Система «Живая осанка». Уникальный курс постановки осанки за 30 дней
Шрифт:
Упражнение «Руки за голову»
Исходное положение сидя или стоя. Обе ладони помещаются на затылке и задней поверхности шеи. В первую фазу упражнения осуществляете давление ладонями на шею и затылок, удерживая положение в течение 10 секунд. После чего отводите локти максимально назад, ощущая растяжение грудных мышц и напряжение мышц плечевого пояса. Удерживать это положение 20–30 секунд.Упражнение «Улитка»
Исходное положение лежа на спине, подтягиваете колениУпражнение «Зеркало»
Исходное положение стоя. Возможно выполнение упражнения перед зеркалом для самоконтроля. Вы находитесь в состоянии полного расслабления. Выполняете корригирующую установку «Царская шапка». Это главное установочное упражнение, описанное в основном курсе «Живой осанки». После чего помещаете ладонь одной руки на переднюю брюшную стенку, а тыл второй кисти на область поясницы. Слегка напрягите и подтяните брюшной пресс, сохраняя поясничный изгиб. Руки остаются на животе и пояснице в течение 1–2 минут. Взгляд направлен вперед (ни в коем случае не вверх).Проконтролируйте свою осанку и позу с помощью зеркала. Не запрокидывайте и не наклоняйте голову слишком вперед. Закройте глаза и прочувствуйте свое положение. Почувствуйте, как оно комфортно и приятно. Запомните его. После чего руки можно убрать вниз и продолжать удерживать позицию, чувствуя слабое напряжение мышц брюшного пресса и сохраненный поясничный изгиб. Удерживайте это положение в спокойном состоянии в течение 2–3–5 минут или дольше по своему усмотрению.
Это загадочное чувство – проприоцепция. Мышечно-суставное чувство и осанка
Кроме зрения, слуха, обоняния и тактильного чувства существует еще один орган чувств, которым мы постоянно пользуемся и его ощущаем, но самого органа видеть не можем. Речь идет о мышечно-суставном чувстве, или проприоцепции. Даже когда наши глаза закрыты, мы понимаем и ощущаем положение нашего тела в пространстве. Это возможно благодаря тому, что в мышцах, сухожилиях расположены рецепторы, улавливающие степень их растяжения или напряжения мышц и связок. Импульсы от этих рецепторов направляются в головной мозг, прежде всего мозжечок, где складывается цельная картина положения тела и его частей.
Представьте себе, что происходит, если мышечно-суставное чувство отсутствует. Мы бы абсолютно не понимали, где находится рука или нога, в каком положении вообще располагается наше тело, стоим ли мы, лежим, а может быть, вовсе падаем вниз. Такое состояние может развиваться при повреждении проводящих путей спинного мозга, по которым импульсы от рецепторов мышечно-суставного чувства проходят в головной мозг. Такой человек с открытыми глазами еще способен передвигаться или работать, но с закрытыми глазами или в темноте превращается в беспомощного ребенка. Диагноз подобного расстройства называется сенситивной атаксией.
Орган мышечно-суставного чувства необходим, чтобы реагировать на внезапно изменяющуюся нагрузку и тем самым предупреждать травмы и падения. Типичный пример такого чувства – это работа коленного сустава. Это сочленение особенно богато на рецепторы мышечно-суставного чувства. Внезапное сгибание в коленном суставе, например во время скатывания на лыжах с горы, может вызвать падение и травму с переломом и проч. Однако этого не происходит, поскольку рецепторы мышечно-суставного чувства улавливают изменения положения колена в самом начале движения, благодаря чему сразу включаются нужные мышцы, нога распрямляется и падение предотвращается. Причем это происходит на бессознательном, рефлекторном уровне.
Современные исследования демонстрируют, что тренировка мышечно-суставного чувства снижает риск повреждений при травме. Это особенно важно для пожилых людей. Их кости с возрастом подвергаются остеопорозу, становятся более хрупкими, поэтому даже при внешне незначительной травме, например падении с высоты роста, может наступить перелом. Хорошо тренированное мышечно-суставное чувство предупреждает падение, и благодаря этому происходит профилактика переломов.
Можно задать вопрос – а способны ли мы вообще тренировать орган, который мы не видим, тем более что его рецепторы разбросаны по всему телу? К счастью, тренировка этого чувства возможна. Вспомните новорожденного с его неловкими, червеобразными движениями. Постепенно, день за днем, мышечно-суставное чувство маленького человека приобретает опыт, тренируются согласованные движения мышц, и к году ребенок уже способен ходить. Сознательную тренировку мышечно-суставного чувства можно проводить не столь длительно, поскольку определенный опыт взрослый человек уже имеет.
