Возвращение Ликвидатора
Шрифт:
Бороться с ней на равных Ира не могла. Всего лишь дворянка, всего лишь Стрелок, всего лишь девочка, которая боится расстроить своего отца ненужной роду враждой с могущественной противницей. Девушка скрипела зубами, держала на лице безразличное выражение, и с каждым днем понимала, что хорошего выхода из ее ситуации не будет.
Либо она позволит Кузнецовой и дальше портить ей жизнь. Либо сорвется, наговорит ей гадостей, или того хуже — вызовет на дуэль и отлупит. Оба варианта — откровенно паршивые, которые могут лишь ухудшить проблему, но никак не улучшить ее.
И тут появляется Пичуга. Нет, он разумеется всегда был здесь —
Но слабосилкам такое не прощают. Так что, с какой бы симпатией девушка не относилось этому бунтарю, а из ситуации с ним она должна была взять все. Чтобы решить, наконец, свою проблему.
Эпизод 20. Мифотворчество
Больше никаких знаков внимания от Малаховой не поступало. Зачем-то попросив меня сидеть рядом с ней, она явно добилась своих целей, после чего словно бы утратила интерес. Я тоже слишком глубоко в эти дебри погружаться не стал.
Понятно же было, что девушка делает это из каких-то своих соображений. И преследует свои цели. Может, хочет таким образом свою соперницу позлить (ага, битва за слабосилка!) или еще что. Слишком мало я знал о сложившихся в классе фракциях, партиях и лобби, чтобы делать хоть какие-то выводы.
И не то, чтобы меня это устраивало. Вовсе нет. Но! Во-первых, долг. Да, не карточный, но не менее важный. Вчера она помогла мне, пусть и по своим каким-то тайным мотивам. Сегодня попросила об ответной услуге. Ок, я не против.
Во-вторых — ну интересно же! Как я узнаю о раскладах сил в этом маленьком детском социуме, если буду сидеть на попе ровно, да еще и на «камчатке», а сразу после уроков сваливать домой? А узнавать нужно. Это вопрос выживания. Я же тут надолго.
Литература, математика, информатика, иностранный язык — Денис был приписан к английскому классу, так что мне с третью класса пришлось топать в одном направлении, другим же оставаться на немецком. В принципе, особых отличий в преподавании я не заметил. Средняя школа Благовещенска двадцать первого века и дворянская гимназия Москвы — двадцать второго — были в чем-то схожи. Разве, что тут последним уроком был такой предмет, помеченный в расписании, как «РСБ». Как выяснилось, за аббревиатурой скрывался урок православия — Разбор Слова Божьего. Причем, разбирали на нем вовсе не священные тексты.
Вот на нем я впервые почувствовал разницу в подходах в преподавании. Не, так-то были мысли, что империя, все эти дворяне с аристократами, должны быть неразрывно связаны с каким-нибудь опиумом для народа. Это нормально, в истории все так делали, чего бы новой элите выделяться? Но я и предположить не мог, что вот настолько плотно.
Вел предмет православный батюшка, но не типичный. Похожий одновременно на уголовника и спецназовца — как-то вот ему удавалось. Ряса, борода, тяжелый крест на груди — все по канону, вроде. Вот только лицо узкое, волчье какое-то, с таким только про смирение говорить, да. Глаза, как зрачки крупнокалиберных пулеметов, движения выверенные, плавные. И улыбка! Блин, да лучше бы он с каменной мордой ходил, чем так скалился! От него же вся паства разбежится.
Еще у него была занятная манера речи. Он здорово тянул
Звали его Олег. Отец Олег, естественно. И на этом уроке он вещал о том, что дар наш (не мутация — дар!) происходит от самого Бога. Я от такой наглости немного прибалдел и стал искать глазами попкорн, чтобы полностью насладится аргументацией священника, когда он начнет это доказывать.
Но все оказалось не так тупо, как я ожидал. То есть, тупо, конечно, но с некоторой даже потугой на логику. Особенно, если сам ты никогда не принимал участия в событиях, которые к такому вот миропорядку привели.
Короче. Поп не пытался работать в лоб, а подводил грамотно. Если бы он начал в стиле «жили мы жили, а потом бац! — и появились одаренные», я бы даже как-то разочаровался в современном обществе. Но нет. Священник не отрицал, что было инопланетное вторжение, мутации, и так далее по тексту. Просто подавал под нужным углом. Например:
— У Господа на каждую нашу мысль или желание есть план. — говорил он негромко. — Мирянам может показаться, что это просто слова, но это не так. Давайте рассмотрим это на примере нашего общества. Совсем недавно по историческим мерка, около века назад, человечество столкнулось с несколькими системными вызовами. Которые в комплексе неизбежно привели бы к войне на уничтожение всего вида. Самостоятельно решить данные кризисы мы были не в состоянии. Кто мне сможет их назвать?
— Перенаселение! — тут же вскинула руку одна из Фрейлин, которая Пышка.
— Верно, Вершинина. Еще?
— Нехватка ресурсов. — один из парней, которые ходили вчера в ночник, по имени Первак.
— Скорее, несправедливое распределение экономических благ. — поправил его отец Олег. — Но, принимается.
— Ядерное оружие!
— Пограничные конфликты!
— Гендерное неравенство! — это-то, блин, каким боком?
— Застарелые противоречия между государствами!
— Кризис вырождения элит!
К моему удивлению, на уроке попа, ученики не вели себя так, будто их сюда силой загнали. Вполне себе работали. Кажется, им было даже интересно. Представить такое в своей школе, начала двадцать первого века, я бы не смог. А тут словно бы нормально воспринималось.
— Все верно. — остановил класс священник через некоторое время. Улыбнувшись своей жутковатой улыбкой. — Но вы говорите о следствиях. Все эти вещи присутствовали в человеческой истории всегда, в каждом эпизоде, если вы возьмете на себя труд их изучит. Но сама системообразующая проблема куда глубже. И зовется она — возможность расширения ареала обитания.
Тут даже я заинтересовался. Не, я понимал, что в данный момент, особенно в части обоснования мутации даром Божьим, батюшка натягивает сову на глобус. Но, блин, интересно же, как он это сделает!
— Каждый раз, когда человечество сталкивалось с подобными вызовами, оно их вовсе не решало. Отодвигало — вот верное слово. А сделать это можно только расширяя ареал обитания. — продолжил священник. — Открывать новые земли, заселять малопригодные, отбирать у слабых и нежизнеспособных народов. Все эти меры временно, я подчеркиваю — временно! — задвигали существующие проблемы куда-то далеко. Откуда они, безусловно, потом снова выползали. Но лишь для того, чтобы люди могли повторить очередной рывок. Бесконечное колесо развития.