Создай свой маршрут счастья
Шрифт:
Дождавшись, наконец, троллейбус номер тридцать пять, девочка удобно расположилась в полупустом салоне, положила футляр себе на колени и стала «перебирать» пальцами злополучный пассаж, который здорово подвел ее во время выступления на концерте. Ехать до дома ей предстояло пятьдесят минут, поэтому, чтобы не тратить драгоценное время, девушка успевала повторить, отработать на невидимой скрипке технические приемы. Музыка давалась ей легко. Обладая от природы абсолютным слухом, и не прилагая титанических усилий, Татьяна училась успешно, словно играючи. Среди сверстников в музыкальной школе, она выделялась не только внешней красотой, но и
Таня вышла из троллейбуса на две остановки раньше. Она шла навстречу людскому потоку и рассекала толпу как корабль волны. Ей не терпелось поделиться сногсшибательной новостью с мамой. Татьяна, прямо с порога, закинув скрипку на диван, влетела в гостиную и с запредельными децибелами в голосе, известила родителей о своих планах. Сообщение об отъезде их единственной и обожаемой дочери в школу – интернат в Питер повергла родителей в шок!..
***
Горе, огромное, чудовищное горе обрушилось на Дашу. Она в одно мгновение повзрослела. Пятнадцатилетняя девочка, бледная, заплаканная стояла возле свежей могилы матери. На кладбище было много людей, которые пришли проводить в последний путь учительницу Людмилу Петровну Третьякову. Третьякова была известным человеком в их небольшом городке. То, что мама серьезно больна, Дарья догадывалась, хотя взрослые скрывали это от нее.
Дарьин отец погиб двенадцать лет назад на войне в Чечне. Это был настоящий офицер, патриот. Он командовал пехотным взводом и был застрелен чеченским боевиком.
Они с мамой трудно оправлялись от потери близкого человека. Мать тогда, словно старушка стала, поседела, лицом почернела. И если бы не забота о дочери и любимая работа, которой она загружала себя, то не смогла бы, наверно, перенести свалившееся на нее несчастье.
– Мама, мамочка, – теребила ее Дашутка. – Но ведь жизнь продолжается! Мать смотрела на дочь потухшими глазами и, словно возвращаясь в реальность, садилась за проверку ученических тетрадей.
– Девочка сиротой осталась, куда она теперь? – услышала чей – то женский голос Даша.
– Наверное, в Салехард к материному брату поедет. У него семья, своих деток трое, чай, не обидят девчонку, – предположил другой женский голос.
Падал огромными хлопьями снег. Он падал на шапки, на плечи, на ресницы. Девочка еле сдерживала рыдания.
– Пойдем в машину, Дашуля, – позвал ее дядя Коля.
Это и был мамин брат, который жил в Салехарде. Так Даша оказалась в этом городе. Далекий колючий Север действовал на Дарью угнетающе. Постоянная ночь и непроглядная темень наводили тоску и уныние. Дяди Колина семья не очень тепло встретила девочку.
Ее определили в школу. К счастью, в этом маленьком северном городишке работала музыкальная школа. И Дашу переводом приняли в 8 класс.
– У тебя есть скрипка или будешь напрокат брать? – спросила Дарью учитель по классу скрипки.
– Я привезла свой инструмент. – ответила Дарья. Она исполнила две четырехоктавные гаммы, каприс Роде и испанский танец композитора Корчмарева.
– Ты прилично играешь на скрипке, – похвалила ее Тамара Леонидовна. – Даже очень. По сколько часов в день ты занимаешься?– полюбопытствовала она.
На языке музыкантов слово «занимаешься» переводилось как тренируешься, упражняешься. Это как у спортсменов – одно и тоже по много часов изо дня в день.
Как – то один знакомый мальчишка, пытаясь пригласить Дарью в кино, наивно спросил: «Чем ты вечером занимаешься?».
– Буду заниматься на скрипке, – ответила девушка.
Эти вопрос и ответ, прозвучали как не совпавшие реплики у начинающих актеров. В самом деле, не объяснять же ему, отъявленному двоечнику и лодырю, что ты будешь по двадцать раз отрабатывать пассаж, технику ломки аккордов или учить наизусть концерт Вьетана. Да он, наверно, и слов таких не знает.
– Стараюсь находить для домашних занятий четыре часа в день. Когда прихожу из школы, занимаюсь два часа, потом уроки, потом еще два часа. Я привыкла к такому режиму. Это очень удобно и прогрессивно, – уточнила Дарья
Преподавателю скрипки новенькая понравилась. Серьезная, целеустремленная, подтянутая, аккуратная. Все у нее правильно, рационально. Все разложено по полочкам. Понимает, о чем играет. Будет теперь такая звездочка сидеть и мерзнуть в этом маленьком темном городке.
– Надо помочь девчонке, определенно надо, – подумала Тамара Леонидовна.
Вскоре ей представился такой случай. В музыкальную школу приехала комиссия из Санкт – Петербургской музыкальной школы для одаренных детей. На прослушивании Дарья играла последней. Члены комиссии слушали ее внимательно, а не переписывались в телефонах. Это был хороший знак, и ситуация говорила о том, что она представляет для них интерес. Невероятная энергетика исходила от юной скрипачки! Скрипка словно ожила. Ее звук заполнил весь концертный зал. Она не скрипела как у многих ребят. Скрипка то пела, то разговаривала, то рыдала в умелых Дарьиных руках. Смычок, напоминая крыло степной птицы, уверенно скользил по струнам. Она так убежденно прошлась по гаммам и этюдам, с блеском исполнила концерт Вьетана и Испанский танец. Какая же это замечательная музыка! Ее вдохновение передалось и членам комиссии. Ей зааплодировали.
– Вы, Дарья, большая умница! – похвалил ее старенький профессор.
– Вы обязательно должны учиться в нашей школе! – не унимался он. Было что – то в этой девушке нечто такое, что взяло за душу. Она уверенно держится на сцене, хороша собой, отлично владеет инструментом. И только ее бездонные, голубые, наполненные небесной синевой глаза, говорили о бесконечном горе.
Профессор обращался к ней, как к взрослой, на Вы. В профессорском облике и поведении проявлялась питерская высокая культура и интеллигентность.
– Давно она у Вас обучается? – спросил профессор у Тамары Леонидовны, сидевшей неподалеку от него. Преподаватель расположилась в следующем ряду, за его спиной, и наблюдала за профессорской реакцией.
– Месяц назад она перевелась в нашу школу. Девочка – сирота. Отец погиб, выполняя воинский долг, а месяц назад умерла мать, – неравнодушно заговорила Тамара Леонидовна. – Это находка для музыки. Она может стать прекрасным исполнителем. Ей надо учиться. Ведь в Питерской школе обучаются социальные дети? Так вот, это социальный ребенок. Ее опекун – брат материной сестры. Но он далек от музыки и взвалил на девчонку всю домашнюю работу. В таких условиях девочка выкраивает целых четыре часа для музыкальных занятий. Помогите ей! – с просьбой в голосе закончила свой монолог Тамара Леонидовна.