Воспитание и образование. Сборник статей
Шрифт:
Некое продолжение этой старой традиции существует и сегодня.
Есть нечто подобное и в момент перехода в пожилой возраст связанный с выходом на пенсию и окончанием активной работы.
В этом случае, многие англичане начинают изучать новые для себя языки и путешествовать. А точнее, главное занятие пенсионеров в Англии - это путешествия!
Для молодёжи, окончившей университеты в Англии, почти обязательной становится большая поездка заграницу или даже работа там. Это позволяет молодым подготовиться к тяготам и ответственности взрослой жизни и помогает воспитать в себе самостоятельность и умение решать жизненные
Семья сестры моей жены, особо отличается тягой к долгим путешествиям заграницу. Старший сын, уже давно не живёт в Англии и жил подолгу во Франции, в Японии, в Австралии работая инструктором или даже поваром на лыжных курортах.
Следующая по возрасту дочь давно плавает по морям-океанам на океанском круизном судне, работая там беби-ситтером, то есть детской няней.
Следующий сын, окончив университет, уехал учительствовать во Вьетнам и недавно вернулся в Англию. Только младшая дочь живёт постоянно в Англии, хотя и она поработала инструктором во Франции...
Надо отметить, что и их мать живёт на два дома. Один естественно в Англии, а другой во Франции, где они с другом купили дом и живут там большую часть года, изредка приезжая в Англию...
...Из опыта своей жизни и глядя на то, как во взрослом состоянии маются "маменькины дочки и сыночки", я сторонник такого воспитания детей, когда в юности их отпускают на "свободу" и дают возможность пожить самостоятельно в раннем возрасте.
Именно в это время, наши дети привыкают быть самостоятельны и легко переживают разного рода испытания.
Англичане говорят, что собака должна попробовать вкус ваксы в щенячьем возрасте, чтобы став взрослой не совершать больше таких глупостей.
В определённом смысле, можно так же говорить о наших детях.
Хотя я знаю много драматических историй из жизни соседей по дому в Англии, когда сыновья оставались и во взрослом состоянии со своими родителями, чаще с матерями и потому, не смогли завести семью.
После смерти матери, эти уже взрослые люди, оставались одинокими и совсем беспомощными в жизни.
...А с знакомыми женщинами происходят ещё более страшные вещи.
Они, оставшись одинокими, после смерти родителей, заводят себе или множество кошек, или несколько собак.
Живя с ними в своих квартирах, они постепенно становятся затворницами посвящаю свою жизнь своим питомцам.
Смерть, для таких одиночек приходит неожиданно и оставляет после себя разгромленные, дурно пахнущие грязные квартиры и сожаления о их несчастной судьбе...
Я давно уяснил для себя что наша родительская любовь может и должна проявляться в воспитании сильного характера и самостоятельности у наших детей.
А для этого, надо отделять детей от семьи лет в восемнадцать - двадцать.
Часто родители цепляются за детей, ставших взрослыми, объясняя это своей любовью к ним.
Но дети в молодости имеют и энергию, и интерес проявить себя в независимой, взрослой жизни и "попробовав вкус ваксы", научаются различать "что такое хорошо и что такое плохо"!
Мой друг в России, талантливый математик, живший всю жизнь с матерью, с горечью признавался мне, что материнская любовь погубила его жизнь, сделала несамостоятельным и зависимым от неблагоприятных ситуаций. Мучаясь от такой зависимости он, уже в возрасте тридцати пяти лет, говорил с сожалением
Хотелось бы, чтобы и в России, трезвый взгляд на воспитание и на отношения к детям, тоже стал национальной традицией!
Октябрь 2016 года. Лондон. Владимир Кабаков
Образование для "образованцев"
Ответ на статью П. Щедровицкого "Перемены для учителей".
Об авторе этой статьи: "1975-1980 - Педагогический институт им. Ленина, факультет педагогики и психологии. Получил обшиpное гуманитаpное обpазование и две дипломные специальности: методист начального обучения и пpеподаватель педагогики и психологии. Во вpемя учебы в пединституте занимается наследием Л.С.Выготского..." Из Википедии.
Вместо эпиграфа:
"...Большой ошибкой было бы считать, что чем образованнее человек, тем сложнее им манипулировать. Начитанные люди с хорошими дипломами не сами себя обучали. Они прошли через хорошо отлаженную машину колледжей и университетов. Им не просто давали знания. Им прививали идеологию..." Дмитрий Дробницкий "Много наций - два племени".
...Прочитал статью Петра Щедровицкого о внедрении "новой" системы образования в России. Вот цитата из этого опуса:
"Не все понимают, что происходит сегодня в российской образовательной сфере, не всем очевидны перемены, идущие как у нас, так и во всем мире. Возможно, именно поэтому для России эти метаморфозы столь мучительны. А тем временем родилась и встает на ноги совершенно новая система образования, центром для которой стал сам человек..."
Прямо, этот "вундеркинд" не говорит о том что надо перестраивать под "Запад", но намекает.
Из содержания статьи видно, что этот образованческий "стратег", предлагает считать "новой", систему домашней подготовки, которая существовала ещё в девятнадцатом и даже восемнадцатом веке, в сословных полуфеодальных государствах и в крепостнической России, в том числе.
Тогда, только дети аристократов, пользовались такой возможностью. Даже буржуазия, которую сегодня представляют в нашей стране люди типа Щедровицкого, были лишены такой возможности. И эти люди, постоянно смотрят на Запад, желая повторить "дословно" тамошние достижения, в том числе и в образовании.