Жорж Милославский. Начало

Ра Юрий

— Ну не убили еще ни разу никого. И драться можно пока на учебных мечах.

— Вот сейчас поподробнее, на каких мечах, учебных? Пока? А потом на боевых? Лидия Петровна, принесите мне валидол!

— Учебные мечи из дерева, они нужны для базовой отработки навыков. А потом бойцы переходят на настоящие без заточки. Боевые с заточкой применяются только в реальном бою.

— И у нас их нет? Скажи, что нет.

— У нас их нет, конечно. И не планируются.

— Сразу полегче стало. Не планируются. Катапульты напротив школы тоже не планируются?

— Идея cкатапультой хорошая, но формат школьного музея не позволит нам создать и демонстрировать ничего крупнее арбалета. Вот если бы нас в Тульский Кремль пустили…

— Как я рад, что я не директор Тульского Кремля. Надо его предупредить, чтоб тебя туда не пускали.

— Ой, вы с ним знакомы! А меня познакомите?

— Воооон! Ладно, стой. Пошутили, хватит. Что на самом деле вы можете показать?

— Давайте определим время и вместо или на уроке физкультуры под присмотром учителя в вашем присутствии проведем презентацию, в смысле демонстрацию тренировочного процесса и наших умений. Интересно будет всем, ручаюсь. А вы для себя определите возможность и целесообразность моей задумки.

Неужели клюнет директор на авантюру? Клюнул! Значит, важный конкурс, точнее плюшки за победу серьезные. Или директор наш тот еще фрукт. Теперь парней обрадовать. Эх, Вадик мимо кассы его бы тоже хорошо сюда подцепить. А вообще, если он с нами, почему бы ему в нашу школу не перевестись? Он же часть команды, значит часть корабля. Запишу себе на будущее.

Наша команда как обычно перед уроком заняла последние парты, сочувствующие располагались вокруг, остальные ребята в количестве одного Суски торчали где-то в сторонке. Девчата тоже как-то существовали отдельно. Мы для них мелкие, они для нас инопланетяне. Другие интересы, другие цели, другие темы для разговоров. Спроси её, из какого баллончика удобнее сделать карбидную пушку, а в ответ только хлоп-хлоп ресницами и это их фирменное «дуракиииии». Сегодня есть чем обрадовать отроков, тема легализации их спорта, увлечения или просто забавы поднималась не раз. Сакраментальная фраза «я такой в кольчуге иду по школе с мечом» не раз произносилась вслух, а еще чаще металась в сумраке черепных коробочек. И вдруг сам Милославский обещает, что завтра на физкультуре будет проводить показательную тренировку в доспехах на учебных мечах! А Милославский зря не скажет, во вранье замечен не был. Ну если только не гонит откровенно на предмет поржать. Как теперь дожить до завтра? Еще учителя что-то бубнят. «Ась? Что сказали? Кто повтори, я повтори?»

После уроков ободрали «манекены» до палок, кресты поставили в мастерской. Никак к ним не прилипает название «подставка», так крестами все и зовут. Фраза «Тащи половца на крест!» стала одной из любимых среди активистов музея. А в активистах у нас все девочки, кто шил костюмы и все мальчики, кто точил пластины, рубил кольца или собирал кольчугу, кто точил навершия или собирал витрины. Полшколы активистов и патриотов. Не забыть напомнить включить в текст презенташки классы, участвовавшие в реконструкции. Не забыть сказать спасибо по школьному радио всем им. Доспехи подгоняли и мерили тоже в мастерской. Каждый боец по очереди надел и снял каждый доспех. Все хотели работать в кольчуге, мысль, что пластины лучше держат удар никого не заинтересовала. Но доспехов-то три всего, а нас пятеро! И три. Это я еще не рассказывал про идею выступать во Дворце Культуры. Решили, наконец, что я веду тренировку, а из четырех остальных не участвует в показе вытащивший короткую спичку. Женька Данилов мимо кассы, успокаиваю его — будет помогать облачаться и секундировать в поединках. Попрыгали, помахали руками, взяли щиты-палки в руки, поводили плечами — ну чисто богатыри земли русской! Да, пора шить порты на бойцов. Завтра и пойду с идеей к педагогам.

