Социальная психология
Шрифт:
Как видим, коллектив – часть общества. И главная задача социальной психологии состоит в изучении личности в коллективе. Более того, выдвинутое А. С. Макаренко положение о том, что необходимо рассматривать формирование личности через призму алгоритма «воспитания личности в коллективе, посредством коллектива, для коллектива» стало одним из основных исследовательских принципов в социальной психологии.
В-третьих, социальная психология получила практическую ориентацию. Продолжались работы по исследованию школьных коллективов, процессу формирования личности, роли руководителя в педагогическом процессе, приобретала весомый статус психология отношений. Актуальной становилась
Четвёртый период развития социальной психологии в России, можно назвать периодом возрождения её. Был определён объект и предмет её исследований, а также выделены её основные категории и закономерности, произошла институализация науки.
Начало рассматриваемого периода обычно связывают с дискуссией по социальной психологии, открывшейся публикацией статьи А. Г. Ковалёва «О социальной психологии». [23] Обсуждение продолжалось на страницах журналов «Вопросы психологии», «Вопросы философии», а также на II съезде психологов СССР, на многочисленных конференциях и семинарах.
23
Ковалёв А.Г. О социальной психологии. Вестник ЛГУ, 1959. № 11.
В этот период в социальной психологии всё более широкое применение находят экспериментальные методы. С этого времени получает реализацию в конкретных экспериментах ряд перспективных социально-психологических методик, число которых непрерывно увеличивается.
Завершением четвёртого периода, логически переходящего в современное состояние социальной психологии, было уточнение социально-психологической проблематики и предметной области социально-психологических исследований. В качестве основных направлений исследования сегодня выделяют изучение:
• методологических и теоретических проблем социальной психологии;
• проблем коллектива;
• социальной психологии личности;
• социально-психологических проблем деятельности;
• социально-психологических аспектов общения.
Конечно, исследовательская проблематика социальной психологии, с учётом роста социальных проблем в развитии общества и человека, непрерывно будет изменяться. Важно, при этом, принять к сведению тот факт, что данная наука как в настоящем, так и в будущем всегда будет востребована.
Вопросы для проверки знаний:
1. Что собой представляют объект и предмет исследования в социальной психологии как науке?
2. Какие уровни исследований имеются в социальной психологии?
3. Назовите структурные компоненты социальной психологии.
4. Методы социально-психологических исследований.
5. Какие категории использует социальная психология.
6. История и основатели социальной психологии как науки.
7. Периоды и особенности развития социальной психологии в России.
8. Какова роль А. С. Макаренко в исследовании психологии коллектива?
9. Развитие западной социальной психологии в XX в.
10. Назовите проблемы, наиболее активно разрабатываемые в современных социально-психологических исследованиях.
Глава 2
Проблемы социальной психологии
2.1. Типология и социально-психологические характеристики личности
Личность как феномен социального бытия является объектом изучения многих наук: философии, социологии, этики, эстетики, педагогики, медицины, социальной психологии, и этот список далеко не исчерпывающий.
Значение личности для всей социальной психологии кратко и ясно было сформулировано видным советским психологом С. Л. Рубинштейном. Он отмечал: «При объяснении любых психологических явлений личность выступает как воедино связанная совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия» [24] .
24
Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973. С. 308.
С деятельности личностей начинается любой социальный процесс: от коллективных мероприятий в школе до межгосударственных переговоров, от обучения в юридическом вузе до организации и ведения судебных заседаний и т. д.
Для социально-психологического анализа личности следует чётко разграничить понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
Понять сущность человека невозможно без обращения к антропосоцио генезу, поскольку человек рождается, становится, развивается, реализует себя в окружении и с помощью других людей, в различных общностях и при полиаспектности социально-психо-логических процессов.
Современная антропология (наука о происхождении и эволюции человека) рассматривает процесс происхождения человека от высших обезьян. Процесс возникновения и развития человека был подготовлен переходом австралопитеков (ближайших предков человека – ископаемых обезьян, живших несколько миллионов лет назад) к наземному образу существования, всеядному питанию и употреблению естественных предметов в качестве орудий (для совместной охоты, обороны), затем – их подправке и все более частым случаям изготовления. Это привело к систематическому изготовлению каменных, костяных и деревянных орудий, и, следовательно, зачатков общественного производства. В результате появлялись первобытные стада ранних формировавшихся людей – питекантропов и синантропов, которые сообща охотились на животных, умели пользоваться огнем. Их потомки – палеоантропы, или неандертальцы, изготавливали уже более сложные по форме и назначению орудия, создавали первые искусственные сооружения, умели добывать огонь. Возникшее общественное производство обусловило появление сознания и речи, сформировало тело человека. Процесс становления общества и человека продолжался сотни тысяч лет и завершился превращением первобытного стада в первобытное общество, а краменьонца – в человека современного типа примерно 35–40 тыс. лет назад.
В рамках выделенного подхода есть основания утверждать, что человек является представителем биологического вида homo sapiens (человек разумный). Несмотря на то что биологически он в определенной степени уникален, его биологическую природу нельзя абсолютизировать, она представляет собой лишь предпосылку формирования собственно человеческих качеств, выделяющих его из совокупности других живых существ. К таким качествам, отличающим его от животных, можно отнести следующие (см. табл. 2).