Система подготовки к ОГЭ по русскому языку. От теории к практике.

Азарова Светлана

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет.

1

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена одна фактическая ошибка, связанная с 1 пониманием текста.

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом К1 уровне. Допущено две и более фактических ошибок, связанных с пониманием текста,

или

тезис не доказан,

или

дано рассуждение

вне контекста задания,

или

тезис доказан на бытовом уровне.

0

С1К2

Наличие примеров-аргументов

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте.

3

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роли в тексте,

или

экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль 2 в тексте одного из них,

или

привёл один пример – аргумент из текста, указав его роль в тексте;

2

Экзаменуемый привёл 1 пример-аргумент из текста, не указав его роли в тексте.

1

Экзаменуемый не привёл ни одного примера – аргумента, иллюстрирующего тезис

или

экзаменуемый привёл примеры – аргументы не из прочитанного текста.

0

С1К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения 2 не нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка,

и/или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки,

и/или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

С1К4

Композиционная стройность работы

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.

1

В работе нарушена композиционная стройность,

и/или

работа не завершена,

и/или

в построении допущена одна ошибка и более

0

Максимальное

количество баллов за сочинение 13.1. по критериям К1-К4

7

Внимание: сочинение по всем критериям С1К1–С1К4 оценивается нулём баллов:

– если сочинение представляет собой полностью переписанный

или пересказанный текст;

– если сочинение написано на основе цитаты, отличной от цитаты

в задании 13.1 выполняемого варианта;

– если в сочинении менее 70 слов.

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом содержания текста (13.2)

№

Критерии

Баллы

С2К1

Понимание смысла фрагмента текста

Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет.

1

Экзаменуемый дал в целом верное объяснение содержания фрагмента, но в интерпретации допущена одна ошибка и более,

или

экзаменуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста,

или

объяснение содержания фрагмента в работе экзаменуемого отсутствует.

0

С2К2

Наличие примеров-аргументов

Экзаменуемый привёл из текста 2 примера-аргумента, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента.

3

Экзаменуемый привёл из текста 1 пример-аргумент, который соответствует объяснению содержания данного фрагмента.

2

Экзаменуемый пример (-ы) – аргумент (-ы) не из прочитанного текста.

1

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, объясняющего содержание данного фрагмента,

или

экзаменуемый привёл в качестве примера-аргумента данную в задании цитату или её часть.

0

С2КЗ

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения.

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста.