Ведьма-недоучка
Шрифт:
– Все мы читали, а кое-кто даже помнит из собственной жизни, какой нестерпимо жестокой бывает война, – преподаватель красноречия пан Ве’Щатель уже подготовил проникновенную речь по заданной теме. – Каждый пятый наследственный волшебник потерял деда в войне за Волшебгород. А сколько волшебных существ погибли, пытаясь завоевать наш город!!! Десятки тысяч жизней трагически оборвались, прежде чем нападающие народцы догадались, что люди-повстанцы обманывают их, и решили проверить, действительно ли жители Волшебгорода собираются уничтожить Волшебный Мир. О, сколько радости разлилось по округе, когда было заключено перемирие, а злобных повстанцев арестовали и судили! Справедливость восторжествовала! Тех, кто силами волшебных
– Про простых смертных – перебор, – деловым тоном заявила Ве’Дунья. – Разжаловали в простые смертные, звучит так, будто до суда повстанцы были бессмертными… Подкорректируйте речь.
– Не согласен! – возмутился Ве’Щатель. – «Разжаловали в простые смертные» можно или из бессмертных – что не соответствует истине, или из непростых смертных. Второе – верно. Мы ведь – не простые…
– Заметно! – снова впала в раздражение Заглавная Ведьма. – Такие непростые, что от вашей сложности можно совсем запутаться. Я собрала вас для рассмотрения дела Люсика, а не для красивых речей о войне. Война – хвала Великой Энергии – в прошлом. А Люсик и ее необычное влияние на разжалованных повстанцев – в настоящем!
«Сейчас они заявят, мол, все поправимо и сделают так, что я тоже буду в прошлом», – вздохнула Люсик.
– Все поправимо, – тут же начала пани Ве’Ревка, и Люсик испугалась, что научилась предсказывать будущее. – Мы можем научить Люсика управлять своими способностями, и тогда она не станет применять их во зло… – удивила всех наставница.
– Люсика, научить?! – расхохоталась пани Ве’Точка. – Да я третий год не могу научить ее варить слабенько привораживающее зелье, а вы говорите – управлять способностями. Все начинающие ведьмы еще в первом классе на контрольной работе, как и положено, на три часа приворожили к себе нескольких окрестных мальчишек и парочку диких животных. А Люсик – настоящая недоучка. Она все напутала! Начало запомнила от привораживающего зелья, а окончание… не поверите… от слабительной настойки! Бедный соседский мальчик, на котором она проводила эксперимент! Все три часа он метался по коридору. То бежал к телефону, чтобы позвонить нашей горе-ведьме и услышать вдруг ставший ему таким милым голос, то снова мчался в туалет…
От такого ужасного стечения обстоятельств, Люсик не знала куда деваться. На самом деле, она изготовила слабительную настойку вместо привораживающего зелья нарочно. Не так часто ученицам ведовского отделения разрешалось пробовать свои зелья на людях! Так зачем же тратить такой шанс на всякие глупости, если можно проучить зазнайку Пяточкина?! Пусть знает, как называть Люсика в классе «Вороной»! Дразниться Пяточкин, конечно, не перестал, но зато Люсик сочла себя полностью отмщенной. И даже как-то перестала обижаться на «Ворону». Подумаешь! Неплохая птица! Вполне даже ведовская, если разобраться…
Разумеется, попытайся Люсик сейчас объяснить тот случай, ей или не поверили бы, или, что еще хуже, поверили и решили бы наказать за намеренное насмешничество над людьми…
– Вообще-то, на то мы и наставники, чтобы помогать ученикам справляться с их недостатками. Если ребенок прошел собеседование в Академию, значит, потенциально он способен усвоить программу. У нас не бывает необучаемых детей! – пани Ве’Дунья обвела наставников строгим взглядом.. – Но в чем-то пани Ве’Точка права, – явно нехотя призналась она, наконец. – Не так-то легко будет научить Люсика не пробуждать разжалованных. Она ведь совершенно не умеет отличать их от обычных людей… Дальнейшие события сегодняшнего дня ярко иллюстрируют это. Началось все с обычного учебного вызова Академии…
О нет! Люсик так надеялась, что
– Внимание на голограмму! – призвала пани Ве’Дунья. Изображение в центре кабинета показало возвращающуюся из школы голографическую Воронкину, и Воронкина настоящая поняла, что теперь уж точно пропала.
