Библиотекарь
Шрифт:
Ох какие елейные речи. Видимо, это как раз они вчера вдвоём обсуждали Ольгу, что якобы она устроилась работать натурщицей.
– А, так вы её хорошие подруги, да? Ну, так зайдите к ней в гости да расспросите, как да что.
– Нам некогда, - Алина слегка переигрывала в своей печали, - видишь сам, сколько учиться приходиться. Ты же нас понимаешь, да? А Ольга уже как две недели на связь не выходит, вот мы и боимся, вдруг с ней что случилось.
– Я, к сожалению, не знаю, как себя чувствует Ольга. Я очень надеюсь, что у вас получится
Я улыбнулся и оставил разочарованных девушек у окошка. Раз Ольга не сказала своим подругам о таком важном для себя событии, значит, не такие уж они и близкие подруги. А от меня новостей об Ольге они не дождутся.
Сегодня вторым занятием у нас была практика по рунописи. Только вчера Ксения Ивановна дала нам задание выучить первые элементарные руны, и сегодня сразу практическое занятие. Очень надеюсь, что нам разрешат сегодня попробовать нарисовать линии энергии. Хочу уже понять, умею я рисовать руны или нет.
Кабинет двести двенадцатый отличался от лекционных кабинетов. Он тоже был большим, но пол был ровным и с четырьмя рядами парт для двух учеников каждый. За передней партой уже сидела Катя и изучала тетрадку со вчерашним конспектом, я заметил схематичное изображение руны тумана.
– Привет, - девушка оторвалась от конспекта и улыбнулась, - смотри, какой стилус я нашла!
В её руке появилась молочно-белая заострённая палочка с золотистой полоской сбоку.
– Сделана из слоновой кости, с золотой вставкой. Говорят, такие палочки долго служат.
– Красивая, - я достал свой стилус, - а у меня вот такая, в университетской лавке купил вчера. А про долгую службу - что с ними может случиться-то?
– Не знаю, - пожала плечами Катя, - но на рынке продавцы все наперебой хвалили именно долговечность палочек, а потом уже красоту и удобство.
В класс зашли Алина с Софией. Алина увидела меня, сразу перевела взгляд вбок, громко стала что-то обсуждать с Софией и пошла занимать место позади.
– Что это она, - Катя чутко уловила поведение девушки.
– Я не смог ей помочь, - честно признался я. Я не понимал поведение девушки. Она правда рассчитывала, что я дам ей ответы на все вопросы? Катя хотела задать ещё какой-то вопрос, но её прервал прозвеневший звонок.
Глава 11
– Добрый день, - перед нами стоял молодой парень с блестящей лысиной, - я Озеров Михаил Петрович, буду вести у вас практические занятия по рунописи.
– А Ирина Антиповна где?
– поднял руку Егор.
– Ирина Антиповна ведёт занятия у другой группы, - преподаватель махнул рукой куда-то вбок.
– Она обычно для первокурсников только лекции ведёт, и то не всегда. Я правильно понял, вы вчера прошли четыре элементарные руны, так?
– Ветер, туман, тепло, пыль, - Катя вспомнила только что прочитанный конспект.
– Всё верно, - кивнул преподаватель.
– У вас уже было первое занятие по основам магии? Нет? Значит, я немного перехвачу инициативу, а то нам делать будет нечего сегодня. У всех есть стилусы? Возьмите их пальцами так, словно вы будете ими писать, как ручкой. Рекомендую брать ведущей рукой: правши - правой рукой, левши - левой.
– А амбидекстрам?
– подал голос Калук. Какое интересное слово, а что оно означает?
– Амбидекстрам рекомендую выбрать какую-то руку ведущей и использовать преимущественно её, - не смутился Михаил Петрович.
– Начнём с самого простого - с энергии воды. Представьте, что вы находитесь рядом с водопадом. Или недалеко от моря. Или у бурной реки. Можете даже закрыть глаза, чтобы не отвлекаться. Представили? А теперь представьте, что вы как бы макаете стилус в эту воду. Слегка, чтобы не намочить руку. Сделали? Теперь этим мокрым стилусом нарисуйте перед собой горизонтальную линию.
Я закрыл глаза и вспомнил живую картину из лавки мастера Притвика. Круглое озеро, поток воды падает с холма, круги расходятся по водной глади. Я представил, что нахожусь на берегу, наклонился и опустил стилус в воду. Стилус как будто бы слегка нагрелся. Я открыл глаза и провёл стилусом прямую линию перед собой, рука немного дрожала от волнения. Я чувствовал лёгкое сопротивление, словно я вёл палочку в какой-то вязкой жидкости. За стилусом появлялась светло-синяя линия! Она повторяла дёрганый путь моей руки, местами рвалась, но она появлялась!
Я могу рисовать руны!
Позади я услышал восторженные вздохи сокурсников, у них, видимо, тоже получалось. Я обернулся и заметил, что перед Артуром висело несколько ровных тонких линий. Полосы постепенно, одна за другой, испарялись.
– Ага, очень хорошо, - Михаил Петрович внимательно наблюдал за нашими действиями. Моя линия начала испаряться. Может быть, нужно её нарисовать заново? Почему она испаряется? Я сделал что-то не так?
– Если вы всё правильно сделали, то ваши линии сейчас должны испариться, - успокоил меня преподаватель.
– Вы не сделали руну, поэтому обращение к энергии нестабильное, нет замкнутости контура. Когда у вас испарится ваша линия, потренируйтесь и нарисуйте ещё раз. Постарайтесь добиться того, чтобы линии были ровными и чистыми, без разрывов. Девушка на третьем ряду, что не так?
Елена нервно махала перед собой стилусом и, казалось, готова была заплакать.
– У меня стилус бракованный!
– Елена ещё раз рывком провела рукой.
– Не получается!
– Попробуйте медленней, - успокоил девушку преподаватель.
– Для начала закройте глаза, медленно вдохните, на секунду задержите дыхание, медленно выдохните. Ещё раз вдохните, задержите, выдохните. Представьте перед собой водоём. Вдохните, задержите дыхание, выдохните. Получилось представить? Теперь макните в воду стилус. Не торопитесь, потихоньку, а не то зарежете молодого человека впереди.