Анечка из первого «А» и другие
Шрифт:
Тот засмеялся:
– Конечно. Анечка! Как же иначе! Ты пойдешь в первый «А» класс. У тебя уже есть свое место на парте.
– На нем лежат две груши и одно яблоко, учебник арифметики и букварь, - сказал второй пионер, тот, который был меньше ростом и у которого были светлые волосы.
– Это положено на парту каждому.
– Вот этого ты не должен был говорить, - напомнил ему черноволосый.
– Ведь это сюрприз для первоклашек.
Но слово - не воробей, вылетело - не поймаешь.
Анечка узнала
Она вошла в класс, и он сразу же очень ей понравился. На стенах висели картины, на подоконниках стояли цветы, на учительском столе - ваза с красными розами. И на каждой парте - две бумажные корзиночки с фруктами и учебники.
Пионеры подвели Анечку к третьей парте у окна.
– Вот это твое место, - сказал высокий пионер, - запомни! Здесь ты будешь сидеть.
Он подал Анечке руку на прощание и удалился.
Светловолосый пионер попрощался тоже, но, уходя, шепнул:
– Твоя корзиночка - вот с этого края. Смотри, чтобы у тебя ее никто не взял!
Кто может у меня ее взять?
– удивилась Анечка, глядя на красное яблоко.
– Ведь я же здесь сижу одна.
Но сидеть одной ей не пришлось.
Через минуту другие пионеры подвели к парте Анечкиного соседа - вихрастого мальчишку с веснушками на носу, крикуна и озорника из их дома Павла Шлехту. Того, кто уже за неделю до начала занятий ходил по улице с ранцем за плечами.
– Ты здесь будешь сидеть?
– спросила Анечка.
– Да. Директор меня сюда послал, - протараторил Павел.
Ну, от такого соседа мало радости! Дома во дворе он вечно толкал Анечку и Геленку, вытаскивал у них из колясочек кукол, а Геленкину куклу однажды ударил железкой так, что на ее лице навсегда остался шрам.
– Это твои корзиночки?
– переводил Павел глаза с одной корзинки на другую.
– Вот эта - моя, - показала Анечка.
– С чего это ты взяла?
– Пионеры сказали.
– Они ничего не знают. Я лучше спрошу директора, - вскочил непоседа и устремился через класс в коридор.
В дверях появилась учительница:
– Ты куда?
– И она вернула его назад.
Потом она медленно подошла к учительскому столу, повернулась к детям, внимательно посмотрела на каждого и сказала:
– Здравствуйте, дети! Я - ваша учительница. Моя фамилия - Новакова.
Она была молодая, светловолосая, приветливая.
– Я вас знаю, - выкрикнул Павел Шлехта с третьей парты, сосед Анечки.
– Я видел вас вчера в магазине.
«Какой
– Сегодня вы в первый раз пришли в школу, - спокойно продолжала учительница.
– Наш класс - первый «А».
– Я уже как-то здесь был, - снова раздался голос Павла. Он прямо кричал, потому что хотел, чтобы все его слышали.
Каждый день в школе мы будем узнавать что-либо новое, - спокойным голосом говорила учительница.
– Мы будем рисовать, петь, заниматься физкультурой, а также читать, писать, считать.
Ребята не спускали с нее глаз.
– Учеба - это работа, - продолжала она.
– Ну, а после работы можно поиграть, посмеяться, повеселиться.
Учительница улыбнулась, и ее улыбка перешла на лица детей.
– Вот будет здорово, - толкнул Павел Анечку так, что она чуть не свалилась с парты.
Но этот его поступок не остался незамеченным.
– Подойди-ка сюда!
– поманила его учительница пальцем.
Павел покраснел как рак, но не двинулся с места. Он съежился и уставился в пол.
– Ты слышал? Подойди сюда к столу.
Павел не двигался. Он только моргал глазами - ждал, что же будет дальше, а потом снова уставился в пол.
– Он еще не знает, как надо вести себя в школе, -направилась учительница по проходу. Но она специально пошла не к Павлу, а по другому проходу. И будто даже забыла о нем.
– Никто не должен в школе кричать с места, когда ему вдруг захочется, - говорила она, спокойно обращаясь к классу.
– Если бы все вдруг начали говорить одновременно, то никому от этого не было бы никакой пользы. Если кто-нибудь хочет сказать, что он должен сделать?
На второй парте поднялась маленькая ручка.
– Скажи нам!
– Кто хочет что-нибудь сказать, тот должен поднять руку. Правильно. Этого, дети, вы не забывайте, - похвалила учительница маленькую школьницу и спросила, как ее зовут.
– Юлия Павкова.
– Мы будем звать тебя Юленька. Вот, Юленька, тебя я уже запомнила.
«Как жаль, что я не подняла руку, - досадовала Анечка.
– Тогда учительница могла бы и меня запомнить».
– Меня учительница уже помнит, - тихонько толкнул локтем Анечку Павел.
Ему явно полегчало. Вид у него был такой, будто ничего и не произошло.
Анечка не обращала на него внимания.
– Слышишь!
– приставал к ней Павел.
– Меня учительница помнит, а тебя нет.
– Товарищ Новакова, зайдите в дирекцию, - раздался вдруг громкий голос, и дети удивленно переглянулись, кто это мог сказать.
– Это наше школьное радио, - объяснила учительница, показав на темную коробочку, висящую над доской.
– Посидите тихо, я сейчас вернусь.
Едва дверь закрылась, как Павел начал приставать снова: