«Старое зеркало» книга первая.

Мочейко Максим Владиславович

Владислав с ребятами вновь в класс вошли,сновауселись за дубовые столы.

Перед ними встал учитель, волшебной палочкой в руках крутя:

– Ну что же, с сегодняшнего дня учеба в школе начата!

С вами я немножечко знаком, и видел предпочтеньяза столом. Кто из вас, с магией встречался? или может, обучался?! Поднимите руку вверх.

Подняли руки, только трое.

– Ну, что ж начало неплохое.

Еще один вопрос, может кто-тозаклинания, составлял? или может применял?

Наш герой прекрасно

понимал что большинство ребят их применял.

Он руки ни разу не поднял, лишь рассказамодноклассников внимал.

– Владислав Хаттаб что-нибудь не так? Ты руки ни разу не поднял.

Владислав развёл руками и пожал слегка плечами.

– Обряды ты хотя бы совершал?Может что-то колдовал?

– Ну, открыл случайно я магический портал и теперь, я здесь застрял.

– О?! Это интересно! И что же это за портал – рыжий гном не отставал.

Владислав поморщился слегка, чувствуя неловкость:

– Было зеркало одно. И оно, оказалось не простое, обрамленье золотое и на раме чудо звери лишь погладил я его, засветилось вдруг оно, а потом я оступился и в него я провалился.

Грянул хохот в классе.

–М-да, описание знакомо, есть такие зеркала, только «знанья обряда позабытые в веках, я не знаю человека, кто подобное открыл, значит в нашем классе первым будешь ты.

Владислав пожал плечами:

–Мне больше нечего сказать, и мне взрослые сказали, что я «хранитель врат».

–Значит есть задатки, но странствий зеркала, хранят по прежнему загадки.

Начнём с азов,запоминайте; вытяните руки, вот так смотрите на меня, локти мы не разгибаем немного мышцы напрягаем, перед собой, ту силу, что у вас внутрипо жилам прогоняем в ладони заключаем. Но ладони плотно не смыкаем, силу волшебства в комочек собираем потом немножко размыкаеи и искорки в комочке наблюдаем.

И Бенедикт чуть растопырив пальцы классу показал, плотный сгусток пара, что он в руках держал, а потом куда-то он пропал.

Очень странным был урок, наш геройразволновался сильно, сильно сомневался, что невидимую силу из себя извлечь он мог.

Долго, долго он пыхтел.

Колокольчик прозвенел, настала перемена.

К нему ребята подошли:

– Портал, ты, правда, открывал, или для солидности наврал?

–Если быни чёртов тот портал, я сюда бы не попал.

–А как его ты открывал?

– Поспорил я с друзьями, что ночку в доме ведьмы проведу, думал до утра про жду и спокойненько уйду. А там, зеркало дурацкоевесело, и случилась вдруг гроза.

Самое обидное, я заклинаний не читал, ритуал не создавал, только пыль рукою с рамы протирал. Сначала просто всё искрилось, а потом всё исказилось и светом синим засветилось. Я и не знал что активировал портал.

–И как же ты в него попал?

–Под ногою лопнула доска,на тот момент она уже сгнила.

– Значит, правду ты сказал и ни разу не наврал.

Колокольчик прозвенел, и Владислав за парту сел.

Рыжий гном учеников пересчитал и деловито так сказал;

Урок я новый преподам, всё расселись по местам?

Сейчас моя помощница Эльвира«знахарский» набор нам принесет. Каждому дам свой набор чтоб каждый просмотреть всё смог.

Хочу узнать какие травы в жизни вы встречали, или может применяли?

Тут выходит ассистентка, видно, что студентка. Разнесла кулёчки по столам, каждый разворачивал их сам.

–На осмотр дам я время, на определения растенья.

Владиславза кончики кулёчекпотянул и тряпицу развернул.

Содержимоекулечка на тряпице разложил, и на вид определил, колокольчик, василёк иещё один цветок с листьями похожий на укроп, и средипрочего добра, засушенная, ягода была, форма ягоды знакомая была, на ягодушиповникапохожая она. Он его определил, ина тряпицу положил.

–Ну, готовы отвечать и растенья называть?

И пошёл учитель с ассистенткой по рядам:

–Это что?– и воздухе завис цветок, чтобы каждый в классе видеть мог,– Какие свойства знаешь?

Ребята,названья трав перечисляли и какими свойствами те травы обладали.

До Владислава очередь дошла,укропом, он назвал лохматую траву, и сказал, что добавляется в еду. Учитель ягоду всем показал, и Владислав что про шиповник знал всё рассказал, вполне серьёзно он сказал что ягоды заваривают в чай и ещё с них делают сироп а при желании компот.

Потом смешки раздались в классе:

– Хи-хи, у нас тут отравитель, не желаете ли чаю!

– А может вам компот?

– О нет,отведайте из лыка волчьего сироп? Неважно что живот вас подведёт и в мир теней вас заберёт.

– Ну что же все понятно – учитель произнёс, – не буду вам устраивать разнос.

Владислав развёл руками и слегка пожал плечами.

– Ну, я в травах не силен, это бабушка моя, их когда-то собирала.

–Ну что сказать, зависит от состава.Даже время варки важнознать, на уроках это будем изучать.

Первая неделя давалась на раскачку, книги выдавали, «задания на дом» задавали. Неграмотность свою, старался он скрывать, но это, быстро разгадали, и «учителя письма» Владиславу в помощь дали.

Ему как первокласснику пришлось писать с нуля, палочки и точки, а с ними и крючочки.

Ученики все отдыхают, кто по городу гуляет, а Владислав все буквы текста изучает.

Выходной настал внезапно, но карета не пришла, объявился лиж гонец, передал письмо, что написал отец.

Эммануилписьмо прочёл и был он очень, оченьзол.

– О чем отец там написал?– Владислав вопрос задал.

Эммануил письмо отдал.

Владислав письмо принял, ипрочитал; отец писал что сожалеет, что не сможет их забрать.