УЧЕБНЫЙ ДЕНЬ В АКАДЕМИИ ВОЛШЕБСТВА
С виду с Люсиком не происходило ничего необычного. Девочка спокойно шла по знакомой с первого класса тропинке и чуть слышно напевала что-то себе под нос. Правда, обратись сейчас к Люсику кто-то из знакомых, они сочли бы Воронкину странноватой. Почему? Да потому, что нормальная Воронкина никогда не стала бы отвечать так вежливо и спокойно, и уж тем более, усаживаясь на поваленное бревно, не стала бы предварительно протирать его платочком.
Дело в том, что на самом деле изображение Заглавной Ведьмы показывало сейчас вовсе не Люсика. Настоящая Лена Воронкина, едва выйдя из школы, получила телепатический вызов на уроки Академии и послушно отдала свое сознание в распоряжение наставников. В реальном же мире осталось только тело Люсика, наделенное самыми общими реакциями и примитивными мыслями. В задачи этого тела входило уединиться и подождать, пока Люсик вернется в реальный мир. Именно поэтому оно свернуло в глубь школьного парка и отправилось к тихой, незаметной с тропинки поляне. Протерев поваленное бревно платочком, тело Люсика аккуратно положило на него свой ранец, уселось сверху, подперло ладонями щеки и принялось ждать…
А сознание Люсика в это время пребывало на уроке пани Ве’Дуньи.
Для удобства зрителей, Заглавная Ведьма разделила голограмму на две части. В одной сидело в ожидании бездействующее тело Люсика, в другой без остановки крутилось и с любопытством тянулоась в разные стороны облако ее сознания. Перед Облаком расхаживало взад-вперед по воздуху изображение пани Ве’Дуньи.
– Открываем самые восприимчивые странички памяти, записываем! – командовала Заглавная Ведьма. – Отныне у нас в расписании появляется новый урок – Народоведенье. Правильно, Лесли, – отреагировала на мысленную реплику одной из слушательниц наставница. – Будем подробно знакомиться с каждым волшебным народом, их традициями и обычаями. Что?! – пани Ве’Дунья насмешливо скривилась. – Кто-то из вас соизволил подумать, мол, это не нужно?!?! Ха, знавала я одного такого ученика, который считал не важным Народоведение. До сих пор как живой перед глазами стоит!
– Интересно, что она с ним сделала? – тихонечко поинтересовался Джон у Люсика.
Рядом с Облаком Сознания Люсика на изображении запульсировало окошко с текстом диалога.
– Нет, Джон! – немедленно уловила посланную мысль наставница, – Я не мщу за неуважение к моим предметам так жестоко. Того ученичка проучила вовсе не я. Представьте себе, он умудрился пригласить одну очаровательную вампирессу позагорать на пляж! Ух, закатила она ему скандал! Чуть всю кровь из бедняги не выпила! А все почему? Этот дурень плохо слушал Народоведенье в Академии и не запомнил, что вампиры терпеть не могут солнечного света. Так вот, вернемся к уроку… Ой, ой, Лесли, не плачь! – снова отвлеклась на ответы ученикам пани Ве’Дунья. – Я пошутила, тот дурень остался жив! Ну потрепала его вампирша хорошенько, ну, поскандалила, а потом простила, обучила правильному с собой обращению и даже вышла за него замуж. А детей их – полувампов – мы недели через две изучать будем. Этот народ половину жизни проводит в облике вампира, а потом окукливается и превращается в человека. Любопытные создания…