Тайная Доктрина дней Апокалипсиса. Книга 2. Матрица
Шрифт:
Периоды эволюционного развития жизни сказываются и на этапах жизни самого человека. Детство — Эволюция тела. Отрочество — Эволюция функций головного мозга и мышления. С периодом юности связан процесс становления Сознания. Взросление — период Развитого Сознания, когда должен включаться в работу неокортекс. В этот период человек передает свои знания и опыт эволюционного совершенствования младшему поколению. Старший Возраст — период реализации своих знаний об Эволюции на практике, управление формированием жизненного процесса.
Что мы имеем на самом деле? Если первые три возрастных периода хоть как-то осуществляются (по большей части автоматически, чем осознанно), то последние два — никак не реализуются, так как для их реализации более важным является развитие функции работы и правильной ориентации Сознания уже самого человека. На деле же старшие поколения не только не включают свое Сознание, чтобы помочь включить его младшим, но всячески волынят и тормозят их, пытаясь сколотить дивиденды и на этом. Каждый из нас несет ответственность перед жизнью за реализацию своей Эволюции и Эволюции младших поколений!
Глава восьмая
Роль мужчины и женщины в Эволюции
Мужчина и женщина — два Полюса жизненного Процесса на Земле. Их роль и задача — передача эстафеты жизни. Причем передают они не только саму жизнь, но и знания о ней. Выполняя свою жизненную задачу, мужчина и женщина включают динамику жизни на уровне человека и его сообщества. Для качественной передачи жизненной эстафеты между ними должны существовать качественные взаимоотношения. При этом природная функция двух Полюсов Жизни имеет совершенно различное назначение, так же, как разное предназначение имеют полушария головного мозга, решающие совместные задачи. Мужчина и женщина должны познать, осознать свое назначение и реализовать себя в нем. Невыполнение ими своей задачи сказывается на качестве передачи жизни, на потомстве, обществе, на самих людях и их взаимоотношениях.
Какие же функции лежат на них? Мужчина имеет более объективное суждение и призван организовать условия жизни членов своей семьи, устраняя препятствия, стоящие на пути улучшения качества жизни. Свои знания и опыт передает будущему поколению.
Женщина имеет более субъективное суждение, что позволяет ей более чутко относиться к членам своей семьи, чувствовать их проблемы, следить за формированием взглядов детей. Женщина управляет психологическим климатом семьи, корректирует и гармонизирует взаимоотношение всех ее членов. Более чутко улавливает характер всех ситуаций, чем может помочь и мужчине, и детям разобраться в ситуации и правильно выбрать направление дальнейших действий. У женщин более развита интуиция. Если ее соединить с логикой и придать импульс эволюционного развития, то женщина способна направлять процесс совершенствования всех членов семьи по пути духовной гармонизации. Именно от нее зависит, будет ли мужчина выполнять свои природные функции, а дети правильно формировать восприятие жизни и перенимать ценный опыт родителей.
Мужчина и женщина — две половинки единого целого
В необходимом — единение,
в сомнительном — свобода,
во всем — любовь!
Если можно обобщить и сформулировать такое понятие, как любовь, то Аврелий сумел выразить его наиболее удачно:
«В необходимом — единение». Возражений, наверное, ни у кого не будет. Самое необходимое — это Жизнь, ее Источник — Бог. Значит, единение с Ними подразумевается как само собой разумеющееся, не требующее уговоров и доказательств, что называется, по умолчанию.
«В сомнительном — свобода». Здесь тоже трудно возразить. В жизни нет никаких запретов. Законы и заповеди — не преграда, потому что единственный закон для всех — это Выбор человека. Критерий правильности Выбора — интуиция, создающая ему в критических ситуациях барьеры, через которые он не может преступить. Интуиция же подсказывает человеку правильный Выбор во всех сомнительных случаях (а таких у человека подавляющее большинство). Беда лишь в том, что он делает Выбор, основываясь на сиюминутной выгоде, по принципу хорошо — плохо. Не имея перед глазами общей картины происходящего, не обладая навыками и возможностями для мониторинга (анализа) ситуации, человек получает из сегодняшнего «хорошего» Выбора никуда не годное «завтра»! И ничего тут не попишешь, за свободу Выбора надо платить!
«Во всем любовь». Прочитав «Десять Свитков» Ог Мандино, понимаешь, что все наши общечеловеческие ценности в виде любви только к тем, кто нам говорит и делает приятное, любовью назвать невозможно. Скорее всего, это чистой воды эгоизм.
Какова природа понятия «Любовь»,
или Как влияет на младшее поколение неумение родителей передать истинные знания о жизни?
В лексиконе современного человека слова «Бог» и «любовь» наиболее часто употребимы, что отнюдь не означает — понимаемы. Причем чаще всего эти слова в текстах расположены по соседству, что говорит об их неразрывной связи. Фактически все жанры искусства, литературы, театра, кино и телевидения обыгрывают два этих слова, умудряясь ни на шаг не приблизить человека к раскрытию их сокровенного смысла.
Попытаемся разобраться в этой головоломке. Посмотрите на своих детей или вспомните себя в детстве. Как ребенку важно, чтобы папа с мамой его подбадривали, хвалили и любили, говорили, что он хороший, поощряли его лакомствами, игрушками. Безусловно, на наш взгляд, взгляд взрослых людей, это эмоции и маленькие радости человечка, но для него это не самое главное. Для его Сознания похвалы и любовь близких — это подтверждение правильности направления его развития и самоопределения в жизни. Более того, для Сознания малыша критерием правильного, а значит, безопасного развития является соблюдение преемственности в виде максимально точного копирования программ родителей. Поэтому их похвалы являются для Сознания ребенка сигналом, что эти программы скопированы им правильно, с последующей командой на их перевод в долговременную память. И далее на реализацию в поведении, на воплощение в жизнь.
Если родители не выполнили этих простых условий, ребенок к пяти годам запишет программы бабушки, дедушки, кошки с собакой, но только не папы с мамой. Впрочем, это схема, в жизни всегда есть масса вариантов, нюансов и полутонов. Далее, ребенок должен эволюционировать, приступив к записи программ более высоких Уровней Иерархии. Это программы социума. Здесь в качестве поощрения и свидетельства правильного копирования выступают похвалы воспитателей в садике, аплодисменты и восхищение зрителей за выступление ребенка на концерте, оценки в школе, приведение его в пример сверстникам и пр.
Далее по этой же схеме идут техникум, институт, служба в армии и, наконец, обзаведение своей семьей. Здесь уже оказывается, что для обретения счастья и благополучия простого похлопывания по плечу на уровне социума маловато, нужны программы и критерии их правильного усвоения для перехода на следующий Уровень Иерархии. Проблема только в том, что этот Уровень, как и два предыдущих, приходится осваивать с нуля, когда повзрослевший человек уже состоялся в социуме, став материально независимым. Когда нет никаких видимых поводов, причин и предпосылок для очередной перестройки. Вот тогда невостребованный Уровень начинает эти предпосылки создавать ему по всем направлениям. Человек вырос примерным ребенком, был отличником в школе, в институте, в армии был образцовым солдатом, значит, по идее, сделал все, что можно, чтобы получить от жизни успех и благополучие, но получает от нее тумаки и шишки. В чем же он успел провиниться?