Жених для Снегурочки, или Отрази меня в Зеркале
Шрифт:
Учебник по защитной магии нашёлся быстро. Было тут также несколько конспектов. Открыв первую тетрадь, я увидала на полях рисунок... Полистала и нашла ещё несколько. Ох, Северис, наверное я слишком злая и неблагодарная. А ты... В общем, обнаружив почти на каждой странице свой потрет, выполненный довольно реалистично с разных ракурсов, я простила Северису Уриму его пренебрежение моими интересами. Ну разве можно не ответить взаимностью тому, чьи мысли заняты тобой?
Дав себе слово, что этим же вечером схожу навестить любимого, я подхватила учебник, конспект,
Как только ударил колокол к началу занятий, я выдохнула и вошла в аудиторию.
Так, похоже на мою вторую кончину собрался посмотреть весь поток. Да что весь поток. Тут и с других потоков студенты были.
Я взошла на голгоффу и в полной тишине произнесла.
– Да, я выжила. А что это означает? А это означает, что у меня была хорошая защита.
Из первых рядов послышался знакомый голос.
– Может ещё раз проверим?
И в меня полетела огненная молния. Я подняла руки с зеркалами и поймала летящий шар в отражения. Эффект схлопывания, ожидаемый мною, был получен. Молния просто исчезла.
Со стороны нападавшего послышалось злобное шипение.
Конечно, я могла поступить также, как Тур Эккер, и отрубить засранца на некоторое время. Однако, не стала.
– Итак, откройте учебники на второй закладке. Тема — Отражение огненных заклинаний. Зарисуем схему...
Вот что значит использование наглядного примера. Уроки в Школе были короче, чем на Броссе вдвое. За это время мы успели разобрать ещё одно защитное заклинание. И снова после демонстрации я с большим удовольствием услышала за спиной поскрипывание перьев. Это была победа! Они Учились! Ура!
На следующий урок ко мне снова пришли все. Причем, старшие классы. Малышню просто вытолкали за дверь. Пришлось пообещать, что для каждого потока я постараюсь организовать повтор всех уроков, начиная с первого.
Дорван Вир попытался снова шуметь, но повторно защищаться от огненной молнии мне не пришлось. На засранца шикнули старшеклассники, и о, чудо! Дорван Вир умолк. Правда, до конца урока не выдержал и демонстративно покинул аудиторию. Я не возражала.
В преподавательской меня ожидал сюрприз. Стоило мне усесться за стол Тура Эккера, как мне понесли подарки. Каждый из учителей подходил к столу и молча кланялся и что-то клал передо мной. В результате я стала счастливой обладательницей красивого кожаного переплёта, тяжёлого отлитого и инкрустированного пишущего пера, двух чистых тетрадей и небольшой деревянной шкатулки. Я тоже каждый раз кланялась и шептала «спасибо».
Ближе к вечеру, уставшая, но довольная, я пошла разыскивать коменданта Ижа Карлода. Мне кое-что было нужно для обустройства. Видимо, Магистр успел переговорить с доссом Карлодом, потому что он без разговоров дал мне огромное зеркало. И даже согласился помочь донести до комнаты.
– Я слышал, вы сегодня имели в Школе успех?
– Да. Даже не ожидала, что он случится.
– Будьте осторожны. В Школе есть негласные правила.
– Я осведомлена.
– И как же вы осмелились тогда?
– Что осмелилась?
– Нарушить. За не соблюдение правил полагается штраф.
– Вот как? И почему меня не предупредили об этом?
Комендант пожал плечами.
– Магистр должен был. Может быть он забыл.
Странно.
Установив зеркало в комнате, я привычно укрыла его тканью, чтобы не запрыгнуть куда спонтанно. Пока не контролирую себя полностью. И только было причесалась и приоделась, намереваясь посетить Севериса Урима, как в дверь мою постучали.
На пороге стоял Магистр Роб Лорринт. Он мельком взглянул на занавешенное зеркало и уселся напротив меня в кресло.
– Кора, я должен тебе кое-что рассказать.
– Если вы, Магистр, о негласных правилах селективного отбора среди учеников, то я в курсе.
Магистр некоторое время молчал, пытаясь усвоить необычную лингвистическую конструкцию, а затем кивнул.
– Хорошо. Однако, наука не стоит на месте. Когда его высочество рассказал мне, что ты с острова Назил, я задумался о причинах твоего довольно высокого уровня интеллекта. Я предположил, что методы обучения на острове возможно более эффективны. Может быть, ты сможешь привнести что-то своё, более прогрессивное. Помнится, и Тур Эккер демонстрировал некоторый... прогресс. Однако, ты, если я правильно понял, клирик, а он — другой. Так?
Я кивнула. Легенду нужно было поддерживать всеми силами.
– Я не знаю, кто такие эти другие. Но могу предположить, что на острове в Храме Двенадцати есть ворота в другой мир. Возможно, они иномиряне. Как и клирики.
Это была очень опасная догадка. Я поспешила уточнить.
– Сожалею, Магистр, но мне ничего о воротах в иные миры не известно. Да и остров наш назывался по-другому. При нашей первой встрече с его высочеством мне пришлось немного импровизировать.
– Хорошо. Вернёмся к прежней теме. Правильно ли я думаю, что ты применила сегодня метод обучения, который использовали у вас в Храме?
– У нас на острове был Храм. Правда, мы не называли его Храмом Двенадцати. Но, метод обучения, который я сегодня использовала, действительно оттуда.
Роб Лорринт шумно выдохнул.
– Есть одна проблема. Твой метод не даёт выявить безумие среди дарвов-полукровок. А мы таких должны отсеить перед поступлением в академию обязательно.
Вспомнились посещения психолога на Земле во время периода реабилитации после выхода из клиники.
– А психоанализ не пробовали?
– Что ты имеешь в виду?
– Ну, если вкратце, то каждое разумно мыслящее существо имеет сложный механизм внутреннего миропостроения. Проговаривая слова вслух, мы одновременно создаём мыслеобраз, который закрепляется за определённым предметом или явлением. И в дальнейшем мы в процессе мышления используем эти мыслеобразы для того, чтобы осознать окружающий нас мир.
– О, это очень интересно. Но... при чём тут наши студенты?
– Сумасшедший мыслит иначе, нежели разумный.
– Да? Допустим...
– Выявить отклонение можно, если пройти психологический тест.