Аквариум в школе
Шрифт:
Использование заданий для проведения различных опытов и наблюдений помогает успешно их выполнить и получить нужные результаты. Наибольший воспитательный эффект обеспечивается при создании таких условий работы в уголке живой природы, когда учащиеся осознают необходимость тщательного, аккуратного выполнения любого вида деятельности по определенному плану с последующими выводами, которые могут помочь развитию творческой инициативы, а следовательно, усовершенствованию работы, улучшению ее качества.
Рекомендуемая литература
Астафьев Ю. Ф. В подводном мире. Книга для учащихся.— М., 1977.
Зверев И. Д. Экология в школьном обучении: Новый аспект образования.— М., 1980.
Ильин М. Н. Аквариумное рыбоводство.— М., 1977.
Козлов В. И., Абрамович. Краткий словарь рыбовода.— М., 1982.
Корзюков Ю. А. Болезни аквариумных рыб.— М., 1979.
Насекомые СССР.— М., 1970.
Радзимовский В. А., Соколов О. А., Земсков С. Н. Рыбы в аквариуме.— Киев, 1980.
Разбесов О. К. Твой аквариум.— М., 1980.
Редкие насекомые.— М., 1982.
Полканов Ф. М. Подводный мир в комнате.— М., 1981.
Симаков Ю. Г. Жизнь пруда.— М., 1982.
Советы друзьям природы.— М., 1977.
Спот т С. Содержание рыбы в замкнутых системах.— М., 1983.
Тинберген Н. Поведение животных.— М., 1978.
Молис С. А. Книга для чтения по зоологии. Беспозвоночные. Хордовые. Пособие для учащихся. — М., 1981.
Шерфиг X. Пруд/Пер, с дат. — Л., 1981.
Яхонтов А. А. Зоология для учителя. Введение в изучение науки о животных. Беспозвоночные. — М., 1982.
Цветные таблицы к книге "Аквариум в школе"
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ...................................................................................................................................... 3
Значение аквариума в учебном процессе .................................................................................. 4