Физкультура у седьмого «Б» была вторым уроком, физрук Александр Алексеевич был предупрежден и заинструктирован директором до слез. Задача — не мешать мальчикам и не допустить возможную травму. Не лезть с советами под руку, чтоб сами показали свой уровень организации тренировок, но при этом подсказывать, как лучше. Как принято говорить в школе «стой там, иди сюда». Класс переоделся и женская половина дисциплинированно зашла в зал, все знали про визит директора. Только «банда Милославского», как Иван Дмитриевич её называл, унеслась за реквизитом. Остальных мальчиков они тоже забрали. В зал были внесены разноцветные телогрейки, стеганые шапки, рукавицы. Следом круглые щиты, деревянные мечи и доспехи из школьного музея. Ребята, не относящиеся к «банде», встали в строй, весь класс наблюдал, как троих облачают в доспехи. Было видно, что весит всё это немало, как они двигаться будут в своих телогрейках и кольчугах? Верховодящий ими Жорка вопреки всеобщему ожиданию облачаться не стал, он помогал с амуницией и следил за правильностью застегивания множества всяких ремешков. Директор встал справа от физрука и кивком головы разрешил начинать тренировку.

Внезапно звонкий и властный голос заполнил зал. «Пошли шагом по часовой стрелке, плечи работают, ноги по земле! Руки вверх-вниз! Головой крутим, всех видим!» По команде трое уже не ребят, а бойцов чуть опустили плечи, пошли каким-то стелющимся шагом по залу, разминая руки, плечи, шеи. И снова по ушам «Повороты корпусом на ходу! Чувствуем доспех, вливаемся в него! Свободнее шаг, не напрягаемся, на расслабухе!» Слегка переваливаясь, спортсмены шли и уверенно крутили корпусом, было видно, что они занимаются не первый раз, и именно у этого тренера. Да, Жора Милославский сразу превратился в настоящего тренера со своим видением процесса, знающего суть и замечающего ошибки. «Плечи без нужды не поднимаем! Отдыхаем на ходу!» Снова команда «В круг! Все рубящие удары по силуэту, цели чередуем!» Что ж у него голос громкий, зачем так орать? С другой стороны, ребята в шлемах, им и надо орать команды, наверное. Тренерская луженая глотка залог успеха. В это время школьники рубили деревяшками воздух перед собой, поворачиваясь то в сторону одного товарища, то другого. Мечи мелькали безостановочно, перетекая из одного удара в другой. Ловко выходит! «Стоп! Листратов отдыхает, остальные удар-защита!» Двое начали лупит друг друга мечами по очереди, правда попадали всегда в щиты. Каждое попадание гулко отзывалось эхом, чувствовалась мощь ударов. Смешно сказать, мощь удара тринадцатилетнего подростка, но что было то было. «Смена, Щеглов отдыхает!» Стоявший сбоку Листратов радостно подскочил и начал обмениваться ударами с оставшимся на месте Филиповым. И снова отовсюду раздалось «Стоп! Листратов, Щеглов — вольный бой! Начали!» Оказывается, до этого они не сражались, бой начался только сейчас. Бойцы лупили друг друга не по очереди, а хаотично и казалось, что неприцельно. Они совершенно не боялись, что могут попасть по товарищу, не боясь попасть под удар. Данилов и Милославский в это время с двух сторон стояли и внимательно смотрели на схватку, что-то шепча про себя. Да они секундируют как в боксе, понял физрук. «Стоп бойцы!» Обоих спаррингующих как выключили. Небось тяжело так вот махать мечом в доспехе. Секунданты подошли, начали что-то делать с защитной амуницией, класс в это время шушукался, строй практически распался. «Последний бой на сегодня, Листратов, Филипов! Бойцы к бою готовы? Бой!» Листратов явно устал за прошлый бой, реже атакует, больше защищается. Что сказать, вроде оба попадают по противнику, и в прошлом бою не все удары пришлись на щиты. Хорошо, мечи деревянные, а то бы поубивали друг дружку. «Стоп бойцы! Тренировка окончена! Снять доспехи отдыхаем!» Только сейчас Александр Алексеевич понял, что он на этой тренировке был простым зрителем. Его участие не потребовалось, его понимания хода тренировки не хватало. Милославский и сам прекрасно справился с процессом. «Мальчики уносят доспехи, девочки побежали по кругу, Кирина направляющая!»

