ВС 4
Шрифт:
– Можно сказать и так.
– Кивнула Мила.
– Большего нам было не нужно.
– Понятно.
– Кивнула Ольга и договорила, - наверное, будь я на вашем месте, и сама, наверняка, ограничилась бы лишь этой информацией. Но, поскольку изначально подразумевалось, что наши с Кириллом отцы откроют совместную школу, я вынуждена была изучить этот вопрос значительно глубже. А Елизавета с Марией...
– Меня родня заставила экзамен сдавать по этой теме, прежде чем глава рода отпустила к Кириллу в ученицы.
– Призналась Посадская.
– Профессиональная деформация.
– Безразличным тоном произнесла Мария, но, увидев, что её не поняли, пояснила, - батюшка любит повторять, что владеющий информацией, владеет миром. Приходится соответствовать.
– Это всё, конечно,
– Ожидаемо вспылила Мила.
– Уже перехожу.
– Невозмутимо кивнула Ольга.
– Но начну с теории. Как вам известно, сейчас существует несколько систем обучения одарённых. Первая - государственная. Она нам не особо интересна, поскольку, прежде всего, рассчитана на даровитых мещан, планирующих идти на государеву службу. Плюсы государственной школы просты и понятны. Единый стандарт обучения и, соответственно, такой же стандарт экзаменов. Минусы - чрезмерно узкая или, напротив слишком широкая специализация. Как результат, большая сложность с развитием собственного дара в потолок. Вторая - обучение в роду или в родовых школах. Классическая форма обучения для отпрысков боярских родов и детей боярских. Именно родовую школу собирались создать наши с Кириллом отцы, да и сам Кирилл с моим батюшкой говорил об этих планах не раз и не два. Здесь тоже есть плюсы и минусы. Плюс в многовековых наработках и обучении не общей массы, а каждого конкретного ученика на максимально возможный результат. Экзамен на статус принимают признанные мастера, требующие не демонстрации стандартных наборов техник, а выкладки на все сто. Минусы... да чёрт с ними, всё равно, это не наш случай. А вот третий, наш. Личное ученичество. Здесь всё просто и понятно. Учитель принимает на себя полную ответственность за учеников, взамен выводя их на обещанный уровень сил. В нашем случае, на статус мастера Эфира. Экзамен на статус сдаётся мастерам, нанятым заказчиками. Плюсы - действительно индивидуальная работа с каждым учеником, минусы... скорее для учителя, поскольку если учеников завалят на экзамене, отвечать будет именно он. Здесь всё ясно?
– Вполне.
– Кивнула Лина, придерживая готовую взорваться сестру.
– Неясно, отчего вы вдруг засуетились.
– От того, что Кирилл озвучил дальнейшие планы. А именно, создание личной школы.
– Вздохнув, ответила Елизавета.
– Это четвёртый вариант, который довольно легко, при желании, превратить во второй.
– Поддержала её Мария.
– И в чём проблема с этим "четвёртым вариантом"?
– Осведомилась Лина.
– Для создания такой школы, Кирилл должен получить признание, как минимум, трёх уже существующих личных школ.
– Проговорила Мария.
– Полагаю, проблема именно в этом, да?
– Спросила Мила.
– В точку.
– Кивнула Елизавета.
– Признание можно получить лишь одним способом: провести состязание между учениками претендента на создание собственной школы и учениками существующих школ. Побеждать всех и вся, ученикам претендента не обязательно, но если побед не будет вообще, то кто пойдёт в такую слабую школу?
– Зато, чем больше побед, тем выше рейтинг.
– Поддакнула Мария.
– Ну, Кирилл, понятно. Личная школа, имя и допинг для чувства собственной важности. А что нам даст участие в этом состязании?
– Спросила Мила.
– Подтверждение статуса. В вашем случае, старших гридней.
– Раздавшийся от входа в кубрик, голос Николаева заставил девушек вздрогнуть.
– Кроме Марии, разумеется. Ей выше младшего не подняться, но... я не думаю, что тебя это так уже расстраивает, правда?
– Ничуть не расстраивает.
– Подтвердила та.
– А как быть с мастерством в Эфире?
– Государственный экзамен или комиссия подобранная вашими родителями.
– Пожал плечами Кирилл.
– Не думаю, что после выхода в потолок, это станет для вас большой сложностью. Скорее, сущей формальностью.
– И зачем тебе нужна эта самая личная школа?
