Строение и законы ума
Шрифт:
Двойные узлы
Земной мир двойственный, двойственность мира рождает дуальные пары и двойные узлы. Как решать дуальные пары см. ниже.
Прежде чем приступить к решению дуального узла, нужно увидеть его действие. Как сломанная машинка, у которой нет колеса, вертится на одном месте, так и двойной узел заставляет человека вертеться на одном месте, ходя по одному и тому же кругу.
В отличие от дуальных пар, противоположности которых располагаются с обеих сторон, двойные узлы располагаются только с одной стороны, включают в себя только одну противоположность, исключая другую. Двойной
Если представить дуальную пару в виде лежачей восьмёрки, то двойной узел получается так: петля отрицаемой и исключённой противоположности перекидывается на противоположность, в которой живёт человек, формируя, таким образом, двойную петлю.
В дуальной паре сила течёт по восьмёрке, в двойном узле она течёт с одной стороны и в противоположные стороны – вот за счёт чего он затягивается и со временем раздавливает своего носителя и разрушает его жизнь. Любой двойной узел расщепляет, разрывает человека или какой-то его орган изнутри с помощью оценки «плохо-хорошо», «правильно – неправильно».
Например, одна женщина очень хотела в туалет, но в это же самое время велась интересная беседа. Желание облегчиться просто разрывало её мочевой пузырь, а двойной узел, который делал это, был следующий: «Если я выйду в туалет, я пропущу что-то интересное, если не выйду, тоже пропущу» (потому что желание перекрывает понимание).
Решение двойного узла заключается в том, чтобы проявить другую противоположность, ту, которая была подавлена, исключена. Для этого нужно пройти через страх и боль, которые есть у него внутри. Они отделяют одну противоположность от другой. Помогает проявлению подавленной противоположности вопрос: «А как бы я чувствовал себя, как жил, если бы у меня было это?»
В вышеприведённом примере дуальная пара – знание – незнание, женщина сидела в незнании, поэтому там образовался узел, который давил и разрывал ей пузырь.
Двойной узел, который удерживает расщеплённый тип на одном и том же месте, – «Существовать – значит умереть». То есть, чтобы продолжать жить на земле, ему нужно всё больше расщеплять себя. Дуальная пара здесь жизнь – смерть, расщепление помещает человека в смерть, отрицая жизнь, а двойной узел разрывает, раздавливает, погружая его в смерть всё больше и больше. Следовательно, решение двойного узла для расщеплённого типа заключается в том, чтобы принять жизнь на земле.
Прохождение характера. На поверхности у расщеплённого типа стоит маска, которая говорит: «Я отвергну тебя до того, как ты отвергнешь меня». Например, мужчина, увидев понравившуюся ему женщину, находит предлог, чтобы не знакомиться с ней.
Сначала нужно как следует познакомиться с маской. Когда это произойдёт, за маской откроется так называемое низшее, или земное, «я». Это сам блок расколотого/расщеплённого типа характера, с помощью него он выживает на земле. Он скажет: «И ты тоже не существуешь». Здесь имеется в виду, что шизоид не осознаёт ни себя, ни окружающих людей, ни мир вокруг. Они нереальны для него, их нет, поскольку он отделился от них. Нужно начать видеть всё это.
Через некоторое время на поверхность поднимется более высокоорганизованная часть «я», которая скажет: «А я действительно
Высшее «я». Люди с расщеплённым типом характера – это очень духовные и одарённые бесчисленными талантами люди, которые они боятся воплощать в жизнь, потому что отрицают свою силу. Им нужно будет, в конце концов, признать свою силу в этом мире, чтобы получить возможность жить и действовать так, как им хочется.
У них богатое воображение, и они блестящие мыслители, обладающие многими новаторскими идеями. Они очень чувствительные и восприимчивые натуры, поэтому среди них много творческих людей. И они обладают очень сильной интуицией, по-русски говоря, прозрением.
Оральный/детский характер
Это второй по порядку характер, который закладывается в человека (рис. 12).
Слово «оральный» происходит от латинского слова «рот» и дословно означает «относящийся ко рту». Этот характер закладывается в течение первых двух лет после рождения, в период кормления грудью. Ребёнку очень нужна мать, но он подавляет её до того, как его потребности бывают удовлетворены. То есть он ведёт себя таким образом, что не позволяет ей заботиться о нём. Так внутри себя он создаёт образ матери, которая не поддерживала его, не любила и не удовлетворяла его потребности, чтобы потом проходить связанные с данной травмой уроки.
Травмой в данном случае является заброшенность, покинутость, нехватка. Ребёнок чувствует себя потерянным, ему не хватает ласки матери, внимания, иногда пищи. В свою очередь, мать раздражается, что за ребёнком нужно ухаживать, и она может сердиться, когда он плачет. Самая распространённая история формирования орального характера – это когда ребёнка отдают в ясли или оставляют на кого-нибудь из родственников, например на бабушку. Мать в это время может ходить на работу, на учёбу или по делам.
Поскольку человека с детским типом характера часто оставляли в детстве одного, поскольку ему недодали внимания, ласки и любви, он вечно цепляется за кого– или что-либо. Иначе говоря, в нём существует зависимость от людей или предметов. В любви при расставании орал будет цепляться и очень переживать уход близкого человека. Под зависимостью от предметов может пониматься что угодно: книги, пластинки, предметы антиквариата, марки и т. п. Они ему замещают отсутствие внутри любви и внимания.
Поскольку орал считает, чувствует, что ему в детстве недодали внимания, тепла, любви, пищи наконец, в подсознании у него развивается чувство пустоты, нехватки. Снаружи эти чувства проявляют себя как жадность.
Чувства нехватки и пустоты внутри развивают в детском типе негативные намерения: «Я заставлю тебя отдать это» и «Мне это не нужно». С другой стороны, оралы, нуждаясь в любви и в других вещах, не способны принять всё это, потому что внутри они полностью уверены, что «Мне это не дадут».