Седьмой ключ

Маркова Ирина

Дальше урок продолжался по плану.

Держитесь, Марьи!

– Шепот с тылу, шепот с краю...

– Чья такая? М. Цветаева "Молодец".

Эта история произошла в 1989году. Я вышла из декретного отпуска в школу учителем (имея четырех детей, единственный раз целый год была с дочерью). Мне дали сразу классное руководство, дело чести в школе быть классным руководителем. Этот мальчик сразу привлек мое внимание: любознательный, умный не по годам и абсолютный чемпион во всех шахматных баталиях в поселке , районе, области.

Примерно знала о его семье: их два брата, мама работала в "Сельхозтехнике", а папа нигде не работал, и его толком никто не видел, но Андрей с любовью и гордостью рассказывал о своем отце.

Первый раз я попала к ним в гости, когда мы с девочками класса посетили всех пап, которые не пришли на родительское собрание , посвященное 23 февраля - поздравили каждого.

Когда пришли к ним, Андрей смутился, было такое чувство, что он не хочет нас видеть, если бы не было меня - девчонок точно бы выгнал. Девчонки "метнулись" к нему в комнату , а я прошла с мамой в зал. Первое впечатление - остолбенела: передо мной сидел прекрасный мужчина, жизнерадостный, но без ног, жена стояла рядом, вся напряженная, ожидая моей реакции. Я, глупо улыбаясь , стала поздравлять его с 23 февраля, смотря только в глаза, несла какую - то околесицу. Меня пригласили за стол, и за чаем, напряжение прошло. Он заливисто хохотал над моим поведением, а мне было неловко.

Война, вернулся таким. Родили двух сыновей, занимаюсь их воспитанием, немного "ремесличаю". Жена с необыкновенной любовью смотрела на него, ловя каждое слово. Я сидела и с удивлением ощущала, что не я, а они жалеют меня, что у меня много детей и такая работа.

Тетя Маша была красивая женщина , но мужчина для нее был только один - ее муж! Деревенские мужики недоумевали, что она нашла в инвалиде. "Кто такая и чья", - эти слова преследовали ее всю жизнь. Рушились все мужские теории. А она ничего и никого не замечала кроме мужа. Взахлеб рассказывала "о своем, который опять что "учудил", каждый день где - то берет цветы, с ног сбилась, выясняя..."

Вставай прахом, вставай пылью,

Вставай памятью со лба.

Уж ты крест - разъезд - развилье-

Раздорожьице - Судьба! М. Цветаева "Молодец"

Со многими интересными людьми свела меня моя учительская доля. Но хочу сказать только одно: нравственные принципы в таких семьях, как семья Андрея, нерушимы и им следуют дети. Но нет в них никакой особенности, никакой святости, никакого "елейного" оттенка. Они и есть сама жизнь.

Ребята, надо верить в чудеса

У каждого из нас самые лучшие воспоминания связаны с детством, юностью...

И сейчас, когда жизнь тебя доводит до самой, казалось бы, последней точки своих "испытаний", спасательным кругом становятся твои воспоминания о самых простых и незатейливых минутах твоей жизни, но очень дорогих...

И мир меняется и ты уверен, наверняка, что "и это пройдет, растает, как первый снег". А "на ум" приходят слова детской песенки "Ребята, надо верить в чудеса", так хочется в них верить, а вера - это та сила, которая поддерживает твой дух.

Для меня, как

и для многих моих сокурсников, незабываемые впечатления оставил опыт работы в детских международных лагерях ЦК ВЛКСМ "Артек" и "Орленок".

В "Артеке" я имела счастье побывать, как "лучший председатель совета дружины" нашего района. А вот в "Орленке" я работала пионервожатой. Первый раз, нас четырех человек с курса, в качестве эксперимента, отправили после второго курса на международную смену, на целых полгода, а второй раз после третьего курса.

Тебе восемнадцать и отряд у тебя первый, где двадцать человек старшеклассников, среди них члены делегаций: с Кубы, а там семейные пары; из Польши, Германии, Болгарии... Руководителям делегаций за тридцать, а мы, вожатые , две девчонки. Самым "страшным" и казусным было общение с руководителями делегаций. Традиция обмениваться презентами с детьми ( открытки, камушки уральские) трещала по швам с руководителями, так как для вожатых у них были иные презенты ( косметика, духи ) и не принять нельзя, и принять - нельзя. Мы нашли альтернативный выход - дарили им наши часы, но практически вся зарплата уходила на "презенты". Сейчас смешно, а тогда было не очень. Кстати, все очень дорожили такими подарками, и были признательны.

Каждый день, проведенный в "Орленке" - праздник, и для детей и для взрослых. Было трудно, но интересно. А в конце смены становились все друг - другу самыми родными и близкими. И вот он - последний орлятский круг - круг прощания. Слезы, слова благодарности, любви на всю жизнь... Сейчас мы уже старые, но те, кто был в Орленке" - узнаваемы. Орленок "проносишь в сердце" через всю жизнь.

Для меня это была очень хорошая школа профессиональной подготовки, там нас учили работать так : "каждый день творчески, а иначе зачем?" Именно в "Орленке" мы получили такие непростые умения как взаимопомощь, "чувство локтя", творческий бескорыстный труд.

Да, пожалуй, самое трудное в любой профессиональной деятельности - создать атмосферу праздника в повседневной рутине. Это, на мой взгляд, высокий профессионализм, который мы постигали, работая вожатыми.

В настоящее время в программах профессиональной подготовки существует такой термин "социальные практики", так вот такие практики, на международном уровне, просто необходимы для будущих педагогов. Именно там ты понимаешь и чувствуешь тот "эмоциональный нерв" взаимопонимания, который объединяет тебя с детьми и взрослыми, и не дает тебе стать равнодушным педантом. И всю жизнь ты тоже - большой ребенок.

Педагог - это, по большому счету, не профессия, а жизнь "кусочек сердца отдавать кому - то, такая брат у нас с тобой работа..."

Смертный Грех

Да, сударь, быть честным при том, каков этот мир, -

это значит быть человеком, выуженным из десятка тысяч.

В. Шекспир "Гамлет"

Я стою у Судьбы на краю... Изумлены? Поверьте, это красивое и поразительное зрелище. Сомнений нет - что только сейчас я составляю часть узора, который теплится в самой глубине Души каждого из нас.