Ваш малыш от рождения до двух лет
Шрифт:
• Начинается обильное слюнотечение, сопровождающееся появлением ярко-розовой сыпи вокруг губ и на подбородке, и зачастую отмечается более жидкий стул, а также схожая сыпь вокруг ануса. В следующие три-четыре месяца будьте готовы к тому, что у ребенка будет постоянно подтекать слюна.
• Ребенок может массировать себе десны языком и сосать свои любимые прорезыватели – пальцы и кулачок.
• Ребенок может больно сдавливать ваш сосок или тереться об него деснами, чтобы помассировать их.
Голову вверх – и грудку вверх. Доставайте фотоаппараты. Вот она, классическая поза четырехмесячного
Ребенок сидит, опершись на пол. Посадите своего ребенка на пол, и он может на какое-то мгновение опереться на обе руки, прежде чем завалится вперед, носом об пол, или в сторону – будьте рядом, чтобы подхватить. В четыре месяца мышцы нижней части спины у ребенка обычно еще слишком слабы для того, чтобы ребенок мог сидеть прямо. Чтобы определить, развивается ли уже у вашего ребенка чувство равновесия, удерживайте его за бедра в сидячем положении и внезапно на мгновение отпустите. Ребенок может вытянуть руку, чтобы не упасть, когда накренится в сторону, что указывает на развитие чувства равновесия.
Ребенок впервые стоит. Поставьте ребенка. К четырем месяцам большинство детей может держать весь свой вес в течение нескольких секунд, прежде чем упасть. Продолжайте держать его за руки, и ребенок, скорее всего, снова подтянется в стоячее положение. Посмотрите, каким удовольствием лучится лицо ребенка от того, что он только что научился стоять; от удовольствия он будет даже махать руками. (Если ставить ребенка в раннем возрасте, это не приводит к искривлению ног, как бы ни пугала бабушка. Дети стоят лишь несколько секунд. Это когда ребенок лежит всю ночь, скрючившись в положении зародыша, у него получаются ноги колесом.)
Игры и забавы с четырехмесячным ребенком
Игры «схвати-потряси». Предложите ребенку погремушки, кольца диаметром десять сантиметров, небольшие кусочки мягкой ткани и тряпичных кукол.
Игры «попробуй достань». Держите интересную игрушку или карусель в пределах досягаемости ребенка. Смотрите, как он будет хватать ее обеими руками или загребать к себе.
Игрушки для пинков. Помпоны, наполненный гелием воздушный шарик на короткой веревочке, погремушки и банки с гремящими предметами, производящие приятный шум, можно привязать к лодыжкам ребенка, чтобы он пинался более активно. Он может также пинать карусель или шары, если прикрепить их совсем рядом, – и все это, конечно же, под вашим присмотром.
Игры для пальчиков. Под присмотром дайте своему ребенку вязанки толстых ниток, чтобы он мог исследовать их своими пальчиками. Варьируйте текстуру, используя разные нитки.
ОСТОРОЖНО! Никогда не оставляйте ребенка без присмотра с отрезком шнура, нити или воздушным шариком.
Если свободно привязать к пальчикам ребенка отрезки ниток длиной 15 см, это поможет ему понять, что он может двигать каждым из этих интересных отростков по отдельности. Позже можно будет привязывать к концам нитей пальчиковые куколки.
Сидение на диване. Посадите ребенка в изгиб диванной подушки. Он может просидеть так минут пять или десять, оглядываясь вокруг и наслаждаясь новой позицией и удобным пунктом наблюдения.
Катание. Положите ребенка на большой пляжный мяч и медленно покачивайте его вперед-назад. Это поможет ребенку развить чувство равновесия.
Прятки. Это старая и всегда любимая забава. Можно прятаться за куском ткани или листом картона или выскакивать из-за дивана. Обязательно разговаривайте при этом со своим ребенком и делайте преувеличенно оживленное лицо: «Где мама? Вот я!»
Подтягивание. Держите тонкую перекладину, например клюшку для гольфа или палку, на уровне груди ребенка. Он ухватится за нее, возьмется покрепче и постепенно подтянется вверх.
Игра с зеркалом. Дети любят сидеть перед зеркалом, или чтобы их держали перед зеркалом, и наблюдать за собственными движениями.
Щекотка. Игры, сочетающие тактильные ощущения и слова, рассмешат вас обоих.
Развитие речи: от четырех до шести месяцев
В первые месяцы речь ребенка расшифровать было трудно. Теперь коммуникация с ребенком облегчается. На этом этапе ребенок узнает, что говорить – это забавно, а также учится использовать язык звуков и язык тела для воздействия на окружающих людей.
Новые звуки
Посмотрите, ребенок широко открыл рот. Вот он выдает «а», затем округленный рот немного закрывается, и «а» превращается в «о». Как только ребенок понял, что для того, чтобы менять звуки, достаточно лишь менять положение губ, его уже не остановить. Ребенок растягивает эти звуки, выдавая длинную череду «а-о-а-о» и долгие гласные, «иииииии», особенно во время оживленной игры или в ожидании такого приятного события, как кормление. Обратите внимание на то, что между этими длинными наборами звуков ребенок быстро делает вдох для восстановления дыхания.
Звуки-подсказки. Постарайтесь установить связь между определенными звуками и определенными потребностями. Если «ааа» и «иииииии» означают «я голоден», прислушивайтесь и делайте то, что ребенок просит. Ребенок вскоре поймет ценность различных звуков, и у него будет более сильная мотивация продолжать говорить.
Громкие звуки. Ребенок понимает не только то, что он способен издавать разные звуки и более долгие звуки, но и то, что теперь он может издавать более громкие звуки, выталкивая больше воздуха через голосовые связки. Смотрите, как ребенок делает большой вдох и издает громкий крик. Вскоре ребенок выясняет, какие звуки оказывают шоковый эффект. Призывающий внимание пронзительный визг и протестующие вопли вызывают у окружающих более быструю реакцию. Не думайте, что ребенок нарочно вам досаждает. Он просто пробует новые звуки, чтобы определить, какие ему больше нравятся, и проверить, какие больше всего потрясают слушателей. Вскоре он уяснит, что приятные звуки вызывают приятную реакцию публики. Вы можете помочь ребенку снизить тональность, отвечая на его вопли шепотом. Ребенок поймет, чего вы от него хотите.