Жизнь как она есть, или Счастье без компромиссов
Шрифт:
Мы же с вами понимаем, откуда берутся заболевания. Наивно полагать, что устранить последствия болезней можно с помощью современной медицины. Такое понимание продиктовано, мягко говоря, духовной незрелостью и неграмотностью.
«В здоровом теле здоровый дух». А я бы поменял их местами: здоровый дух обусловливает здоровое тело. Вот простая и незатейливая формула. Более того, в нашем теле заложены все механизмы воспрепятствования заболеваниям. Всё, что требуется, – научиться не мешать этим механизмам делать свою работу.
От себя лично добавлю, что благодарен Вселенной за отсутствие в моей
Невозможно переоценить значение влияния на жизнь общества и того, как в нём реализованы образовательные процессы. Все это понимают и все видят, что происходит с образованием сегодня. Из наших детей готовят бесчувственных, циничных и безнравственных роботов с одной главной, ярко выраженной функцией – безудержное потребление.
Что мы хотим дать нашим детям? Какое знание? К чему мы их готовим? Механистическое накачивание ребёнка разного рода информацией, порой сомнительного характера, как то, например, так называемая теория Дарвина, не является ценным и необходимым для наших детей. Какая польза в таком и подобном «образовании»? Полагаю, ничего, кроме вреда.
Дети выходят из школы, совершенно не подготовленные к жизни, вопросов у них больше, чем ответов. Целостное, непредвзятое знание о развитии и достижении счастья скрыто от них за непроницаемой стеной навязанной бесполезной информации. Вопросы нравственности и духовности вовсе игнорируются, как не заслуживающие внимания в процессе формирования личности. Вот так новость! Зато с половым воспитанием всё в порядке, подобное поставлено на поток.
Самое неприятное, что учителя в массе своей «проглотили» все эти «реформы», но не их вина, что они являются продуктом этой цивилизации, и далеко не все из них являются ищущими душами. Мало кто из них сейчас назовёт разницу между азбукой и алфавитом.
То, что сейчас происходит в образовании, вообще не поддаётся никакому осмыслению. Ненасытная рука наложила и здесь свой отпечаток, как и везде. Всякого рода инакомыслие пресекается самым жёстким образом. Сейчас мы можем наблюдать растущую братию преподавателей-изгоев. Но эта книга – позитивной направленности, поэтому не будем углубляться в тёмную сторону вопроса. Она уходит безвозвратно, поможем ей поскорее убраться из нашей жизни.
Нет сомнений, современное образование не годится для наших детей. Но приятно отметить наметившуюся тенденцию возрождения истинного целостного знания. С неподдельным энтузиазмом люди восстанавливают утраченное и намеренно забытое. Дело тут в том, что процесс получения знаний в прошлых столетиях, не являвшийся идеальным, всё же гораздо полноценнее, чем в настоящем, когда такой процесс образованием-то и не назовёшь. Но если обучение будет построено по принципу целостного знания, неразрывно связанного с законами мироздания, то оно обеспечит нам нравственное и полноценное потомство творцов и созидателей.
Безусловно, и в этой области есть талантливые и гениальные люди, способные дать ребёнку что-то по-настоящему ценное и вечное. В наших школах дети будут напитаны самыми позитивными и светлыми образами, они получат прикладные знания Вселенского уровня.
Другая немаловажная отрасль – сельское хозяйство. Как же здесь реализовала себя система? Да очень просто: из всех возможных критериев продуктов на первом месте стоит коммерческая выгода, а на последнем – качество и польза для потребителя. Но пройдемся по списку: ГМО (генно-модифицированные организмы), нитраты, консерванты, антибиотики, искусственные заменители, глутаматы и подобное – вот, чем сейчас нас пытаются накормить. «Кушайте на здоровье»!
При принципиально ином подходе к управлению этой отраслью Земля способна обеспечить полноценной, чистой и живой пищей население, в разы превышающее сегодняшний уровень.
От представителей Кубанской сельскохозяйственной академии я узнал о тех многочисленных удивительных наработках, которые есть в их распоряжении, и том, какие препоны выстраиваются на пути их реализации. Среди прочих удивительных вещей – самовосстанавливающийся плодородный слой земли, препятствующий её истощению и повышающий уровень урожаев в разы безо всякого вмешательства и стимулирования химическими удобрениями. К слову сказать, академию пытаются расформировать, во многом из-за таких вот смелых и талантливых людей, влюблённых в своё дело, коих я имел честь лицезреть. Мне неизвестна судьба академии на текущий момент.
Широкому кругу читателей знакома пермакультура Зеппа Хольцера, переворачивающая всякое представление о том, каким должно быть земледелие. Эта область таит в себе огромный неизведанный потенциал. Безусловно, растения живо реагируют на обустройство пространства и на геометрию ландшафта, на энерготоки и т. д. Необходимо располагать подобным знанием и следовать ему. Именно такие специалисты будут призваны обеспечить продовольствием общество грядущего.
7. Силовые ведомства сокращаются за ненадобностью.
Кому служит, а точнее, кого обслуживает современная система министерств, служб и ведомств? Ради какой такой пользы и выгоды люди вынуждены кормить этих «блюстителей правопорядка»? Кто-то подумает: «Не покладая рук, порой ценой собственной жизни эти люди самым решительным образом изобличают врагов общества». К сожалению, это не так. Система подчинила своим интересам эти образования, и большинство её членов никак не воспротивились этому: одни по наивности, другие от безграмотности, а кто-то в корыстных целях. Одно можно констатировать – на сегодня представители данных ведомств являются чуждым элементом для полноценного и добропорядочного общества.
Я не берусь обобщать и, предвосхищая возмущение представителей этих ведомств, скажу, что мы не видим ваших инициатив что-то поменять изнутри. А это значит, что вас всё устраивает, но нас не устраивает многое. Нам не нужны такие «блюстители правопорядка», в нашем настоящем вам нет места и занятия. Всё, что мы можем вам предложить, – это перевоспитание трудом, для того чтобы вы смогли проникнуться необходимостью приносить благо своему народу, а не наоборот.