Заброшенный
Шрифт:
Вход в пещеру находился от озера в сотне метров. Он показался орку слишком маленьким для дракона. В него он просто не мог пролезть. Такое несоответствие обрело объяснение, когда Харас восстановил на себе заклинание Истинного Зрения. Всё оказалось просто: большая часть стенки рядом с входом оказалась самодостаточной твёрдой иллюзией. Видимо, дракон каждый раз убирал её когда вылезал.
Внутри пещера, как и ожидал старый шаман, была просторной. Но от обследования пришлось отказаться. После входа даже невооружённым глазом можно было разглядеть множество магических ловушек, столько маны в них было вложено.
— М-да… Придётся
— Сейчас будем смотреть пещеру? Ведь мы сюда переселимся?
— Стой! — поспешил придержать Александра Харас. — Тут же ловушек полно. Разве не видишь?
— Из-за твоей спины не видно, — спокойно ответил ученик, когда подошёл поближе. Он разглядел на потолке у входа светящуюся сетку, чуть дальше непонятной формы загогулину. Опасными они не выглядели, хотя магическое чутьё Александра подтверждало содержание в них большого количества маны. Её концентрация просто зашкаливала. — А просто обойти нельзя?
— Ты что не видишь?! — возмутился такому вопросу орк, но потом спохватился. — Ах да, ты же обычным зрением смотришь. Через Истинное Зрение здесь можно увидеть намного больше сюрпризов. Они тут абсолютно везде.
— Можно посмотреть?
— Лучше не стоит, — отрицательно покачал головой Харас. — Заклинание тяжеловесное. Долго его выдерживать сложно. Чтобы посмотреть сквозь него даже всего одну секунду нужно иметь навык. Короче, ты просто не сможешь.
— А облегчённый вариант есть? — предложил вариант ученик, подняв взгляд на орка.
— У этого заклинания нет. Я, по крайней мере, не знаю такого. Это заклинание, если честно, предназначено для применения в лабораторных условиях. С его помощью исследуют неизвестные и составляют новые заклинания. Я его использовал только потому, что другого способа преодолеть иллюзию такого сильного зелёного дракона как наш не существует.
— Ну, и ладно. Что будем делать?
Орк посмотрел на ученика. Тот уже полностью оклемался после стычки и рвался делать хоть что-нибудь. Надо его обязательно чем-то занять, а то, не дай бог, влезет в одну из ловушек, которых достаточно не только в пещере, но и вокруг неё.
— Ты сейчас будешь охранять свою добычу, — начал Харас. — От озера далеко не отходи и приготовь там же место для ночлега. И поесть. А я здесь с ловушками пока разбираться буду. Завтра вместе составим план дальнейших действий.
Александр кивнул в ответ и лёгкой походкой отправился к озеру. Он не разделял опасений учителя насчёт ловушек, потому как большую их часть не ощущал. Он в первый раз в жизни оказался в месте с таким плотным магическим фоном. Его магическое чутьё в такой ситуации просто отказало. Оно реагировало только на большие скопления заклинаний или те из них, что были намного сильнее других.
То, что ученик не попал, за всё время ожидания учителя, в ловушку было простым везением, или всё же результатом последнего проведённого над ним ритуала. Харас склонялся к последнему варианту. По крайней мере, ему хотелось в это верить. Ученик заставил его поволноваться, когда доложил о своих действиях днём. У старого шамана не осталось сил после борьбы с ловушками даже чтобы просто отругать Александра за безалаберность. Они перекусили и улеглись спать.
Составленный на следующее утро план действий не отличался от набросок, которые сделал орк вчера. Ученик опять остался у озера со строгим наказом быть осторожным. Чтобы было чем заняться, Харас приказал ему помедитировать и постараться распознать как можно больше разных заклинаний вокруг. Он сомневался, что у Александра это получиться, но зато это займёт того на время. Сам орк вернулся к ловушкам. Его ждала монотонная работа — убирать ловушку за ловушкой. Больше всего утомляла необходимость пользоваться заклинанием Истинного Зрения. А всё из-за того, что дракон о простых заклинаниях похоже не знал. «А как отлично было бы, если дракон пользовался простыми чарами, но до предела накачанных маной. Мечты, мечты!», позволил себе немного помечтать старый шаман, прежде чем приняться за работу.
Когда учитель скрылся в пещере, Александр уселся медитировать. Как объяснял Харас раньше, основной задачей медитации является восстановление гармонии души. Толком объяснить, что подразумевалось под гармонией, орк не сумел. Насколько понял ученик, у человека применяющего магические способности происходят какие-то изменения в душе. Это происходит потому, что за магические способности она и отвечает. Эти изменения чаще всего являются вредными для человека, поэтому время от времени нужно восстанавливать гармонию. То есть такое состояние, которое не наносит вреда магу и при этом все магические навыки закрепляются. Особенно катастрофические изменения происходят в основном у обучающихся магии. Поэтому все ученики большую часть времени проводят в медитациях. Александр с начала обучения медитацией почти не занимался, последние недели были перенасыщены событиями и свободного времени не оставалось. Теперь приходилось навёрстывать упущенное.
Ученик вынырнул из оцепенения под вечер. Во всём теле чувствовалась лёгкость, настроение было великолепным. Теперь было понятно, что подразумевается под гармонией. «Надо почаще медитировать! Такое состояние мне нравиться». Он прислушался к своим ощущениям и заметил, что забит маной по самые уши. В памяти сразу всплыли слова учителя о том, что в медитации быстрее всего восстанавливаются запасы маны. Полезное занятие — нечего возразить.
Александр поднялся и пошёл в сторону пещеры. Как только он подошёл к «дороге», он сразу ощутил её магическое происхождение. Как будто часть её была иллюзией. Это заинтересовало ученика, и он постарался прочувствовать это необычное образование подробнее. Попытка закончилась ничем, учитель ещё не учил его методам исследования заклинаний и неизвестно собирается ли учить этому в будущем, а интуиция разобраться самому не помогла. За попытками исследовать необычное заклинание и застал его учитель.
— Ты чего от озера отошёл, — с ходу начал выговаривать ученику он. — Не чувствуешь заклинаний, так не лезь в их скопление. Влезешь в ловушку же!
— Не правда. Чувствую. Вот здесь передо мной часть дороги зачарована. Или, вообще, иллюзия. Только не пойму почему мы не провалились сквозь неё.
Это заявление приятно удивило орка. Он успокоился и уже мягче сказал:
— Всё равно лучше не рискуй, пока я не приберу тут.
Ученику не понравились несправедливые обвинения в глупости, поэтому он даже не скрывая возмущения выдал учителю: