Ты расти а мы поможем!
Шрифт:
№11. Ваши дети по собственному почину устроили выставку своих рисунков. Развесили в детской, каждый над своей кроватью, и спрашивают, что больше понравилось. Вы рассматриваете и говорите:
А) «У Васи отлично выходят машинки, у Маши мне очень нравится сочетание цветов и аккуратность»;
Б) «Вася, ты нарисовал хорошо, но посмотри, как Машенька аккуратно повесила свои рисунки...»
№ 12. Вы разговариваете с подругой по телефону, сын рядом в комнате строит гараж. Обычно
А) Извинюсь перед подругой и пойду помогать;
Б) Скажу, что занята, пусть подождет.
№ 13. Младшая дочка рвется стирать вместе с вами свои носочки, но при этом сестру, старшую, в ванну не пропускает. Та, конечно, расстроена. Вы говорите ей:
А) «Подожди нас немножко: постираем с Леной носочки, и будем стирать с тобой наши брюки»;
Б) «Заходи-заходи, Лена капризничает, но сейчас перестанет».
№ 14. Дочка пришла с занятий хмурая-хмурая. Вы, конечно, заметили и спрашиваете ее:
А) «Что-то случилось?»
Б) «Что, пару схватила?»
№ 15. Вы идете записывать своего сына в кружок бальных танцев, потому что:
А) Вместе сходили, посмотрели — и ему там понравилось; да и умение красиво танцевать мальчику не помешает;
Б) Мне этот кружок порекомендовали, да и я помню прекрасно, как хотела сама лучше всех танцевать вальс и танго.
№ 16. Дочка долго не могла научиться кататься на Двухколесном велосипеде. Наконец у нее получилось. Что вы сделаете?
А) Сфотографирую и поставлю фото на ее собственный стол;
Б) О т души поздравлю.
Результаты
Большинство ответов «А». Да, вам удается поддерживать самооценку ребенка на должном уровне. И самое прекрасное в этом то, что вы уделяете внимание этому важному делу с его раннего детства. Дети с правильными представлениями не втянутся в дурные компании, не позволят себя унижать, найдут достойное место в жизни.
«Б» — нет. Незаметно, но упорно вы рушите самооценку ребенка. Хотите знать, как это у вас получается?
Прочтите комментарии к каждому из вопросов.
Просим учесть: мы говорим не о единичном случае, а о системе — т.е. когда вы реагируете и поступаете подобным образом чаще, чем наоборот.
Впрочем, система складывается из таких мелочей. И быстро входит в привычку. А привычное поведение напрямую влияет на то, каким будет характер ребенка.
№ 1. Вы, пользуясь родительским авторитетом, заставляете ребенка действовать вопреки его желанию. А как он в будущем научится отстаивать свои права? Уважайте мнение и решение юного человека, даже если вы с ним не согласны.
№ 2. Уметь постоять за себя — это тоже дорога к адекватной самооценке. Замените усиленную опеку на своевременную поддержку. И не вмешивайтесь по пустякам.
№ 3. Уважение к другим начинается с уважения к себе; унижать ребенка, да еще на глазах целой компании... Что он сам о себе подумает?
Хвалите прилюдно, ругайте только наедине. Во многих европейских странах детям принято часто говорить «БРАВО!» и хвалить за успехи.
№ 4. Раз речь зашла о ребенке — то и с его мнением (и сомнением) надо считаться. Редко какому мальчику хочется выглядеть в глазах сверстников маленьким и пугливым. Дошколята, уверенные в себе, не стесняются рассказов из прошлого, неуверенные — теряются еще больше.
№ 5. Вы ставите ребенка в неловкое положение. Ну, сами знаете: замечания делаются наедине. А лучше — не замечание, а подсказку («Пожалуйста, оформи снова салат, и положи чистую ложку»).
№ 6. Возможно, и вредничает. Но в данном случае ребенок расценивает помощь как неверие в то, что он сможет сам. Вмешательство взрослых в те дела, которые малыши могут (и хотят) сделать сами, отбивают у них желание действовать самостоятельно и подрывают веру в свои силы.
№ 7. Обычно после трех лет дети начинают заявлять о своих правах и желаниях. Не стоит пренебрегать такими заявками.
Вы можете отказать (и даже имеете право), но при этом как минимум должны внимательно выслушать и показать, что чувства малыша понимаете и уважительно относитесь к его решению.
№ 8. Имя и даже прозвище — звук не пустой. Каждый человек трепетно относится к тому, как его называют. Имя (и даже прозвище) отождествляется с личностью.
Если ребенку не нравится то, как вы его называете, меняйте привычное обращение. Мальчик может «вырасти» из прозвища, как из коротких штанишек, и мечтать о чем-то более мужественном. Девочке может захотеться чего-то более нежного и женственного.
№ 9. Даже в семье ребенок желает выделиться из общего ряда. «Я единственный и неповторимый» — фактически, в этом смысл его просьбы. И в таком выделении надо ребенку помочь (и не только вышиванием на футболке).
№ 10. Важно учитывать возрастные особенности ребенка. Дети растут и меняются. Их потребности, мотивы меняются тоже. Малыши что-то делают просто ради увлекательного процесса. К старшему школьному возрасту ребенку важно видеть и понимать смысл того, что они делают.
№ 11. Сравнивать с другими: братьями, сестрами, с ровесниками-друзьями нельзя. Если это сравнение в его пользу, оно возбуждает лишнее тщеславие, если не в его — зависть и ревность. А также ощущение себя неудачником, нелюбимым и недостойным. Если уж сравнивать — то с самим собой: каким был вчера и какой сегодня, чего достиг, чему научился.
№ 12. Ребенку важно не сомневаться: в любой момент он может рассчитывать на вашу поддержку и помощь в ответственной (важной для него) ситуации. Он получит ее?