15 световых лет. История бренда «Рисуй светом»
Шрифт:
– Не-не-не, не надо мне такого! – чуть не закричал я.
Тогда мне посоветовали еще одну профессию – почтальон почтовых вагонов.
– Это вообще кто? – недоверчиво спросил я.
Оказалось, что это человек, который сопровождает отправления в другие города, помогает рассортировать их при отгрузке и всячески способствует тому, чтобы письмо или посылка не потерялись в пути. Правда? То есть где-то в мире есть человек, который на вопрос «Кем мечтаешь стать, когда вырастешь?» с улыбкой отвечает:
– Почтальоном почтовых вагонов!
И
Возможно, где-то есть романтик, мечтающий о такой высокой миссии, но я – точно не он. В тот момент мне даже показалось, что, может быть, я ошибся, и жизнь на самом деле не такая яркая и наполненная приключениями? И все же надежды не потерял:
– Но наверняка есть что-то интереснее кассы и вагонов с письмами?
Да. Такой вариант был.
Мне предложили выучиться на художника. Звучало, конечно, привлекательно. Только рисовать я не умел совершенно, а от меня требовалось научиться делать роспись шкатулок. С другой стороны, на то ведь оно и училище – научат, поэтому я решил поступить (чтобы миновать 10-й и 11-й классы).
Перед поступлением мне нужно было на протяжении полугода посещать подготовительные курсы. В принципе, меня это устраивало. Там была математика, которую я очень легко сдал. Ведь в школе это был единственный предмет, по которому у меня в дневнике стояли не тройки, а четверки и пятерки. Мне нравилось считать и работать с цифрами. Преподаватели курсов часто меня хвалили и называли «прилежным учеником». Что еще было нужно? На тот момент – ничего. Я был счастлив и с удовольствием ходил на занятия уже целый месяц.
«Господи, больше никакой школы, никакой напрягающей атмосферы, – думал я, – теперь можно расслабиться». Серьезно, я совершенно не думал о том, где я буду работать потом и как. Куда пойду через три года после училища? Я даже о деньгах не думал. Смогу ли зарабатывать? Чем? Росписью шкатулок! Правда? Нет-нет, и в мыслях ничего такого не было. Я был рад, что со школой все покончено. Дальновидность отсутствовала напрочь.
И тут наступает момент икс. Мы с мамой идем подавать все документы, я в предвкушении новой жизни, все здорово, но тут нам говорят:
– У вас же аллергия. Зачем вы к нам поступаете? К нам вам тоже нельзя, тут же краски.
Знаешь это ощущение, когда ты, например, спускаешься по лестнице, задумаешься о чем-то своем и вдруг не можешь нащупать ногой ступеньку? Вот это секундное чувство, когда кажется, что падаешь, сердце делает оборот в 360 градусов, тебя холодным потом обдает? У меня так было в тот момент. Просто раз! – и все рухнуло.
– Подождите, – говорю, – как так? Я уже несколько месяцев на курсы отходил! Почему нельзя?
Оказалось, что вот так, легко. И снова передо мной выбор: кассир, почтальон или 10-й класс. Я даже не знаю, что из этого было для меня хуже. Сидеть на кассе, как те женщины из моего детства, и пробивать чеки за продукты соседям или возвращаться в ненавистную школу, где мне было вообще ничего не интересно? Я до слез не хотел ни того, ни другого. Но я никуда больше не был годен! Конечно, можно было еще поискать варианты, но было уже поздно. Завершался учебный год и все подготовительные курсы во всех учебных заведениях.
Преодолев себя, я все-таки подошел к маме и сказал:
– Надо в десятый класс идти. Выбора нет.
Но даже здесь было не все гладко. Из-за огромного количества троек и почти полного отсутствия, за исключением волейбола, какой-либо активности в стенах «любимой» альма-матер, меня могли попросту не взять учиться дальше. Тогда мама и моя классная руководительница Татьяна Васильевна стали «обивать порог» директора, всеми правдами и неправдами уговаривая разрешить мне перейти в 10-й класс, чтобы продолжить получать среднее образование. Не знаю, что тогда повлияло на мнение директора, но мне дали добро – я снова оказался школьником.
И я абсолютно убежден: что ни делается – к лучшему.
В начале сентября я узнал, что прежние классы расформировали и теперь мне предстоит осваиваться в новом коллективе. Благодаря этому энергии стало будто бы больше. Я воспрял духом, начал знакомиться с новыми ребятами, стал активнее, а к 11-му классу вообще чувствовал себя словно рыба в воде.
Вообще тот период – 10-й класс – перевернул мою жизнь. Я тогда уже ездил в Подмосковье, где торговал кукурузой, научился общаться и располагать к себе. Из простого, тихого и неприметного Костика я вырос в яркую личность. Начал выступать за школу на соревнованиях по волейболу, стал гораздо активнее вне учебы. Это все меня перевоспитало, я кардинально изменился. И 11-й класс я окончил всего с четырьмя тройками.
Конечно, к окончанию школы снова встал выбор: кем быть? Меня об этом спрашивали учителя, родители, друзья. Я сам себе задавал этот вопрос. Вот только ответа не было ни у кого, да и откуда, если мне самому было непонятно. У меня полностью отсутствовало видение своего будущего. Я не имел представления, как люди вообще понимают, кем стать и на кого пойти учиться? Не рождаются же они, в конце концов, с этим знанием, не запрограммированы на что-то и тоже, как и я, наверное, ищут.
И я нашел. Причем совершенно случайно, в тот момент, когда вовсе не думал об этом.
Учась в 10-м классе, я стал часто общаться с Иваном Коневым, другом детства. Раньше наше общение было редким из-за разницы в возрасте, а сейчас это не имело значения.
Приятель был старше года на два-три, уже работал и параллельно учился. У него был крутой компьютер, и я просился к нему поиграть. Приходил в гости к Ивану, садился за «электронную машину» и кайфовал. Мы играли по очереди в игры, болтали, ели чипсы, снеки, шоколад и пили кока-колу. Он все покупал на свои деньги, угощал меня.