Школа клоунов
Шрифт:
Приложение третье. Что делали клоуны после занятий
Как только прозвенел звонок и первый день занятий окончился, товарищ Помидоров взял портфель под мышку, попрощался со всеми и ушел.
Девушка-директор Ирина Вадимовна вспрыгнула на мотоцикл и умчалась в город по делам.
А Василиса Потаповна скомандовала: «По порядку номеров рассчитайтесь!» — и повела клоунов во двор школы, где была специальная двухэтажная пристройка, там находились комнаты для учеников и столовая.
У входа стояла сестра-хозяйка, она же брат-повар тетя Фекла Паркинен. С хлебом-солью
— Ой, какие вы нарядные да красивые! А меня зовут тетя Фекла. Очень легко запомнить. Вот очки, а это стекла, а за ними тетя…
— Свекла! — сказала Наташа.
Но тетя Фекла даже не обиделась.
Она приготовила вкусный обед и сказала:
— Не знаю, чему вас там учат в школе, а я бы хотела вас научить правильно вести себя за столом. Главное — надо больше есть. Это очень полезно. Чем больше человек ест, тем больше он толстеет. Чем больше он толстеет, тем больше он здоровеет.
— А у нас в тайге толстым людям плохо! — сказал Саня. — Захочет он на лошадь сесть — лошадь ляжет. Захочет на дерево залезть — дерево согнется.
— Воспитанные люди на лошадь не лазят и на деревья не садятся, — сказала тетя Фекла. — Они дома живут, телевизор смотрят. И за гостями ухаживают. Вот ты, Шура, почему ты не ухаживаешь за Наташей? Передай ей, пожалуйста, котлеты.
Шура потянулся за котлетами, но клоун Саня обежал стол и ухватился за тарелку с другой стороны.
— Отдай. Я хочу быть воспитанным.
— И я хочу быть воспитанным.
— Я тоже хочу быть вежливым!
Тут тарелка разломилась, и котлеты полетели к Наташе сами. А макароны отправились в другую сторону. Они упали на тетю Феклу. И у нее получилась красивая старинная прическа. Из макарон.
Тетя Фекла рассердилась и стукнула ложкой и того, и другого. Так окончился разговор о вежливости и воспитании.
Потом клоунов повели смотреть комнаты.
Наташе досталась большая комната с люстрой, диваном и даже котенком. На стене висел список вещей.
«Люстра — одна. Диван — один. Котенок Васька — одна штука».
Наташа обрадовалась котенку Ваське — одной штуке. Она сразу помчалась к тете Фекле просить для Васьки молока одно блюдечко. А Шуру и Саню поселили вместе.
Приложение четвертое. Выучите стихотворение
ВТОРОЙ ДЕНЬ ЗАНЯТИЙ
На другой день все снова собрались в академии. И Помидоров тоже. Все ученики сели за столы.
— Дорогие клоуны! — сказала педагог Василиса Потаповна. — Каждый культурный человек должен быть грамотным. Должен уметь писать и читать.
— И неправда! — возразила Наташа. — Я, например, культурная. Не дерусь, не плююсь, где не надо. А писать не умею.
— И я культурный, — сказал клоун Саня. — У меня даже два носовых платка есть. Для себя и для Полкана. А писать не могу.
— Я тоже культурный, — присоединился Шура. — Я радио слушаю. И все знаю: что в Африке, сколько градусов в Подмосковье.
Василиса Потаповна даже растерялась:
— Выходит, совсем не обязательно учиться?
— Получается так, — согласились клоуны.
— А если вам надо заявление написать про телефон? — спросила она у Помидорова. — Или накладную заполнить на дрова? Или шины? Как тогда быть?
— Заместитель заполнит.
Василиса Потаповна совсем опешила. Вся ее педагогика рушилась. И тогда вмешалась Ирина Вадимовна:
— Дорогие клоуны, а как вы напишите письмо другу? Или, например, записку?
— Очень просто, — ответил боевитый Саня. — Мы это письмо нарисуем картинками.
Ирина Вадимовна тогда решила провести эксперимент.
— Мы с клоуном Саней, — сказала она, — сейчас уйдем в живой уголок. Он вам нарисует письмо, и вы попытаетесь его прочесть.
— Ура! — закричали клоуны.
В живом уголке Ирина Вадимовна сказала:
— Помнишь, Саня, телеграмму, которую ты прислал нам из тайги?
— Помню.
— Вот ее и нарисуй.
Тут Саня крепко задумался. Потом он взял карандаш. Потом он нарисовал такой загадочный рисунок.
Муха
Младенец в одеяле
Сам Саня с ружьем и повязкой на руке
Змея в кровати
Директриса долго смотрела на рисунок. Потом сказала:
— Я что-то не очень понимаю, что здесь написано. Ведь телеграмма была такая:
«ВСТРЕЧАЙТЕ МЕНЯ. Я УЖЕ ВЫЛЕТЕЛ. КЛОУН САНЯ ИЗ ТАЙГИ И ЕГО ВЕРНЫЙ ПОЛКАН».
И никаких там мух не было.
— И здесь мух нет. Это пчела. Она жужит. Значит, надо читать: Ж-Ж-Ж-Ж. А это — дитя. Вместе получается Ж-Ж-Ж-ДИТЯ. Дальше нарисован я.
— А что ты делаешь?
— Я УЖА ЛЕЧУ.
— Причем тут уж? — спросила Ирина Вадимовна.
— А при том, что получается: Ж-Ж-Ж-ДИТЯ, Я УЖА ЛЕЧУ. То есть в переводе с картиночного: Я УЖЕ ЛЕЧУ В САМОЛЕТЕ. Уже вылетел.
— Логично, — согласилась юная директриса. — Только ты уж и самолет нарисуй. И еще в телеграмме про Полкана было.