За пределами чувств. Книга 6. Том 1
Шрифт:
«Затем дон Хуан изложил довольно странный план, которому должен последовать мой приятель. Нужно сделать так, чтобы во время очередной прогулки с ребенком нанятый тип следовал за ними или поджидал их в условленном месте. При первом же проступке сына отец подаст знак, бродяга выскочит из засады, схватит мальчика и отлупит как следует. – А потом пусть отец как сможет успокоит мальчика и поможет прийти в себя. Я думаю, трех-четырех раз будет достаточно, чтобы круто изменить отношение мальчика ко всему, что его окружает. Картина мира станет для него иной. – А испуг не повредит ему? Не искалечит психику? – Испуг никому
Фишка не в директивах – вся фишка в ПОЛЬЗЕ и ПРАВДЕ.
У автора тоже есть директива для психомифа – идите лесом! И это есть чистая и полезная правда.
Не надо считать себя (пациента) или Ваш объект директивности – безмозглой тварью, жертвой всего. Это и есть квинтэссенция травмы.
Вы на месте психолога должны сообщать, а на месте «пациента» – помнить о том, что Вы свободное сильное существо, обладающее ВЫБОРОМ. Например, выбором тех директив, которые ты выполняешь, а которые нет. То есть, Вам нужно развивать самооценку и самоосознание.
Итак, если Вы не домашний овощ, Вы всегда ВЫБИРАЕТЕ лишь те директивы, которые Вам НРАВЯТСЯ, а это ровно половина директив. Даже если Вам не нравится то, что Вы выбираете – Вам это нравится, как ни крути. Жевать далее не будем – блабла – следовательно директивы математически не являются определяющими поведение, поступки, характер.
Автору, к примеру, не нужны «Ваши» книжечки и ссылочки, потому что располагаем СВОЕЙ информацией – и ЕЕ ДОСТАТОЧНО.
Я ТАМ БЫЛ! – в детстве. И если мне говорили директиву, и она мне не нравилась – я ее игнорировал. Вот и все. И не надо мне физ.еть, что якобы они на мое подсознание как-то воздействовали. Автор уже достаточно взрослый, чтобы констатировать: НИКТО НА МЕНЯ НЕ ПОВЛИЯЛ БЕЗ МОЕГО ВЕДОМА И ОСОЗНАННОГО СОГЛАСИЯ.
Если Вы считаете иначе, Вам срочно нужно стать воинами, потому что «Воин берет свою судьбу, какой бы она ни была, и принимает ее в абсолютном смирении. Он в смирении принимает себя таким, каков он есть, но не как повод для сожалений, а как живой вызов» (КК, кн. 4).
Даже если взять, к примеру, «научную» теорию наследственности. Если Вы наследуете болезни (в т.ч. психические) от обоих родителей, то весь человеческий род бы вымер уже через 5-10 поколений. Значит, что-то не так с вашей теорией. Думайте больше, может додумаетесь.
По-Вашему выходит – если Вы все зависите от наследственности и директив на 50-100%, и ничего положительного не привносите в цепочку рода, то Вы – вырожденцы. Хотя, как поглядеть, судя по тому, что всё это приходится говорить – в этом есть и доля истины как бы. И это видимо – по вере Вашей.
Вся вина за Ваши беды – на Ваших родственниках до 7-го колена – так ведь Вы верите? Всё Вам кто-то виноват. Мы уже упоминали, как Вы развиваете в себе и пациентах безответственность, посему рассмотрим крайний случай:
Скажем так – БОГ – это тотальная ответственность, а чем больше ты ищешь виноватых, тем меньше ты – бог.
«Нет в мире ничего более трудного, чем принять настроение воина, – сказал дон Хуан. – Бесполезно пребывать в печали и ныть, чувствуя себя вправе этим заниматься, и верить, что кто-то другой что-то делает с нами. Никто ничего не делает ни с кем, и особенно – с воином. Сейчас ты здесь, со мной. Почему? Потому что ты этого хочешь. Тебе пора было бы уже принять на себя всю полноту ответственности за свои действия. В свете этого идея относительно одинокого листа и воли ветра не имеет права на существование» (КК, кн. 3).
Каждый человек – один, но не одинок, а уникален. Каждый из нас выбрал судьбу еще ДО рождения. А после рождения мы продолжаем выбирать уже среди судьбы. При этом никто не в силах сделать с нами что-то без нашего согласия. Мы все реакции на объективную реальность выбираем сами, и всё, что с нами происходит – это наша судьба, данность, и она не хуже и не лучше, чем иная другая данность. Она – не повод для сожаления, а вызов. Веселый вызов.
Вот и вся веселая психоматематика для Вас на сегодня.
В общем, смотрите там – не переоценили ли Вы значимость себя и своих или чужих директив. Достаточно посмотреть на училок, психологов и их детей и учеников. По-моему, РАЗУМНОМУ – станет ясно, что там 4 варианта:
1. благополучные родители – отстойные дети;
2. благополучные родители – благополучные дети (зад/роты или нет);
3. неблагополучные родители – отстойные дети;
4. неблагополучные родители – нормальные дети, правильные.
И даже бы сказал, что успешность четвертых – наиболее вероятна.
«…с какой стати ты жалеешь этих ребят? – спросил он серьезно. – Любой из них может стать человеком знания. Все известные мне люди знания были такими же детьми и так же поедали объедки и вылизывали тарелки» (КК, кн. 2).
Психологи сужают Ваш мир до лишь одного варианта из четырех. А – не надо – Вы и сами с этим прекрасно справляетесь.
И если уж быть справедливым в рамках одной главы, то всё зависит не от профессии, а от человека, в связи с чем (по состоянию на 2021 год) рекомендую просмотр отечественной версии сериальчика «Инсомния». Вот так, на мой взгляд, должен вести себя, и таким быть – психолог. И это уже – магия.
ВОСПИТАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
Есть такая поговорка – «дураков учить надо». Ну, надо, так надо…
Если вдуматься глубже в банальность сей поговорки – это великая истина, которая включает в себя очень многое.
Там, к примеру, говорится о важнейшем смысле нашей жизни – улучшении, развитии себя и вокруг себя, о том, что все мы, кто что-то знает, должны передавать свое знание. Оказывается, слишком мало знать, надо еще уметь передавать, уметь брать на себя ответственность, и все тяготы, с этим связанные. В этих трех словах можно разглядеть, что любое наше межчеловеческое общение на 90% и должно заключаться в передаче знаний от большего к меньшему. В ином случае общение имеет функции сопровождения и координации совместных действий. Но и при этом неравенство собеседников имеется. Команды должен отдавать тот, кто знает больше.