Тестовый контроль в образовании
Шрифт:
96. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: Доклад А.В. Хуторского на отделении философии образования и теоретической педагогики РАО. – М., 2002 ( www.eidos.ru/news/compet.htm ; Е –mail: info@eidos.ru ).
97. Ковалев Л.Ф. Единый государственный экзамен: перспективы развития и совершенствования технологии проведения // Единый государственный экзамен в региональной системе управления качеством образования: Материалы межрегион. науч. – практ. конф. – Ростов н/Д, 2003.
98. Ковалев
99. Ковалев Л.Ф., Ефремова Н.Ф., Рыжкин А.А. Единый государственный экзамен: опыт и перспективы // Высшее образование в России. – 2002. – № 3.
100. Ковалев Л.Ф., Рыжкин А.А., Ефремова Н.Ф. Особенности проведения эксперимента единого экзамена. Ростовская область // Единый государственный экзамен. Научные основы, методология и практика организации эксперимента: Сб. статей / Под ред. В.А. Болотова. – М.: Логос, 2002.
101. Ковалева Г.С. Особенности национальных экзаменов в ряде стран мира. – М.: ЦКО ИОСО РАО, 2000.
102. Ковалева Г.С. Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся ПИЗА–2003. – М.: Центр оценки качества образования ИОСО РАО, 2004 ( www.ege.ru ; www.centeroko.fromru.com ) .
103. Ковалева Г.С., Красновский Э.А., Краснянская К.А. и др. Новый взгляд на грамотность. По результатам международного исследования PISA–2000. – М.: Логос, 2004.
104. Колин К.К. Вызовы XXI века и проблемы образования. – М.: ИЦПКПС, 2000.
105. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. / Под ред. А.И. Пискунова. – М.: Педагогика, 1982.
106. Кононов А.И. Об опыте использования системы подготовки тестовых заданий и обработки результатов вступительных испытаний // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. Всерос. конф. – М., 1999. – Ч. 2.
107. Кортхадзе В. Новые и новейшие работы о Коменском // Стратегии и тенденции развития образования: прошлое и настоящее // Известия МСАО им. Я.А. Коменского. – 2003. – № 2.
108. Краевский В.В. Общие основы педагогики. Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2003.
109. Крамаренко И.С. Прогнозирование уровня учебных достижений учащихся средствами мониторинга // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – № 1.
110. Краснова Т.Д., Челышкова М.Б. Оценка качества обучения на основе использования количественных критериев оценки знаний // Теория и практика обучения и воспитания иностранных учащихся: Тез. докл. научн. – метод. конф. – Иркутск, 1986.
111. Кузнецов А.А. Мониторинг качества подготовки учащихся: организация // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. – № 5.
112. Кузьмина Н.В. Понятие «педагогическая система» и критерии ее оценки // Методы системного педагогического исследования. – Л., 1980.
113. Кулемин Н.А. Тестовые технологии – основа мониторинга качества образования // Тезисы докладов Всероссийской конференции «Развитие системы тестирования в России». – М., 1999. – Ч. 2.
114. Леднев B.C. Содержание общего среднего образования: проблемы структуры. – М., 1980.
115. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Знание, 1981.
116. Логинов И.И. Природа диалектического знания // Педагогика. – 2000. – № 6.
117. Майоров А.Н. Мониторинг в образовании. – СПб.: Изд–во «Образование – Культура», 1998.
118. Макаров А.А. Комплексный мониторинг качества образования. – М.: ИЦПКПС, 1998.
119. Маслак А.А., Анисимова Т.С. Эксперимент в образовании как средство повышения его качества (многофакторный многомерный подход). – М.: ИЦПКПС, 2001.
120. Масленников А.С. Единый государственный экзамен по математике в Республике Марий Эл. – Йошкар–Ола: Науч. – информ. центр, 2001.
121. Масленников А.С. Информационная система «Спектр»: анализ результатов ЕГЭ по математике в Республике Марий Эл в 2001 г. – Йошкар–Ола: Науч. – информ. центр, 2001.
122. Матрос Д.Ш., Солодкова М.И. Управление качеством образования в муниципальном образовательном пространстве. – Челябинск: ООО ЮУИ, 2001.
123. Международная стандартная классификация образования (МСКО). Международные нормативные акты ЮНЕСКО. – М.: ИЦПКПС, 1998.
124. Международный стандарт ИСО 9001—4. Общее руководство качеством и элементы качества. 1–е изд. – М., 1994.
125. Мижериков В.А. Психолого–педагогический словарь. – Ростов н/Д: Изд–во РГУ, 1998.
126. Михалева Т.Г., Хлебников В.А. Два подхода к структуре единого банка тестовых заданий // Труды центра тестирования. – М., 1999. – Вып. 2.
127. Михалевская Г.И. Основы профессиональной педагогической грамотности. – СПб.: Изд–во «ЭГО», 2001.
128. Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. – Волгоград, 1995.
129. Нардюжев В.И., Нардюжев И.В. Алгоритмы и программное обеспечение подготовки и проведения компьютерного тестирования, обработки и анализа его результатов. – М.: ИЦПКПС, 2001.