Для поддержания стабильной правильной осанки развитое мышечно-суставное чувство имеет первостепенное значение. Это означает, что просто укрепления мышц и связок недостаточно для автоматического поддержания осанки. Только тренированное мышечно-суставное чувство позволяет длительное время удерживать в вертикальном положении правильную осанку. То есть только слаженная работа необходимых мышц и, собственно, мышечно-суставного чувства приводит к автоматическому занятию правильной вертикальной позиции.
В программе «Формула осанки» тренировка проприоцепции происходит во время заключительного упражнения «Зеркало». Его необходимо выполнять обязательно босиком, чтобы стопы активно принимали участие в занятии, лучше всего перед зеркалом. После выполнения установок по коррекции осанки необходимо закрыть глаза и прочувствовать положение тела и работу мышц, которые особенно важны для поддержания осанки. Выполняйте тренировку мышечно-суставного чувства ежедневно в течение 5 минут. Этого достаточно для того, чтобы привычка к правильной осанке и положению тела стала стойкой, а мышцы, участвующие в удержании тела, получали необходимую регулярную нагрузку.«ИГРОВАЯ ГИМНАСТИКА» ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ОСАНКИ ДЕТЯМ
Не существует возрастной границы, которая бы точно указывала, в какой момент следует приступать к выработке правильной осанки. Как только ребенок начинает сидеть и тем более ходить, осанка уже активно формируется. Конечно, в первые 1–2 года жизни сама ходьба является достаточной тренировкой осанки. Но уже с 2,5–3-летнего возраста, когда дети начинают посещать детский сад, следует уделять специальное внимание формированию и поддержанию правильной осанки. Чем раньше мы научим детей поддерживать правильную позу и положение тела, тем легче им будет заниматься физической, умственной работой и учебой в дальнейшем.
Дети младшего возраста особенно активны и подвижны. Вот почему изометрическая гимнастика, которая проводится без движения, статично, в этом возрасте не особенно подходит. Поэтому занятия осанкой должны быть динамическими, подвижными.
Жизнь маленького человека наполнена игрой. Этот творческий поток занимает все его время. Просто упражнения вне игры не воспринимаются ребенком, быстро надоедают и не будут повторяться им регулярно. Вот почему гимнастика тоже должна стать игрой.
«Игровая гимнастика», которую я предлагаю, основана на упражнениях комплекса «Формула осанки». Она специализируется на укреплении мышц, поддерживающих именно правильное положение тела. Но эти упражнения адаптированы к младшим детям с учетом тех особенностей, о которых мы только что говорили. То есть «Игровая гимнастика» – это игра, с помощью которой мы укрепляем и тренируем мышцы детей младшего возраста для поддержания правильной осанки.
Для проведения занятий используйте мягкую игрушку. Во время тренировки важен позитивный настрой и радость от движения. У каждого ребенка имеется любимая мягкая игрушка средних размеров. Перед упражнениями можно представить, что плюшевый друг ребенка тоже занимается гимнастикой. Фантазируйте вместе с ребенком, что игрушку тоже нужно научить упражнениям, пусть ребенок будет учителем или тренером для своей любимой игрушки.
Упражнения «Игровой гимнастики» для формирования осанки и позвоночника
Разминка. Для того чтобы разогреть организм, достаточно в течение 2–3 минут свободного бега, приседаний, игры в салки и проч.
Упражнение «Приветствие»
Ребенок приветствует свою игрушку. Исходное положение стоя на коленях, руки располагаются на поясе. Перед ребенком располагается игрушка.
Ребенок медленно отклоняет туловище назад, сохраняя туловище прямым, в этот момент напрягаются мышцы живота и растягиваются подвздошно-поясничные мышцы. После чего малыш медленно наклоняется вперед – приветствует свою игрушку. Повторить от 5–8 раз.
Упражнение «Качели на животе»
Исходное положение лежа на животе. Руки вытянуты вперед, перед собой. Ребенок зажимает игрушку ступнями.Медленно поднять игрушку ногами вверх и опустить вниз – качать игрушку. Повторить упражнение 5–8 раз.
Упражнение «Лестница»
Исходное положение лежа на спине. Ноги согнуты в коленных суставах под прямым углом, голени параллельны полу. Руки вытянуты вдоль туловища. Объясняете ребенку, что он теперь «лестница», по которой забирается игрушечный друг. Помещаете игрушку на живот ребенка.После этого ребенок подает голову вперед и вверх, удерживая равновесие. Повторить движение 3 раза.
Если игрушка не упала, то сообщаете, что игрушка может подняться на вторую ступеньку – помещаете игрушку на согнутые голени ребенка. После чего он также наклоняет голову к груди вперед 3 раза. Если выполнить упражнение с первого раза не удается и игрушка падает, пробуете несколько раз.