Жизнь и становление господина мага. Книга I - Детство
Шрифт:
Ладно, вспоминая канон, я могу принять это. Там, насколько я помню, заклинание левитации получилось лишь у Грейнджер. А на превращении спички в иголку она единственная смогла её заострить. Эх... талантливая девка, надо будет прибрать к рукам.
Вот и выходит, что даже столь простейшие чары волшебникам нужно тренировать. Кстати говоря, их отработку уже спокойно задают в виде домашнего задания. Плюсом к письменному, разумеется. Заниматься этим положено в отдельных, тренировочных помещениях, но почти все на это забивают и тренируются прямо в гостиной, под негласным присмотром старшекурсников, либо как мы, в разных «заброшенных» классах. Но последнее не рекомендуется для новичков, так как высок риск получить
С другой стороны, на практике так обычно и бывает. У кого-то получается, у кого-то нет. Наглядный пример произошел на одном из уроков Трансфигурации, где нас поставили с гриффиндорцами.
Мы всё ещё продолжали мучить иголки. Причем даже те, у кого это получилось, типа меня с Томом. Отличие в нашем задании на уроке было только в том, что теперь нужно было получить не просто иголку, а иголку с разными особенностями: с большим ушком, короткую, с загнутым кончиком и всё в таком же ключе. Как я понял, хитрый Дамблдор под этим видом дает нам модификации чар, которые мы проводим на одной воле, без соответствующих изменений в словах заклинания.
Я конечно был не против, но почему он про это не рассказал? Где нормальные объяснения?! Где тщательный и детальный разбор образов, формулы, движения палочкой? Я хочу понимать, насколько сильно можно изменить эффект чар, без изменения самих слов. А он просто бросил не умеющих плавать в океан, занимаясь отстающими!
Может быть это была проверка на талант, может ему просто не хотелось с нами возиться или это была хитрая обучающая система, но в душе поселилась невольная обида. Особенно когда смотришь на то, как он уделяет время очередному бездарю, что не может даже правильно сжать палочку в руке: то роняет на пол, то бьет ей по парте...
Как раз о таком представителе речь и идет. Не справившись со столь «сложным» заклинанием, очередной неудачник промахивается чарами не просто мимо спички, но еще и мимо своей парты. А сидел он самым первым в ряду... по итогу его заклинание затормозило о стопку домашних работ, лежащих на столе профессора.
Разумеется на этом все не закончилось, наполненные негативными эмоциями чары разорвали все пергаменты в мелкие клочья. Разорвали, перемешали, развеяли по всему классу... Так что Репаро, созданное Дамблдором, восстановило цельность бумаги лишь частично. По поводу верного расположения текста же просто промолчу. То, что смогло собраться в единое целое, представляло из себя перемешанные друг с другом куски разных работ. Настоящий монстр Франкенштейна! Это превратило тщательно (во всяком случае мной) сделанные задания в самый обычный мусор. Туалетную бумагу. Разве что кто-то решит собрать этот паззл обратно?
– М-да, - тяжко вздохнул профессор, оглядывая полученный итог, - похоже вам придется сделать письменное задание заново.
Единый возглас возмущения был быстро подавлен. Мы продолжили урок. Фатальный удар был в его конце.
– Второе домашнее задание?!
– о, знакомый голос.
– Нам ведь еще старое заново делать!
– давай Макфи, здесь я на твоей стороне! Поддерживаю во всем, но ни секунды не сомневаюсь в неизменном итоге.
– Всё верно, - с непоколебимой уверенностью, важно кивнул профессор, легонько огладив свою бороду, - зато как хорошо закрепите материал!
– усмехнулся он.
– Скажем спасибо Фостеру, - различил я тихое, но злое высказывание кого-то из краснознаменного факультета, сидящего сзади меня. Ха, чувствуется, у этого Фостера будет веселая жизнь. Как минимум в ближайшее время.
Интересно, на следующем занятии мы всё ещё будем проходить иголки или уже наконец сдвинемся с мёртвой
Хотя... судя по количеству этих самых заклинаний, на такой срок они и рассчитаны. Да не, бред же. Бред же?
Вот и удивляйся потом, что выпускник Хогвартса, вместо того, чтобы самостоятельно обеспечить себя всем необходимым, вынужден наниматься каким-нибудь помощником бармена в Дырявый Котёл. Либо кондуктором в Ночной Рыцарь. Чтобы получить хоть какие-то копейки и суметь купить себе самой дешёвой еды. Что ещё ему остается? Разве что в мир маглов податься, но кому он там, без образования и документов нужен? Да и маги, с самого детства, вбивают в головы, что маглы — второй сорт. И теперь такому «волшебнику» уже поздно пытаться что-то наверстать, хоть ты тресни, потолок — ранг «Ученик». Тут уже не выйдет продолжить развиваться в искусстве магии дальше, построить себе собственный дом, защитить его чарами, организовать производство, например артефактов и так далее. У него просто не хватит мозгов подняться выше. Если не научился брать знания в школе, когда их подают на блюдечке, то как он будет добывать их самостоятельно? Тренироваться? Развивать ядро? Аха-ха, в лучшем случае — рискнёт пойти заниматься криминалом в мир маглов, пока не поймают. А после отсидки в Азкабане прибьётся к прочей швали в Лютном переулке. И это не редкость, даже при обучении в Хогвартсе. Что же тогда творится в школах «для слабосилков»?
Такое происходит сплошь и рядом. Даже лучшие учебные заведения не могут правильно развить потенциал. Тут надо действовать по другому. Чтобы был успех в практике, нужно раскачать магическое ядро, а его явно можно развить искусственно. Мерзость тому наглядное подтверждение. А если получится разработать необходимый ритуал или даже выращивание развитого источника? Внешнее развитие? Это же буквально перевернёт мир! Дать волшебникам не только палочку, но ещё и улучшить умение колдовать? Как же это подстегнет всеобщее развитие!
Само собой, просто так превращать всех в Архимагов тоже нельзя. Для начала нужно создать правильное общество, которое будет находиться под полным контролем... Или закладки, как я хотел сделать раньше. Идея очень сырая и будет такой ещё долгие годы, но... хе-хе, может быть «всеобщее благо» получится не у одного хитрого бородача, а у меня?
Мысли и воспоминания не мешали мне жадно поглощать новую информацию. Маглоотталкивающие чары пошли в отдельную папочку моего внутреннего мира, остаётся только отработать... неизвестно где и как. Правда к сожалению, всю книгу сходу осилить не удалось. Так что потратив вечер на чтение учебника, решаю все-таки взять его с собой. Судя по объему, мне понадобится ещё один день, не меньше. Мисс Кэрриган привычно внесла пометку в свой журнал, после чего я направился в гостиную.
Интересно, она думает, что я взял книгу для кого-то или реально верит, что для себя? Впрочем не важно. Сейчас больше волнует, как отразится мой конфликт с Лестрейнджем на факультетских отношениях?
А никак не отразился! Сидящие с Реддлом парни уважительно кивнули. Ко мне (обычно сидел один, где-нибудь в углу, лишь Том периодически вытаскивал меня к коллективу) подсел Долохов, после чего немного поговорили, включая и «происшествие с Лестрейнджем».
– А, - махнул Антонин рукой, - они опять начали политику обсуждать, - он хмыкает, - будто бы сами что-то понимают! Наслушались родителей, которые говорили о новых законах и о своём Министерстве, вот теперь и резко стали «знающими», - он со смехом облокачивается о кресло, - я вот в это даже лезть не хочу, да и помню я наставления деда, что политика – это полное дерьмо.