Глава 10 Успех

Директор школы сидел за своим столом и размышлял, уткнувшись лицом в ладони. Была такая привычка, она помогала как бы отгородиться от внешнего мира. И объектом размышлений снова был Милославский, непростой мальчик. Иван Дмитриевич уже видел Милославского циника, манипулятора, разгильдяя, а тут ему показался Милославский хищник, преследующий добычу и готовый на все ради своей цели. А еще в спортзале директор увидел команду. Настоящую, объединенную целью и хорошо организованную. В повести «Тимур и его команда» такую придумал Гайдар, а тут команда настоящая и собранная подростком. Понятно, что ребята собрались не вчера, не за неделю, даже не за месяц вырабатывается такая слаженность. Откуда что берется? Да понятно, откуда, попали под влияние Милославского, он лепит из них что хочет. А ведь он хочет, ему интересно. Как он сказал тогда: «Когда я узнаю что моё, тогда всем видно будет». Вот же твоё, парень. Уже видно! Только опять непонятно, кто его научил. И этому их фехтованию, и умению командовать, и общению со взрослыми. Сказал бы, что с такими задатками надо родиться, но нет. Тут прямо уже всё готовое и многажды испытанное на своей шкуре, выглядит это так. На войне всего непонятного опасались. В мирной жизни старались запрещать. Всё, что не подано или не одобрено сверху, не имеет права на существование. Сколько раз видел пожилой педагог такие ситуации, когда хорошее дело рубится на корню на всякий случай по вечному принципу «как бы чего не вышло». И не выходило, ничего не выходило с таким подходом. Если задуматься, страна потихоньку проваливалась в болото. Энтузиазм послевоенного восстановления и вера в то, что вот сейчас тяжело, зато потом придем в светлое будущее, ушли. Осталось серое мещанство внизу и карьеризм вверху. Вырывавшиеся из общей массы искры человеческого рвения освещали болото, а потому их аккуратно гасили и сверху и снизу. Вот и Милославский… а что Милославский? У него же в глазах написано — он не верит ни черта никому! Он же волк, сегодня собрал стаю, завтра одиночка. Как ему легче прокормиться, так и будет жить. Да уже так живет. Кто его родители, как таких чудовищ воспитывают?

Ладно, это всё лирика, надо с конкурсом к годовщине Октября решать. Уже прокукарекали про музей, так что на плетень надо лезть, хочешь-не-хочешь. А может правда, сделать вид, что не раскусил аферу Жоркину и дать ему засветиться? Отойти в сторонку и посмотреть, куда полетит неправильная искра, похожая на реактивный снаряд. Крикнул в незакрытую дверь: «Лидия Петровна, на пятнадцать часов соберите мне учителей труда, физкультуры, Галину Ильиничну… и медсестру. Тема совещания — подготовка к городскому конкурсу»

Очень важно, чтобы за твоей спиной была Организация. Тогда можно буром идти вперед, давить на оппонентов, решать большие задачи. Особенно хорошо, если ты в организации не винтик, а верхнеуровневый механизм. А еще лучше, если сам её настраиваешь под себя. Размечтался, блин! Но всё равно, иметь поддержку школы здорово. К городскому смотру-конкурсу достижений школ девочки пошили не только штаны, но и рубахи под костюм на четверых выступающих. Четвертый доспех собирать было поздно, но я решил, что выйду в стеганой защите и поработаю от скорости, заодно покажу «мастерство и бесстрашие древних воинов, не боявшихся…» Спортзал для тренировок выделен, и я не планирую прекращать их после конкурса, ухватил что — не отпускай! Ребята счастливы, сбылась мечта идиотов «я такой в кольчуге с мечом по школе иду». Реально так и вышло, облачаются в доспехи в спортзале, а снимают их в мастерской, после тренировки через всю школу пыхтят, но свою минуту славы никому не сдадут! Я поначалу ожидал от старшеклассников подначек, подколов или даже постукивай по шлемам, но нет. Репутация у седьмого «Б» страшная, они за своих рвут любого и никого не стесняются. Сам директор им велел, чтоб пинали свих жертв ногами, а не били палками. Так одного по макушке стукнешь для смеха, а тебя вся кодла деревянными мечами и забьет. И не засмеется никто. Девочки наши прямо королевами себя почувствовали — одна из них стала причиной жуткой драки просто потому, что она одна из нас.

Так вот, про организацию — организовывал доставку витрин и доспехов в ДК не я, искал машину не я, магнитофон для репетиции и подбор музыки — не я, распределял всякие мелкие подготовительные работы по добровольцам тоже не я! Мне оставалось только гонять ребят и успокаивать Вадика — его переводили в нашу школу только со второй четверти, горе какое! Он официально не участвовал в мероприятии. На самом деле после уроков только у нас и пасся в школе вместе со всеми. Самое смешное, что его старая школа от дома на десять минут дальше, и из школы он шел мимо нашей. В секцию исторического фехтования захотела записаться уже куча народу, но все были посланы с формулировкой «всё после каникул», наш класс как самый элитный чуть не в полном составе тусовался на тренировке и радовался возможности «подать-принести-пойти вон».