальчика в советники взял.

По ходу действия спектакля Кот может управлять музыкальным сопровождением. Музыкальная подборка делается преподавателем индивидуально.