Шрифт:
Annotation
Продолжение к "моделям мышления".
Хорхой Ольга
Хорхой Ольга
Вместо триз
1) Реальность, ИМХО, существует - это я понимаю всякий раз, когда вляпываюсь в непрогнозируемую ситуацию. Непрогнозируемую мною и в данный момент либо непрогнозируемую абсолютно. Только нечто внешнее по отношению к мыслящему существу способно удивлять его и ставить в тупик бесконечное количество раз.
2) Мультиверсум бесконечен, а человек и его знание конечно. И человечество конечно. И даже бесконечно (надеюсь) развивающийся его разум (если только не самовыпилится
3) Кроме того, мы "видим только отблески" - воспринимаем не сами объекты и системы мироздания, а лишь сигналы, которые от них поступают. Наблюдаем, исследуем, живём во всём этом. Правильное прогнозирование является залогом выживания и развития. Неверный, ошибочный прогноз лишает возможности реализовать задуманное и, иной раз, кое-кого даже приводит к гибели. Поэтому знания об окружающем мире всегда более-менее соответствуют реальности. Но - благодаря тому, что окружающий нас мир принципиально больше нас самих и постоянно - медленно или быстро - меняется, эти знания становятся недостаточными или негодными и требуют дополнения или пересмотра.
4) Для того чтобы прогнозировать, разум строит модели. Разумность - способность строить такие модели, прогнозировать с их помощью ответ моделируемой системы на какое-либо действие или полное бездействие, а также проверять сбываемость прогнозов и корректировать модель в зависимости от результатов проверки.
5) Разум, как механизм обработки поступающей информации, произошел, скорее всего, от механизма условных рефлексов, а главное для выработки подобных рефлексов - это какая-либо память, то есть, фиксация образа цепочки сигнал-результат. Видов памяти у нас полно, как заполняемых и просматриваемых сознательно, так и бессознательно. Второй - намного больше.
6) Всё, что в нас осуществляет обработку поступающей информации от восприятия до реализации прогноза, назовём нашей информационной системой. Почему не "мозг"? Потому что он это делает не один: органы чувств находятся вне его, периферийка, осуществляющая воздействие на внешний мир - аналогично, да ещё и остаётся вопрос насчёт полевой составляющей нашего разума - есть обоснованные подозрения, что она не только существует, но и принимает весьма деятельное участие в мышлении. Сознание - небольшая часть нашей информационной системы, но именно оно является тем, что мы ощущаем своей личностью. Можно потерять память, можно потерять возможность действовать во внешнем мире, можно даже лишиться многих органов чувств - но, пока есть сознание, человек ощущает себя.
7) Что такое сознание? Некий "фонарик", пятно внимания, выхватывающее из всех процессов, происходящих в нашей информационной системе, небольшую часть - то что в данный момент для нас важно, а также осуществляющее выбор пути, по которому пойдёт мысль, в точках бифуркации - согласно имеющейся информации или случайным образом. Это то, что время от времени вмешивается в отлаженные и самостоятельно протекающие в информационной системе процессы, берёт их на "ручное управление". Это, также, то, что мы можем определить как чувство "я есть". Это определение сильно отличается от бытового смысла "сознание", "быть в сознании", "я". Потому что и в сновидении, и в определённые моменты "потери сознания" человек "ощущает себя" и "действует" сознательно - правда, в рамках того знания и тех процессов, которые в тот момент доступны его сознанию. Тот, кто усилием воли вытаскивал себя из нокдауна или сумеречного состояния, меня поймёт.
8) Я считаю, что "процессор", осуществляющий мышление, не является сознанием, но крепко с ним связан (можно ощущать "я есть", но при этом быть неспособным к какому-либо мышлению, например, при сильном опьянении или при старческой деменции). Так и будем его называть - "наш процессор", тем более что он, в отличие от "сознания" - не "процесс", проходящий незнамо где неведомо на чём, а "конкретное железо", которое работает определённым образом и вполне может испортиться. Управляющий блок? Имеется: через него мышление берётся сознанием под контроль, а без контроля сознания он работает, обеспечивая "поток мышления" по готовым схемам. Логический блок? А как же! Именно он - "наследник" условно-рефлекторного механизма, вытаскивающий из регистров (самой "оперативной" из всех ниших памятей) данные и обрабатывающий их. Как именно - разберём ниже. Регистры? А как же! Попробуйте без них сложить хотя бы два двузначных числа... или даже проще - завернуть болт, придерживая гайку другой рукой (пока это ещё не стало двигательным автоматизмом). О них тоже потом поговорим. Кэш-1 (2, 3 - у кого больше?) - "ячейки", хранящие данные, необходимые в построении многоуровневых моделей, в данный момент находящихся "в работе" нашего процессора.
