Школа гетер или уроки по соблазнению
Шрифт:
Войдя в класс, директор раздал нам пузырьки с жидкостью и большие острые булавки, которые должны были продезинфицировать.
— Сегодня за один урок научу больше никогда не подвергать себя ментальному гипнозу, — обрадовал он, — но главное — это определить момент, когда на вас оказывают воздействие и вовремя среагировать, поэтому раздал булавки, которые будете ежедневно носить на своей одежде.
Нехорошее предчувствие посетило учеников, но никто так и не посмел задать волнующий всех вопрос. Рагнар улыбнулся, смотря на растерянные выражения лиц и подтвердил
— Да, вы правы, — усмехнулся он, — самый эффективный способ выйти из гипноза — это причинить себе острую боль, чем с вами сегодня и займемся.
Тяжелый вздох прошелестел по классу. Но оказаться жертвой воздействия было еще страшнее, поэтому с грустными лицами начали окунать раскрытые булавки в раствор.
— Можно задать вопрос, — не выдержала и подняла руку, мне кивнули, — почему во время гипноза острая боль уже не действует на жертву? — отчетливо вспомнила, что кровавые укусы никоем образом не выводили жертву из гипноза наяд.
— Хороший вопрос, Эвелина, — потому что, когда подчинят ваш разум, будете воспринимать только то, что прикажут и не реагировать на иные раздражители. За ментальное воздействие на индивида путем подчинения воли есть суровое наказание в своде законов объединенных рас, но это не гарантирует, что избежите такой ситуации.
— А как же не попасть под гипноз? — развела руками.
— Есть самая первая стадия воздействия, когда ощутите неземную эйфорию, во время переживания блаженного состояния вы расслабляетесь и разум захватывается, потом уже ни что не поможет, так как становитесь марионеткой, — снова обрадовал Рагнар.
— Но, как только вам станет очень и очень приятно в этот момент должны успеть всадить как можно глубже иголку в ногу. Это мгновенно выведет из состояния эйфории и захватить вас уже не получится. Этот навык сегодня отработаем в совершенстве, кто будет жалеть себя и пропускать момент воздействия окажется в полной моей власти, и я обязательно поиздеваюсь над неудачниками, — ехидно улыбнулся преподаватель, хрустнув при этом пальцами рук.
— Воздействие бывает трех видов: внушение, гипноз и трансовое состояние, которое достигается при помощи звуков или ритмов. Все эти воздействия характеризуются изначальным впадением в состояние эйфории, вот его сейчас и начнем отслеживать.
Потом начал рассказывать что-то о разнице между внушением и гипнозом, но мне вдруг вспомнился поцелуй, когда Орландо прижал к себе и на глазах у всех начал неистово целовать. Вдруг захотелось вновь ощутить эти мгновения близости и уловить его запах, который будоражил и возбуждал одновременно. Тогда удовольствию мешали лишь устремленные взгляды учеников, обступившие на поляне, и я вдруг осознала, что именно там не ощутила восторга, а были только ярость и стыд, переполнявшие меня, не задумываясь всадила себе булавку в ногу.
Вскрикнула от неожиданной боли и встретилась с одобряющим взглядом директора, который улыбался, глядя на учеников. Обернувшись заметила, что только я смогла выйти из гипноза и то с большим затруднением, остальные глупо улыбались и не понимали, что уже попали в сети преподавателя.
— Всем достать ручку и подойти к соседу, — громко скомандовал Рагнар Вальгардович, — теперь на его лбу нужно написать слово зомби, — продолжил ехидно улыбаясь. Мне же кивнул, чтобы вышла и подошла к нему, остальные медленно, словно двигались во сне приступили к выполнению приказа.
Через пять минут гипноз развеялся, ученики осознали, глядя друг на друга, что провалили задание. Учитель снова предложил попробовать и начал вдаваться в подробности, чем эйфория отличается от ощущения обычной радости. Но мне это стало как-то не важно, потому что очутилась дома и прижалась к матери, крепко ее обняв. Как же долго ее не видела и какой странный сон о школе гетер приснился словно там проходила какое-то испытание, за которое похвалил директор Рагнар, директор Рагнар, директор Рагнар меня похвалил? И снова воткнула в себя булавку. Слезы брызнули из глаз, но не от боли, а от того, что объятия матери только привиделись и осознала, как соскучилась по семье.
Спрятала лицо в ладони и тихо ждала, понимая, что сама атака для меня гораздо болезненнее воспринимается, чем выход из нее при помощи булавки. Чувство разочарования и досады отразились не только на моем лице, но и еще у троих, сумевших отличить иллюзию от реальности.
Теперь ученики, не сумевшие противостоять гипнозу по приказу директора должны снять обувь и сложить в шкаф, который закрыл на ключ. Таким образом после того как гипноз развеялся, Рагнар объяснил, что выйти из класса не смогут, так как остались сидеть босиком пока не научатся сопротивляться воздействию. И тут же пообещал, что это только начало, обычно все остаются в неглиже и зацелованные своим же соседом. И мы ему безоговорочно поверили.
С каждой атакой все новые яркие и счастливые моменты вспоминались из прошлой жизни, по-прежнему с большим трудом удавалось сбросить сладкое наваждение легче не становилось, но рациональный ум помогал осознавать две реальности, сделав правильный выбор. К концу урока большая часть наконец-то научилась контролировать свои эмоции, но оставались и те, кто никак не мог выйти вовремя из транса. Они уже были исписаны сверху до низу друг другом, признавались в любви прилюдно, продолжали позориться, но никак не могли противостоять постороннему воздействию.
Отпустив большую часть класса на обед Рагнар оставил самых упорных, с которыми решил позаниматься дополнительно. Кажется, вот сейчас им настанет полная бездна, так как наказания и позор усилит в несколько раз. Посочувствовав однокурсникам вымотанные разочарованные похромали в сторону трапезной, так как нога, куда нещадно всаживали булавку, ужасно болела.
Есть не хотелось, хотелось убежать в комнату, закрыть дверь, спрятать голову под подушку и поплакать о прошлой жизни, которая теперь для меня с каждым днем была все призрачнее и призрачнее. Более мрачного настроения у нашей группы еще не наблюдалось. Слишком тяжелым был выход из грез сталкивая нас с неприглядной действительностью.