– Задала вопрос Лина.
– Ну как же?!
– Деланно удивился Николаев.
– Сестричка же сказала: имя и допинг для моего ЧСВ.
– А если серьёзно?
– Не поддалась
– Если серьёзно, то Мария была совершенно права. Я намерен создать личную школу именно потому, что впоследствии её несложно будет превратить в родовую.
– Ответил Кирилл.
– Видите ли, при нынешних условиях и моих натянутых отношениях с Рюриковичами, рассчитывать на то, что царская семья выдаст конфирмацию на создание родовой эфирной школы, не приходится. По крайней мере, я в это не особо верю. Да и слово "эфирная", как мы все успели убедиться, приносит лишь нервотрёпку и лишние проблемы. Про интерес августейшей фамилии ко всему, что содержит в названии слово "эфир", я вообще молчу. Лишнее беспокойство.
– Поэтому, ты сказал Рогову, что планируешь создать школу для стихийников?
– Спросила Ольга.
– Точно.
– Кивнул Кирилл и улыбнулся.
– Мои практики позволяют быстро выводить одарённых в потолок, и это тот плюс который легко продвинет школу в лидеры... в узких кругах, разумеется. А то, что большая часть этих практик относится к эфирным... это же такая мелочь, правда?
– Зачем тебе, вообще, нужна эта самая личная школа?
– Вздохнула Бестужева.
– Мой отец дал слово твоему, и я это обещание подтвердил.
– Развёл руками Николаев.
– Когда мы разговаривали на эту тему с Валентином Эдуардовичем в последний раз, и я признался, что не стремлюсь воплотить затею со школой в ближайшее время, он не стал возражать. Ситуацию с цесаревичем он знает не понаслышке. И я благодарен твоему отцу за понимание, но... слово было дано, и обещание должно быть выполнено, рано или поздно так или иначе. Мною или нашими с тобою потомками. Вот только я не хочу вешать на их шеи необходимость каким-то образом договариваться с Рюриковичами, которые непременно выставят свои условия в обмен на конфирмацию. А быть обязанными царской семье, как показывает практика, дело опасное и неприятное. Одним из способов решения этой проблемы, я вижу создание собственной, личной школы. Три поколения одной семьи, владеющие ей, автоматически переведут школу в разряд родовых, со всеми правами и обязанностями, без всякого участия Рюриковичей. И я думаю, нам с тобой будет не так уж сложно воспитать своих детей и внуков так, чтобы они даже не думали отказаться от управления созданной школой, в пользу учеников, не связанных с нашей семьёй кровными узами.
– Мы ещё даже не обвенчались.
– Буркнула покрасневшая Ольга, но больше никаких возражений с её стороны не последовало.
– Дурное дело нехитрое.
– Пожал плечами Кирилл.
– Через пару лет организуем.
– Дурное?!
– Вскинулась Оля под согласное бурчание подруг, сверлящих учителя недобрыми взглядами.
– Так, хорошее дело браком не назовут.
– Широко улыбнулся Николаев и... ухнул в открывшееся под ногами "окно", раньше, чем ученицы успели высказать своё "фи".
Стена коридора содрогнулась от слаженного удара ледяных и огненных игл, щедро сдобренных синими росчерками электроразрядов... но даже не обуглилась.
Инга, всё это время простоявшая у перехода в соседний блок, гордо улыбнулась. Рунескрипт защиты, разработанный и нанесённый ею под ненавязчивым присмотром Кирилла и родного братца, с лёгкостью поглотил несложные техники учениц.
– Значит, состязание, да?
– Протянула Мила, глядя куда-то в пустоту, когда подруги вдоволь нарычались на сбежавшего от их гнева "мужлана, ни черта не понимающего в настоящей романтике".
– Как думаете, он организует его до сдачи экзамена на мастерство, или после?
– До. Однозначно.
– Отрезала сестра.
– Почему?
– Не поняла Мила.
– Потому что по договору, наше обучение у Кирилла будет завершено сразу после получения статуса мастера Эфира.
– Пожала плечами Лина.
– А значит...
– Он не будет иметь легальной возможности вписать нас в состязание.
– Завершила за неё Елизавета.
– Девушки, нам нужен хороший тренер-стихийник.
– Заключила Ольга.
– Эфир, это конечно, хорошо, выход в потолок ещё лучше, но без серьёзных стихийных техник на арене нас просто размажут.