Всё о сексе. 100% успеха: энциклопедия сексуальных взаимоотношений
Шрифт:
Что такое экстракорпоральное оплодотворение? Это способ преодоления бесплодия, ранее считавшегося неизлечимым. При недостаточной выработке сперматозоидов ЭКО использует специальный инструментарий, позволяющий извлекать сперму непосредственно из яичка. Зачатие в случае ЭКО происходит в искусственных условиях. Самое сложное в этой процедуре – стимуляция яичников с целью выделить несколько яйцеклеток. От пациенток требуется большое терпение и соблюдение предписаний врача.
С ЭКО связаны понятия внутриматочной инсеминации и суррогатного материнства. Внутриматочная инсеминация, или искусственное осеменение, заключается в том, что женщине в точно определенный срок непосредственно в матку вводят сперму ее мужа или донора. Метод эффективен при проблемах со
Первой в мире женщиной, в буквальном смысле слова подарившей жизнь трем своим внукам, стала 48-летняя гражданка ЮАР. Хирургическим путем ей была пересажена оплодотворенная в медицинских условиях яйцеклетка от ее 25-летней дочери, которая больше не могла иметь детей. В результате этой операции на свет появилось трое близнецов. И младенцы, и бабушка чувствуют себя хорошо.
Считается, что лечить от бесплодия консервативными способами следует не более двух лет. Затем необходимо прибегнуть к ЭКО. К этой процедуре нужно обращаться до сорока лет. Предельный возраст для экстракорпорального оплодотворения 55 лет. После этого процедуру делать не рекомендуется. Зарегистрирован, однако, случай, когда ЭКО было сделано 67-летней женщине. Но при экстракорпоральном оплодотворении удается забеременеть лишь двадцати женщинам из ста. Кроме того, после первых родов с помощью ЭКО женщины в дальнейшем смогут забеременеть самостоятельно с вероятностью лишь 4–10%.
В европейских странах экстракорпоральное оплодотворение оплачивается государством. В России эта возможность только обсуждается. Явления ЭКО и суррогатного материнства ставят серьезные нравственные, моральные и юридические проблемы, подчас загоняющие в тупик людей, решившихся прибегнуть к этим нетрадиционным способам зачатия.
Глава 7
Половое воспитание детей и подростков
Взаимоотношения родителей и детей. Неполные семьи
Любовь – это энергетический минимум, лишь один из доводов в пользу создания семьи. Удачливые и счастливые дети – вот критерий нормального семейного союза.
К сожалению, только 31% подростков удовлетворены общением с матерью, и всего 9% детей довольны социализацией с отцом. А ведь подросток постоянно испытывает потребность в контактах с родителями и постоянно нуждается в общении с ними. В России, по статистике, воспитанием ребенка в семье занимается мать в 57% случаев; отец делает это гораздо реже – в 7% случаев; лишь 22% родителей совместно воспитывают сына или дочь; в 14% случаев развитием личности ребенка занимаются другие родственники. Более того, в России многие родители оставили своих детей и не платят им алиментов. Два миллиона детей страдают от жестокости родителей.
Дети в настоящее время часто живут вместе с бабушками и дедушками, которые активно включены в воспитание внуков. Обычно бабушки и дедушки компенсируют нехватку родительской ласки, особенно в тех случаях, когда папа и мама оказываются слишком требовательными и строгими. Они выполняют как бы буферную позицию, смягчая конфликты между родителями и детьми. Наличие в семье второго поколения родственников сокращает риск детской смертности наполовину. Роль бабушек и дедушек носит не столько практический, сколько психологический характер. Они способствуют сплоченности семьи, сдерживают ожесточенное соперничество среди юных членов семьи, выполняют множество других функций, незаметных на первый взгляд.
В современной семье можно выделить три стиля воспитания: авторитарный, либеральный и демократический.
Наилучшие результаты воспитания в семье, по мнению исследователей, дает демократический стиль, занимающий промежуточное положение между авторитарным и либеральным. Крайности имеют плохие последствия, независимо от того, идут ли они в сторону либеральной терпимости или авторитарности. Авторитарный стиль вызывает у детей отчуждение от родителей, чувство своей незначительности, нежеланности в семье. Родительские требования, осуждения и угрозы, если они кажутся необоснованными, вызывают протест и становятся причиной дерзкого поведения подростка, направленного на то, чтобы вызвать у родителя отрицательную реакцию. Одной из форм подобного поведения является агрессия, которая изначально направлена не вовне, а на семью. Позднее агрессия путем реализации прошлого опыта, а также благодаря социальному воздействию переносится во внешний мир. Даже если общество не приемлет вызывающего поведения, агрессия внутри семьи останется моделью последующей жизни.
Почему между родителями и детьми возникают ссоры? Кроме общих причин, продуцирующих конфликтность взаимоотношений людей, можно выделить психологические факторы противостояния между ближайшими родственниками.
В гармоничной семье устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного «мы», способности членов семьи разрешать противоречия.
Дисгармония в семье обусловлена негативным характером супружеских отношений, выражающимся в конфликтах между супругами. Если уровень психологического напряжения в недружной семье нарастает, то это приводит к появлению невротических реакций ее членов, воспроизведению одних и тех же способов поведения, независимо от ситуаций, сопровождающегося чувством постоянного беспокойства и тревоги, переходящим в агрессию.
Чем лучше отношения между супругами, тем легче им воспитывать детей. Родительское воспитание – прежде всего большая работа по построению постоянного, прочного и гибкого психологического контакта с ребенком в любом возрасте. Поддержание контакта особенно важно в процессе общения, когда родителям необходимо быть терпеливыми, последовательными и адекватными. Использование родителями разных стратегий поведения, когда за одно и то же они могут и ругать, и хвалить своего ребенка, будет сбивать его с толку, ставить под сомнение его жизненный опыт, неизбежно загонять в коммуникативные тупики.
Родителям не стоит абсолютно во всем проявлять солидарность – она уместна только в оценке негативного поступка. Родителям надо знать самооценку своего чада и, не отвергая и не критикуя ее, советовать, что нужно сделать для того, чтобы соответствовать ей. Не стоит спешить с оценкой, лучше помочь конкретным советом или поступком.
Кроме того, матери с отцом следует помнить об индивидуальности ребенка, о его праве быть непохожими на них, а возникающие противоречия воспринимать как факторы нормального развития, проявляя постоянство по отношению к ребенку; чаще предлагать выбор нескольких альтернатив; расширять диапазон моральных, а не материальных поощрений; ограниченно применять наказания, соблюдая при этом их справедливость и необходимость; стараться понять требования ребенка.
Конечно, нельзя попустительствовать детской истеричности, излишнему эгоцентризму. Нужно целенаправленно, с раннего возраста воспитывать в детях умение контролировать эмоции, ни в коем случае не допуская, чтобы контроль над эмоциональным состоянием превратился в замкнутость. Если ребенок долго обижается, тем более пытается мстить – значит, есть какой-то скрытый дефект в вашем собственном поведении. Избегайте психологического давления, признаком которого зачастую становится избыточное использование модальных глаголов, особенно сильных: ты должен (должна). Предпочитайте «Давай попробуем…», что и укрепит чувство совместного семейного «мы», и научит переживать собственные ошибки, не превращая их в повод для самоедства, и укрепит стремление к личностному росту. Крайне важно, чтобы дети не замыкались в себе: вполне возможно, за их молчаливостью скрывается затаившаяся обида.