Весёлые школьные рассказы

Постников Валентин Юрьевич

– Ничего, – поправил учитель очки. – Продолжай.

«Главное не ошибиться» – крутилось у меня в голове.

– Однажды царь Макарон, то есть царь Граммофон…

Ну, тут уж ребята стали так хохотать, что мне даже плохо стало.

– Какой граммофон, дружочек? – испугался учитель.

– Царь Патефон, царь, эх…забыл!

– Так, стало быть, не учил? – потянулся к дневнику историк.

– Учил, честное слово учил, – чуть не плакал я. – Три раза читал и потом два раза перечитывал. Архимед корабли спичками поджигал и топил.

– Спичками? –

удивился учитель. В Древней Греции не было спичек.

– Не спичками, а лупой, – вспомнил я.

– И лупы то же не было, – засмеялся учитель.

– Я учил, честное слово!

– Ну, расскажи нам, в таком случае, где же жил Архимед?

– В Карапузах? – с надеждой спросил я. – Нет, постойте, кажется в Кукурузах?

– Если бы читал, то запомнил, – решил учитель, аккуратно выводя двойку в дневнике и журнале.

– Эх! – сказал я ребятам после уроков. – Меня поймёт только тот человек, у кого младшая сестра есть. Разве она даст вам нормально уроки учить, всё время отвлекает. Прямо беда какая-то, а не жизнь.

Вкусные картины

На прошлой неделе мы всем классом отправились в Третьяковскую галерею картины смотреть. Лариса Ивановна, наша учительница по рисованию, давно обещала вместо урока сводить нас на картины посмотреть.

– Там будет очень много известных полотен, – сказала она нам.

– Чего-чего там будет много? – не понял я.

– Ну, картин там разных или рисунков, – пояснил Мишка Карасиков. – Взрослые всегда почему-то картины полотнами называют.

– Я слышал, что в этом музее много всего интересного, – сказал Васька Карамелькин.

– И что может быть в картинах интересного? – Пожал я плечами. – Весят себе на стеночках, никто их не трогает. Чего на них смотреть, время только терять.

– Точно! – согласился Федька. – Лучше бы на новый фильм ужасов сходили, в нашем кинотеатре идёт «Монстры из космоса». В сто раз интереснее музея!

Сначала мы сели на автобус и ехали на нём до метро. Затем ещё минут двадцать ехали под землёй на поезде. Нас первый раз в жизни всем классом везли на экскурсию, по этому нам было довольно весело. Конечно, если бы это была экскурсия не в музей, а в кино, было бы ещё интереснее. Учительница очень боялась кого-нибудь из нас потерять по дороге, поэтому то и дело пересчитывала всех по головам, словно цыплят. Но мы не потерялись.

От метро нужно было ещё немного пройти пешком. Но совсем не далеко.

Перед музеем стоял памятник какому-то дяденьке.

– Я слышал, это памятник знаменитому вратарю, – пояснил нам Павлик. – Третьяку!

– Это памятник великому человеку – Павлу Сергеевичу Третьякову. Он всю жизнь собирал картины, а потом основал художественную галерею, – поправила Павлика учительница.

– Лучше бы он кинотеатр основал, – грустно вздохнул я. – И что в этом музее может быть интересного?

Но когда мы вошли, разделись и прошли в зал с картинами, я понял, как я ошибался.

– Перед вами картина великого русского художника Ивана Шишкина, – начала нам рассказывать Лариса Ивановна. – Кто из вас знает ребята, как называется это полотно?

– Знаю, знаю! – закричал я. – Эта картина называется «Мишка косолапый». Правильно?

– Нет, не правильно, – покачала головой учительница. – Так называется шоколадная конфета, на обёртке которой напечатали эту картину.

– И как же она называется?

– «Утро в сосновом бору», – ответила Лариса Ивановна.

– По-моему она выдумывает, – сказал мне на ухо Петька. – Я сто раз ел эти конфеты. Я точно помню, что они называются «Мишка косолапый».

– Точно! – сказал Вадик. – Я то же помню.

– Это моя любимая конфета, – согласился Федька. – Там внутри вафельки вкусные. Хрустящие такие, с кремом.

– Ребята, – продолжила учительница, – в этом зале, вы можете увидеть знаменитую картину Ильи Репина «Садко».

– «Садко» я очень люблю, – сказал Мишка Карасиков. Это очень вкусные шоколадные конфеты – там орешки внутри.

– А вот тут ребята, расположены знаменитые картины великого русского живописца Ивана Билибина «Сказки Пушкина», «Конёк Горбунок», «Жар Птица», «Лукоморье», и «Кот учёный».

Ребята стояли возле картин, распахнув от удивления рты.

– Вам знакомы эти картины?

– Конечно, – закричал Вадик. – Мы все эти картины, то есть, тьфу… конфеты ели. И «Лукоморье» ели, и «Жар птицу» и «Конька Горбунка».

– А какая из этих картин вам больше нравится? – поинтересовалась учительница.

– Мне «Жар птица», – сказала Люся. – Это мой любимый шоколад!

– А мне «Конёк Горбунок», – сказал Павлик. – Они еще вкуснее.

– Я «Лукоморье» люблю, – закричала Настя. – Они в сто раз лучше других конфет.

– Вкуснее «Белочки»? – удивился Мишка. – Ты что?

Мальчики и девочки так раскричались. Что совсем позабыли, что в музее нужно вести себя тихо.

– Тише ребята, тише! – замахала руками учительница. – Я вас вовсе не про конфеты спрашивала, а про картины. Какая картина вам больше нравится?

– «Садко», – сказал Мишка.

– А чем именно тебе эта картина нравиться?

– Туда орешки добавляют, – ответил Мишка и облизнулся.

– Куда в картину? – удивилась учительница.

– В конфеты.

– Опять вы про конфеты! – рассердилась учительница рисования. – Это же искусство, а не кондитерская фабрика, ребята.

– В следующем зале картины Верещагина и Айвазовского, – строго сказала Лариса Ивановна. – За мной!

В других залах хороших картин больше не было. И хотя картины художника Верещагина и Айвазовского мне понравились, вкусной не было ни одной.

– Это знаменитая картина Айвазовского «Девятый вал», – сказала учительница. – Вы слышали про такую картину?

– Нет, – сказала Светка Тяпкина. – А что это конфета или шоколад?