9) Там же, в этих кэшах, хранятся, например, и образы страниц при "суперпамяти" и образы чисел у "супервичислителей". Конечно, суперпамять и супервычисления только большим кэшем не объяснить, есть разнообразные приёмы как того, так и другого, но без хорошего кэша они не сработают. К сожалению, способности к суперпамяти и супервычислениям, обычно, сочетаются со слабой способностью к построению многоуровневых моделей, без которой нет ни таланта, ни гениальности. То есть, супервычислители в остальном - люди вполне рядовые и дюжинные. Мало того - направленная тренировка суперпамяти и супервычисления часто убивает талант изобретателя. Именно по той самой причине. Кэши переориентируются на хранение однотипной информации и не могут работать с другой. Но и для хранения разнотипной информации вполне реально пользоваться некоторыми приёмами суперпамяти - например, "ухватывать взглядом" не последовательность, а "картинку" - 2D (выглядит как фото, обычно используется для графических схем), 3D (внешний вид, или он плюс внутреннее устройство чего-либо - в объёме), 4D (то же самое плюс изменения во времени или же работа механизма, то есть "стерео-видеоролик"), 5D (плюс ощущение эффективности, например, или свойств окружающей это представляемое среды), 6D (то же плюс интуитивно понимаемые закономерности), 7D (........)... и так далее. Мы можем загружать в кэши разнотипную информацию именно в подобной "целостной" форме, и в таком виде её помещается на два порядка больше, чем при запоминании последовательностей из деталей тех же "картинок" и "роликов".
10) Запоминание последовательностей и удержание их в оперативной памяти сильно ограничено ёмкостью ("разрядностью") "регистров". В них, "самой оперативной из всех оперативных" памяти, которую мы обрабатываем "здесь и сейчас", мы способны удержать от пяти до десяти процессов ("переменных"). Чаще всего - пять, самые сообразительные люди - шесть-семь, и очень редкие - восемь-десять. Управлять вертолётом может научиться не каждый "здоровый и неглупый" индивид. Только те, которые шесть-семь процессов могут контролировать одновременно. Не всем дано. Правда, у обезьян и три процесса одновременно могут контролировать только самые гениальные особи, а курица может думать только о чём-то одном. Какие именно процессы имеются в виду? Например, при изготовлении горшка на гончарном круге человек контролирует раскрутку этого круга (внимание на ноги), форму изделия (две-три области одной рукой), толщину изделия (другой рукой), прочность стенки в зависимости от её толщины и от качества материала (на последнем часто делают ляп не только обучающиеся, но и давно занимающиеся этим ремеслом - большой разброс по качеству "теста" из самокопанной глины, даже если её правильно замесить и выбить, первый-второй горшок из замеса часто сминается). Вот так и складываются пять контролируемых процессов. В отличие от вождения вертолёта, гончарному мастерству может научиться каждый, у кого руки не из задницы растут и хватит терпения. А шимпанзе может расколоть орех только если найдёт удобный, ровный камень для "наковальни". Подложить под кривой камень-наковаленку клинышек и придерживать его ногой, пока одной рукой держит орех, а другой по нему камнем колотить - способны лишь редкие гении среди шимпанзе. Вот что определяет разница в разрядности наших регистров.
11) Если мы не можем повысить разрядность наших регистров, то увеличить ёмкость кэша за счёт хранения оперативной информации в "целостном" виде - вполне. Это не очень скажется на сиюминутной быстроте мышления, но улучшит его качество и ускорит создание моделей. Это также способствует выработке понимания. Что это вообще за зверь такой - понимание? Ощущение знания "вот такое оно есть и вот так работает" без разложения целого на логические цепочки. Типа, "увидел - и знаю". И именно оно по внутренним ощущениям полностью совпадает с эмпирической моделью... А по смысловой наполненности - резко отличается от неё. Потому что эмпирическая модель не включает знания строения и механизмов работы моделируемых систем, а для "понимаемой" модели - именно это является основой понимания. Но ощущения - близки, и главным среди этих ощущений выступает ощущение целостности, только в эмпирической модели это "первичная" целостность, "до разборки", а в модели-понимании - вторичная, после сборки.
12) Вообще-то, не смотря на то, что и наши органы чувств и получают информацию, и анализируют её порознь, и хранится она, как утверждают нейрофизиологи, в дискретном, "цифровом" виде, а вот обрабатывается - как целостные и аналоговые картины. Синтез "картин" происходит "на программном уровне", причем, с самого раннего возраста, и чем младше ребёнок - тем скорее у него возможна синестезия, то есть, сцепленность ощущений от разных органов чувств. Так что механизм этого намного старше аналитического и логического мышления. Эволюционная фишка, которая, раз возникнув, не могла не закрепиться в потомстве: слишком большую фору в выживании получают те, кто с опасностью ассоциирует не какой-то один её признак, а комплекс признаков, из которых любой является "тревожной кнопкой".