100 уроков лидерства Екатерины Великой для современного руководителя

Летуновский Вячеслав Владимирович

Промышленность, сельское хозяйство, наука и культура активно развиваются.

И вот Екатерину на троне сменяет ее сын Павел I и яро бросается наводить в стране порядок на прусский манер. Регламентировано все, вплоть до деталей одежды подданных. И действительно, порядка становится вроде бы как больше. Офицеры возвращаются из отпусков, чиновники начинают жить и служить по строгим регламентам. Эту линию позже продолжат Александр I и Николай I. Все эти меры, однако, улучшают состояние дел в стране лишь на поверхности. Чиновники вместо исполнения обязанностей по сути начинают их исполнять по букве. Линия эта неизбежно заканчивается разгулом бюрократизма и потерей реального управления. Явное свидетельство тому – позор Крымской войны и сдача Севастополя.

Смог бы при Павле состояться военный гений Суворова? Конечно же, нет. Суворов разрабатывал свою военную систему, будучи полноправным хозяином своего Суздальского полка, для которого он сам составил военный устав («Полковое учреждение»), при Павле ничего подобного было невозможно в принципе. Смог бы при нем проявиться таврический гений Потемкина? Тоже нет. Екатерина ценила свободу своих подданных, человеческий потенциал их при императрице раскрывался на максимально возможную величину.

Урок 5. Сделайте свои цели ясными и понятными людям

«Когда на своей стороне имеешь истину и разум, тогда это следует высказывать перед народом, объявляя ему, что такая-то причина привела меня к тому-то: разум должен говорить за необходимость. Будьте уверены, что он победит в глазах большинства».

Вопрос опять далеко не праздный. Управленческий стиль Екатерины, как, к примеру, и Суворова, был очень открытым. То есть ничего не готовилось втайне. Всем своим нововведениям Екатерина давала ясное и понятное обоснование. Вспомним, что у некоторых современных руководителей управленческий стиль иначе как «стилем проведения тайных операций» не назовешь. К чему это приводит? К тому, что люди перестают верить в то, что они могут в своей жизни на что-то повлиять. Правительство ждет от общества инициативы, а откуда этой инициативе взяться, если обществу не понятна ни генеральная линия, ни конечные цели.

Вы можете сколько угодно желать блага стране и людям, но, если они не поймут, зачем им все это нужно и как это будет достигнуто, не ждите ни воодушевления, ни готовности идти за вами до конца. Многие руководители в этой связи часто совершают фундаментальную ошибку атрибуции, т. е. считают, что то, что видится правильным им самим, также будет казаться правильным и их подчиненным. Чаще всего подобные предположения действительности не соответствуют. С людьми надо общаться, людям надо говорить о будущем, о средствах и целях, и вместе с ними вырабатывать пути их достижения.

Урок 6. Добейтесь разделения вашей цели вашими сотрудниками. Пусть ваша цель станет общей для всех

«Хочу общей цели – сделать счастливыми, а не каприза, ни странностей, ни жесткости».

Все люди в вашей команде должны понимать, что они не просто так здесь находятся. Для Екатерины и ее «орлов» цель «общего блага» и «блага стране» не была пустым звуком. Екатерину окружали очень разные люди. Более ей преданные и менее, и даже находящиеся в оппозиции, как, например, братья Панины. Каждая группировка имела свои корыстные интересы. Екатерине, однако, удалось их всех собрать, сплотить и направить их усилия на служение общему благу, служение стране. Удалось ей это потому, что идея общего блага, идея заботы о стране и людях Екатериной открыто и честно провозглашалась. Противиться этому было невозможно и противоестественно. Эти цели разделили и Панины, и Орловы, Румянцев и Потемкин, и Бецкой, и Безбородко; иными словами, вся ее очень разношерстная, готовая друг друга, я не побоюсь этого слова, уничтожить, команда под ее четким, но твердым руководством служила стране.

В то же самое время Екатерине был присущ очень бережный и терпеливый к людям управленческий стиль. С самодурством предшественников было покончено. Сыновья перестали отвечать за отцов. Царица ни у кого имения не конфисковывала и по своему произволу не дарила. Люди стали работать не за страх, а за совесть. В этой связи очень интересно почитать переписку Екатерины и Потемкина: если отбросить личное (это присутствует, но не так уж его и много), весь разговор – это проявление заботы о стране и конкретных людях.

Этот урок Екатерины современным руководителям представляется нам особенно важным, – сначала добиться разделения и принятия всеми членами рабочей команды общей цели, а затем мягко и терпеливо и в то же время настойчиво все к ней направлять. Цель при этом должна быть воодушевляющей, в ней должна звучать высокая миссия.

Урок 7. Создайте свой крепкий «средний класс»

§ 425. «Мое намерение в сем деле склоняется больше к разделению имения, понеже я почитаю себе за долг желать, чтобы каждый довольную часть на свое пропитание имел. Сверх сего, земледелие, таким образом, может прийти в лучшее состояние, и государство через то большую получит пользу, имея несколько тысяч подданных, наслаждающихся умеренным достатком, нежели имея несколько сот великих богачей».

(Екатерина II. «Наказ»)

Во все времена большая разница в доходах населения приводила к ослаблению государства, а иногда даже и к его гибели. Все выдающиеся правители это прекрасно понимали и, как могли, кто-то более успешно, кто-то менее, с этим боролись. Понимала это и Екатерина и, как могла, старалась «поднять» и сельское население, и городское.

И снова вопрос предельно актуальный. Средний класс, который у нас в стране едва начал формироваться, за последние 5 лет обеднел, и средним классом его теперь можно назвать с большой натяжкой. Зато верхняя прослойка, составляющая примерно 1 % населения страны, с каждым годом богатеет все больше, обладает уже более чем 50 % богатств страны. Количество долларовых миллиардеров у нас неудержимо увеличивается, а покупательная способность большей части населения с той же скоростью уменьшается. Если не принять меры, социальный взрыв неизбежен.

Вопрос «крепкого среднего класса» актуален не только на уровне целого государства, но и на уровне отдельной компании и даже одной большой семьи.

Наиболее яро за средний класс боролись в свое время спартанцы. И чрезмерное богатство, и нищета в Спарте были одинаково постыдным делом. И пока в Спарте не разрешили покупать и продавать землю, спартанское государство оставалось самым сильным государством в Греции, которого побаивалась даже могучая Персия.

Урок 8. Служение в противовес потреблению

§ 520. «Все сие не может понравиться ласкателям, которые по вся дни всем земным обладателям говорят, что народы их для них сотворены. Однако ж мы думаем, и за славу себе вменяем сказать, что мы сотворены для нашего народа».

(Екатерина II. «Наказ»)

Сервисная идеология современного общества потребления привела к развитию чувства VIPизма, которое развивает эгоцентрические и эгоистические тенденции в человеке, они же, получив развитие, несут в себе бомбу замедленного действия. Тенденции эти разрушительны для всех без исключения социальных институтов, составляющих фундамент крепкого и успешного государства: нарушается не только национальная и религиозная идентичность, но даже половая. Разрушаются семьи и, по сути, любые социальные общности.